作文开头问题
搜狐教育 > 小学 > 小学作文
王老师教您写作文之拟个精彩题目
【佳作例文】
暗香
山东 吕光
同桌曾经对我说:“你身上有股特别的香气。”
我不明白哪里有。直到有一天,当我换下演出服,重新穿上自家衣服,我才似乎明白暗香何处来。
清晨,阳光犹如流水般洒在院子里,伴着熟悉的流水声轻轻流淌,在微甜的空气里回旋荡漾。我推开熟悉的锈铁门,随着“吱”的一声,在阳光的斜射下,奶奶的背影映入眼帘。又是一股熟悉的味道,暗香涌动。我疑惑,是洗衣粉的味道,是奶奶的味道,还是都有?
我走近了。像往常一样,奶奶弯着腰坐在古老的木盆前,将手放在水中不断地上下搓动。“哗,哗,哗„„”随着那赋予了节奏般的击水声,香气越来越浓,一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿,有的得意地升上天去,有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上,有一群牵着手,笑盈盈地落地,大多数却涌上了奶奶的手,不愿离开„„
奶奶的手在泡泡和水中若隐若现,她的手不像母亲的手修长而又年轻,也不像父亲的手
刚劲有力,她的手已经干枯得没有了光泽。奶奶不断搓揉着衣服,似乎有什么藏进了衣服里。一瞬间,我真的什么都明白了,奶奶是将充满着爱的香气,藏进了洗衣水中„„
“想什么呢?昨天的衣服干了,在沙发上,快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服。我拿起沙发上的白衬衫,暗香再次来临,犹如提神药,流入鼻中,那是洗衣机转不出来的,是洗衣店熨不出来的,是别人搓不出来的。
奶奶全心全意地爱着我们,爱意融入了衣服中,围绕在我的身边,滋润了我的心田,真庆幸能及早闻出来,那爱的暗香。
【名师点评】
文章开头,作者从衣服的香味写起,通过探询香味的来源,进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。从全文看,探询香源的过程,也就是作者发现真爱、感受真情的过程,文中流露出的浓浓的爱意,让人感动不已。
文章以“暗香”为题,意蕴深厚,情味悠长。其中,“暗香”是指衣服的香味,是实写;“暗香”又是指奶奶对自己的关爱,这种无私的爱,让作者深受感动,让作者仿佛闻到浓郁的“爱香”,这是虚写。围绕题目,文章由实入虚,转接自然,既抒发了作者的情感,也增添了文章的艺术魅力。
【佳作例文】
数饭粒
湖北 李沈一
“数饭粒?没搞错吧!”当我说起数饭粒的故事,经常有人这样问我。你不知道,我真的是在数饭粒中长大的呢。
数饭粒的历史是从一年级开始的,那时我吃饭经常是“遍地珍珠”。尽管爸爸常常说我“碗底有洞”,妈妈不时提醒我“下巴穿孔”,可不知怎的,我的手、匙、嘴经常闹意见。妈妈看着我常常要唉声叹气,爸爸则是吹胡子瞪眼睛,可一点儿办法也没有。
到底还是爸爸有办法,他居然想出了一个绝招:等我每餐吃完后同我一起数掉在桌上的饭粒,然后叫妈妈填写到我座位对面墙上的“公开栏”里。一星期统计一次,超过规定数目就要吃顿“竹笋炒肉丝”。这招可吓住了我。
为了避免“受刑”,我吃饭时开始注意掉下的饭粒。看到掉下过多时,我就趁着爸爸妈妈不注意的时候,把饭粒偷偷用衣袖擦去。可是衣袖上留下的饭痕老是让爷爷奶奶笑话。后来遇到掉下的饭粒我就悄悄把它弹到地上,可是脚底不小心踩到了会黏糊糊的,真不好受。唉,这饭粒真让我狼狈不堪,看来以后得注意啦!
