境界议论文
“境界”作文教案
目标要求:树立各类文章的文体意识;掌握不同文体所需的表达手法;基本掌握一种
易操作的文章格式
文章开头:开头部分不要去求简洁,要努力表现出文采来,记叙文可以用情景描写开
始,营造氛围,接下来用睹物思人法,即在某种特定环境下,听到、看
到„„„„,于是陷入回忆,注意这个“物”,在文中要起重要作用,或
者是文章的线索,或者起到媒介作用,见证了„„承载了„„可以寄
托„„借此可以抒发„„
如《在自然中生活》我是这样开头
天空中苍云横垂,天幕下荒野无边,一条小河曲曲折折从远方走来,又缓缓
向前方流去。静静的渡口,黄叶飘零,一页扁舟,任意东西,不远处的芦苇丛中,
一位老船夫,正面扣草帽,悠然小憩
这是国画《野渡无人舟自横》所描绘的画面,真的每次看到这幅画(第一次
站在这幅画前)我就怦然心动,太可爱了,这自然的生活,太熟悉了,这自然的
生活。 [接下来转入回忆]
作为散文、议论文,还可以用排比句式开头,语言富
有文采,或描写,或抒情。
如“境界”]这个题目,议论文、散文比较好些。可以设计这些开头: (一)“咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”坚韧是竹的境界。
“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起,散作乾坤万里春”高洁是梅的境界。
多少年来,文人墨客用诗词歌咏竹梅,把它们比作君子,就是因为它们体现出了一种崇高、非凡的境界,而我们要做一个有修养,有情趣的人,就要追求并拥有崇高的境界。
(二)栖息于屋檐,徘徊于枝头。这是麻雀达到的境界罢了。
立身于悬崖,翱翔于天空。这无疑是雄鹰所达到的境界了。
同样拥有一双翅膀,因为追求不同,于是呈现的境界如此悬殊,其实人也如此,要做一个有修养,有情趣的人,就要追求并拥有崇高的境界。
(三)没有汹涌的波涛,没有飞溅的浪花,偶尔泛起一圈涟漪。安逸是池塘追求的境界。 不留恋山间幽美的风光,不陶醉于一路淙淙的歌声,永不停止追求的脚步。永远向前是小溪追求的境界。那么作为一个人,我们该追求怎样的境界呢?
(四)“采菊东篱下,悠然见南山”真的羡慕陶渊明,能够达到此等洒脱的境界。
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”更是崇拜范文正,永远心系天下,达到忘我无私的境界。
我们都在人世中生活,除了衣食住行,应该有更高的追求,要做一个有修养,有情趣的人,就要追求并拥有崇高的境界。(注意,如果用了这个开头,下面就不要再讲古人了,要从现实生活中找素材。)
文章主体部分:文体不同,主体的展开形式也不同,比如最传统的议论文,就可以用这样的方式:“1”引文之后一定要先围绕中心论点讲道理。如
境界是什么?它是一种追求,一种标高。是人的精神所达到的高度。但丁说“人不能像走兽那样活着,要追求知识和美德。”是啊,一个高尚的人,不能贪图利,而要坚守义;要热爱生命,更要崇尚真理。而对道义的坚守,对真理的执着,就是一种境界,崇高的境界。(接下来设计一个过度句)那些流传千古,光照后人的,真是具有此种境界的人。 (接下来要举例了,一例一段,连举二三例,例后总结,如) 不是吗,当南宋王朝的覆灭已无可挽救,而移志屈节,另谋前途,不仅可以保全生命,更可以换来荣华富贵时,文天祥毅然选择刑场。“人生自古谁无死,流取丹心照汗青”为了祖国,为了信念甘于牺牲,正是文天祥所体现的境界。
(接下来用这形式,从现代举二例)„„
„„„
(举例后一定要总结,说理)
是啊,不同时代,不同国别,不同身份,但他们都以自己的追求,树立了一个个道德情操的标高,一他们所达到的境界,成为后世敬仰的丰碑。
“ 到这里,只是完成了主体部分的一半,必须从反面讲道理举例子,字数可能少一些,但必须有”如:
反之,一个目光短浅的人,沉迷于物欲而不能自拔的人,只有私欲而心胸狭窄的人,必定是境界低俗之辈。(举反面例证)
张爱玲、胡兰成要论才学,在同辈文人中也可谓佼佼者了,然在外族入侵,国家危亡之际,他们居然自降人格,卑躬屈膝,为侵略者歌功颂德,为卖国者百般辩护,纵然著述颇丰,但其境界永远为后世所不齿。
(最后,设计一个结尾就可以了)
主体设计(2)有时我们可以围绕中心论点,设计三个分论点展开,这种形式更灵活,更能出文采。引文之后,不要集中来一段讲道理了,但要将道理放在分论点后讲,切忌一个论点后马上举例子,只会举例子。
引文„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
(分论点展开,如)
为理想、为信念、为高贵人格而牺牲是我们要追求的崇高境界。但丁说“人不能像走兽那样活者,要追求知识和美德。”一个大写的人,一个高尚的人始终是坚持着自己的追求、理想,恪守着自己的信念和人格,这就是一种境界,崇高的境界。文天祥就是具有这种境界的人。在国家灭亡已成定局,许多人或遁入空山,求得与世无争,或移志屈节,求得荣华富贵时,他却至死不低下高昂的头颅,放弃自己的理想,高呼“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”走向刑场。是啊,生命是宝贵的,但人生有比生命更宝贵的。那就是理想、信念和人格。而为此甘于牺牲不是我们要追求的崇高境界吗?
不甘平庸落后,不断追求卓越是我们要追求的崇高境界。
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拒绝物质引诱,甘愿享受清贫是我们要追求的崇高境界。
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(
最后设计一个结尾)
主体设计(三)有时候,用散文形式展开,更能体现出文采。可用这样的形式:
境界是什么,境界是季羡林的三尺讲台,两袖清风。在繁华都市,在青春校园,这样一位常年对襟布衣,脸挂着老农式微笑的长者,也可谓“另类”了。是啊,在商品浪潮冲击下,人心日趋浮躁,使得许多读书人也耐不住寂寞了,急于将身份换成品牌,将学问兑成金钱。于是乎忙于写畅销书,忙于做形象代言,商品广告。然而,季老不为心动,几十年如一日,抛开一切应酬,埋首书斋,笔耕不辍,成果之丰无人能及,学问之广令人敬佩。世人尊之为国学大师,然高山仰止的不更是他的境界吗?
境界是什么,是牛玉儒的为官几十年,造福四方人。„„„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
境界是什么,是孔祥瑞的平凡而不平庸,位卑而不卑微。„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
(如此展开主体,最后联系现实,联系自身设计一个结尾,就可成一篇散文。)