如何培养初中生的音乐兴趣
【摘要】:新课程标准的基本概念:以音乐美学为核心;以爱好为动力;为所有学生;关注个性发展;强调音乐练习;鼓励音乐创作;促进纪律一体化;促进民族音乐; ;完善评价机制。
【教学对象分析】:由于我们在这里的农村地区,小学音乐教学相对较弱,六年级音乐班几乎刻在主教师身上,所以从小学到初中初级音乐基础很弱,音乐缺乏审美能力和感觉能力。但最有价值的是,大多数学生都有兴趣学习音乐课和热情。
【文本】
兴趣是最好的老师,有兴趣,会有权力。以更好地完成教室的教学目标。作为农村中学音乐教师,也要继续学习新课程的内容,勤奋教材,探索教学方法,培养创新意识,根据学校的学生群体,发展适当的教学方法和教学理念。对于第一个新的音乐基础很弱,我的主要教学哲学是第一个培养学生对音乐的兴趣,学生不在小学里学习挖掘。音乐在这个学期 教学,我主要从以下几个方面发展学生的音乐兴趣。
以美学为核心,让学生学会听音乐
新的课程标准要求我们:音乐教育应该以审美为核心,在教学过程中,以音乐的美感染学生;以音乐丰富的情感来培养学生;使学生逐渐形成一个健康的审美观念的音乐,贵族的道德品格和必要的审美能力。音乐是听觉的艺术,听觉经验是音乐学习的基础,而欣赏是基于能力的听觉的基础。所以,根据新课程的要求,结合学生的需要,灵活使用教材,选择一些适合古典音乐作品的学生开始,教学生如何听音乐,从而刺激他们的音乐利益。当听音乐时,我首先要求学生学会仔细听音乐旋律。音乐旋律是表达音乐的重要手段,是音乐的灵魂,倾听,要求学生集中精力,认真捕捉工作的特点。如:我是给学生欣赏华妍君的二胡歌二泉泉,他们会想到冰冰遇到的痛苦,会想到可怜的孩子,想到汶川地震悲伤等等。很多时候 听和学会唱主题音乐。用声音来感受生命的痛苦。从美学角度听学生分析音乐内涵的表现。结合小学学习了二手英语,使学生了解情感表达的作品的感觉,同时,让学生也感受到悲剧音乐的美丽。学生在我的指导下,更好地感受音乐,达到培养情感的目的。
以爱好为动力,让学生学好唱好歌
除了听初中音乐课,唱歌课是最重要的课程。三大教育系统的音乐告诉我们,学习音乐应该结合身体的运动,使用身体最重要的乐器 - 人声和音乐,来感受音乐和创造音乐。无论是Kodakai Ye Hao,Orf Ye Hao,他们都强调了这首歌的重要性。科迪仪强调,学校音乐教育是最重要的,要牢固树立民间音乐,简明,诚实,丰富的民歌生活是引导学生进入音乐世界最好的材料,应以歌唱教学为主要内容,合唱对学生的影响,音乐作品的集体完成可以培养高贵品质的合作与合作。 Orff强调,学生没有听 但作为参与音乐的参与者,还可以玩舞蹈,提高学生的音乐敏感度和反应能力。因此,作为初中音乐教材,应该以民族音乐为主,歌唱主要,而不是欣赏主要,强调学生参与美丽旋律的活动,从而培养学生的情感。如:在第二单元 - 天山春天教学中,我选择了学生对新疆维吾尔族青年舞蹈很感兴趣的青年舞蹈教学,首先让学生唱歌唱歌,旋律和节奏,第二次在学生的基础上唱歌和唱歌的好歌曲,增加简单的和声,或使用合唱的一些技巧(如:圆唱歌,速度和强度变化,音高变化等),让学生们清新,
他们的参与和热情非常高,非常高兴唱歌。再次,我还使用了一个简单的小乐器(如:铃鼓,铃鼓,铃声等)来增加教室的氛围,学生们非常积极的参与,课堂氛围非常活跃。有效地挖掘学生的音乐兴趣。
为音乐练习的活动,让学生学习重新创作
新课程标准还告诉我们:音乐课程教学过程是音乐艺术的实践。因此,所有的音乐教学领域都应该注意学生的艺术实践 ,并积极引导学生参加各种音乐活动,作为学生进入音乐,获得音乐美学体验的基本方式。通过音乐艺术的实践,提高学生对音乐表演的自信心,培养良好的合作意识和团队精神。
音乐欣赏的过程本身就是第三次创作的工作。如果你了解作品的基础上,老师设计一些活动,让学生重新创作,这将是一个升华的理解的工作。重建也反映在课外娱乐活动的发展。如:我欣赏新疆小提琴独奏春天,结合舞蹈兴趣小组活动,首先教学生在新疆舞蹈,基本的舞步和手的动作,让学生根据音乐心情,充分发挥对他们的积极主动,创造一个维吾尔情绪舞蹈。没想到学生很有兴趣,不仅自己创作舞蹈动作,而且还编纂了一些形成,效果非常好。我认为这样做是既能发挥学生的优势,又能深化学生对新疆音乐春天的理解。
发扬民族音乐作为自己的责任,让学生学习爱国主义
新课程标准要求我国卓越的传统音乐应该是音乐班的重要教学内容。 学习民间音乐,让学生了解和爱好祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义精神。随着时代的发展和社会生活的变化,反映了现代和当代中国社会生活的优秀民间音乐作品,也应该包括在音乐课的教学中。
音乐是一种情感艺术,音乐教育本身就是情感教育。教师应该通过丰富多彩的民族传统音乐教学,使学生不知不觉地了解和爱好祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情绪。通过音乐作品在表现山,河流的祖国,人民,历史,文化和社会发展的赞美和赞美,培养学生的爱国情感;爱国主义教育。爱国主义应该体现在音乐的教学中,既不是空洞的讲道,也不是教师的灌输。教师的科学,技能,归纳,适当的渗透,往往会收到良好的效果。在第一单元 - 七首歌曲,我试着融入现代音乐的气氛,抓住学生的审美心理,及时的音乐乐趣训练。我使用多媒体视听手段播放港澳历史,香港和澳门回来的视频信息,用一个美丽的粉丝唱,生动的解释到 运行和移动学生的心。刺激学生的爱国主义,激励学生思考,落后会被打败,有必要被欺负。以教育学生爱国主义。教育学生不要忘记国家的耻辱,辛勤的工作,辛苦的工作,在未来对人才的社会有用。学生有爱国的心,教学效果非常好。
五,总结
通过以课堂为核心的教学活动,学生比以前更加热情激情;对音乐和爱有更多的兴趣。提高审美能力和感觉。未来,我将继续在课堂上进行有目的的教学活动,以提高学生的审美能力,为他们终身的音乐爱好打下坚实的基础。