一天,我看到桌上又掉了好几颗饭粒,就迅速捡了起来,放进嘴里。爸爸见了,直点头,笑着说:“开始懂得珍惜粮食了。”后来,只要有饭粒掉在桌上,我就会马上捡起来吃掉。一段时间里,我的公告栏里都是0,我神气地说:“我宣布妈妈下岗!”爸爸却说:“别得意太早了!”当我还在丈二和尚——摸不到头脑时,妈妈把我们三人刚用过的饭碗摆在了一起。我仔细一看,哇!爸爸妈妈的碗干干净净,可我的碗„„爸爸说:“我们来数数吧!”我连忙夺过饭碗,把没吃完的饭粒吃得一颗不剩。
现在,数饭粒已成为历史了,但这件事仍令我难以忘怀。
【名师点评】
“数饭粒”,多么有意思的一个题目呀!到底是因为什么“数饭粒”呢?这个题目给了读者以极大的兴趣,相信你也会迫不及待地想一探究竟呢。其实,题目的精彩之处还不仅仅是引起兴趣,它还是文章的线索。围绕这个线索,作者不慌不忙地讲述了一个个有趣的故事,语言生动幽默。读后让人捧腹,我们同时也明白了节俭才是好孩子的道理。
【病文升格】
观察蚂蚁【题目太大、太死板,没有童趣,这是老师给的话题,直接就用上了。】
河南 涂金慧
这几天,楼下常常会看到左一堆右一堆的蚂蚁,黑乎乎的一小片,总让人以为天要下雨了。【“以为天要下雨”与后面的“蚂蚁也会忽悠人”矛盾,因为是人的误解,蚂蚁并没有说话呀。】可是等了几天,一滴雨点也没有,这蚂蚁也会忽悠人呀。
我抽空去观察了一下,没想到,它们还真可爱。一对黑黑的小短触角,在前面探呀探的,真好玩!【此段观察细致,但是缺少童趣,用拟人的手法更好。】 在它们常走的那一条路线上,我大发爱心地给它们放了几粒米,它们有的围着那粒米转来转去后就走开了,有的想都不想就直接走上去了,而且好像还叫喊旁边的朋友一起来搬运。只见白米上很快围了一大圈,声势浩荡地搬着粒米呢。哦,这时应该是说它们的战利品了。可是不知为什么,走到半路,再去看那个“黑盘白珠”的时候,却剩下一只蚂蚁了。是不是什么东西分散了它们的注意力?这
个我也不知道。【不知道原因,让读者也有疑问,此句多余。】怪不得人们说蚂蚁能搬起大于自身50倍的东西呢。
我又使了一个小怪招,【“怪招”一词用词不当,没有写出自己的爱心,有看笑话的嫌疑。】我随着蚂蚁的行迹找到了它的巢,把一大粒米堵在了它们的门口。嘿嘿!就看它们怎么做了吧。
只见蚂蚁的洞口立刻出现了几名守卫兵,它们开始对米粒进行试探,随后发现米粒一丝不动,这才好像知道它是一美味,一会儿它们齐上阵,把米粒竖过来连拖带拉地搬进洞里去了。我趴在那里看呆了,真是神速呀!
呵呵,小生命真有趣,也能创造奇迹。它们并不卑微,它们有自己的生命动力。它们也跟我们人一样,拥有着幸福美好的生活!我们人类不能没有它。【人类为什么不能没有蚂蚁?结尾点题不当。】
【升格建议】
作者观察细致,写出了一段与蚂蚁“交流”的生活趣事,但“趣味”度不够,我们可以围绕“趣味”,进行以下修改,从而达到一类文的要求。
1. 让题目更“有趣”。原文的题目不够新颖,不能与中心联系。我们可以采用拟人的修辞手法,改为“给蚂蚁送饭”“与蚂蚁为邻”等题目,让读者从题目中就能感受到童真童趣。
让内容有“童趣”。题目的改变直接影响着内容的照应,在第二段要写出自己和蚂蚁的关系来;第4段的“怪招”一词改为自己为蚂蚁献爱心;结尾改为人与动物的和谐相处等。
【升格作文】
与蚂蚁为邻
河南 涂金慧
这几天,常常会看到楼下左一堆右一堆的蚂蚁,黑黑的一片。这群可爱的蚂蚁,一定是出来告诉我们天要下雨了。可是等了几天,一滴雨点也没有,原来,这蚂蚁也会忽悠人呀。
不过我平时很少见到它们,作为邻居,总得问候一下吧。没想到,它们还真可爱,见到了我,没等到我招呼,一对黑黑的小短触角,就在我面前招呀招的,还挺懂礼貌呢!
我大发爱心,在它们常走的那一条路线上,给它们放了几粒米饭。它们见到了这从天而降的美味,有的围着那粒米转来转去后就走开了,有的想都不想就直接爬上去,而且好像还叫喊旁边的朋友一起来搬运。只见白米上很快围了一圈,声势浩荡地搬着粒米呢。哦,这时应该是说它们的战利品了。可是不知为什么,走到半路,再去看那个“黑盘白珠”的时候,却只剩下一只蚂蚁了。是不是什么东西分散了它们的注意力?是不是搬不动了呢?
我顿生怜悯之心,要是我搬动比自己大几十倍的物品,爸爸不心疼死才怪呢。我随着蚂蚁的行迹找到了它们的巢,把一大粒米放在了它们的门口。嘿嘿!我这个邻居够意思吧。
只见它们的洞口立刻出现了几名守卫兵,对米粒进行试探,随后兴奋地晃动着触角,这才好像知道它是一美味,一会儿它们齐上阵,把米粒竖过来连拖带拉地搬进洞里了。真是神速呀!
呵呵,小生命真有趣,也能创造奇迹。它们并不卑微,它们有自己的生命动力。它们也跟我们人一样,用自己辛勤的劳动换来幸福美好的生活!和小蚂蚁为邻,我感受到任何生命都不该轻视。
【升格启示】
升格后的文章充满了童真童趣,让人读之心生喜爱。从这次修改中,我们可以得到以下启示:
一、精彩的你写竞猜题目,吸引读者。原题“观察蚂蚁”题目太大,而修改文的题目“与蚂蚁为邻”,刚好写了与蚂蚁和谐相处的几个细节,既生动形象,又与内容相符。
二、运用比喻拟人的修辞手法,用童心观察。修改文运用拟人,写蚂蚁和“我”打招呼;“我”这个邻居顿生怜悯之心等,让人感到亲切。
三、结尾深化中心,照应题目。修改后的文章结尾感悟重点突出了“用自己辛勤的劳动换来幸福美好的生活”这个中心,使读者受到教育,同时点题照应。
【全面提高】
常言说,“题好文一半”,题目是文章的眼睛,精彩的作文题目,不仅能一下子抓住读者的眼球,而且使文章内容也变得精彩起来。但是很多同学抓耳挠腮,也想不出一个精彩的题目来。于是随便下笔,匆匆拟题。常常会出现下面的现象:
一、文不对题。题目往往过大,写出来的内容却是题目中的一小部分。或者根本就不照应。比如题目是“一件有趣的事”,内容却写的很严肃,写成了“难忘的事”了。
针对这种现象,我们可以把大题化小,比如“一件有趣的事”到底是什么呢?直接命题就可以了,可以命题为《捉迷藏》《画眼镜》《猜花名》等。
二、题目不生动。看着别人拟写的题目生动形象,无比精彩,自己却不知道从什么地方下笔。
要想让题目生动,最简单的方法就是运用比喻拟人的修辞手法。比如一位同学写“亲情”,拟题为《在妈妈的爱河里航行》;另一位同学也采用比喻手法,拟题为《爱是一朵温暖的花》,都很生动。
三、题目不新颖。除了考试时的命题作文,老师总嫌题目太死板。写“快乐”就拟题《我最快乐的一件事》,写“幸福”就拟写《今天我真幸福》。
拟写新颖题目可以采用打破常规思维,逆向思考的方法。如写“幸福”,有同学写《幸福的生病》《停电真好》《享受妈妈的唠叨》等,这些标题采用逆向思维的方式,视角新、思路新,一下子就能吸引住阅卷老师的目光。