健康教育在高血压护理中的应用总结
【摘要】目的:讨论健康教育在高血压护理中的应用效果,分析其临床意义。 方法:收集自2009年3月至2011年3月某院接受治疗的62例高血压患者的治疗过程,将所有患者随机分到治疗组和对照组中,并对两组采取不同的治疗措施。 结果:两组患者的病症都有所改善,但是治疗组的相关症状改善率为93.5%,而对照组仅为80.6%,对于高血压的相关知识的认知度治疗度为100.0%,远高于对照组的80.6%。出院后的恢复或复发情况等也不一样。 结论:从相关数据可以看出,对高血压患者在护理过程中进行健康教育取得了明显的效果,对患者进行后续的康复治疗和预防复发并方面等都有良好的效果。 【关键词】健康教育;高血压;护理;应用; 【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2014)04-0579-02 正常人的血压总是随着内外环境的变化在一定的范围内波动,但是随着年龄等各种外界因素的变化,人体的血压会超出正常范围,这就是所谓的高血压。高血压是一种慢性的代谢疾病。其诱发因素有很多,比如不良的生活习惯、不合理的生活节奏等。随着人们生活水平的提高,各种不健康的饮食习惯、生活习惯等也越来越严重,因此近些年来,高血压的发病率一直在上升,目前尚无有效的根治方法[1]。在预防高血压的方面入手,应在人群众中开展有关高血压知识的健康教育,做到人人熟悉高血压,人人不怕高血压。本文根据某院收集到62例患者接受健康教育的治疗康复过程资料,分析健康教育在高血压护理中的应用。 1 资料与方法 1.1 一般资料 对收集到的资料进行整理,时间为2009年3月至2011年3月,患者已经被确诊为高血压,随机分到治疗组和对照组中。将两组的资料进行对比,对照组共有男患者19例,女患者12例,年龄在46--79岁之间,平均年龄为57.7岁左右。治疗组共有男患者21例,女患者10例,年龄在44--81岁之间,平均年龄为54.6岁左右。因为整个分组过程是随机的,所以两组患者的年龄、性别、基础疾病、病程症状等都具有可比性。 1.2 护理方法 对患者进行的护理可以从以下几个方面进行。 1.2.1 护理评估 首先与患者及患者家属进行交流沟通,了解患者的一般情况,包括身体状况、饮食习惯、运动能力等。 1.2.2 护理计划 在了解到患者的一般情况后,护士要根据不同患者的不同情况制定相应的护理计划,该计划要有针对性和可行性。 1.2.3 护理实施 对治疗组的患者,除了要给其进行药物治疗外,还要对其进行健康知识的教育,对其讲解高血压的相关病因、诱发因素和危险因素,还有如何鉴定高血压,如何在第一时间接受治疗等。除此之外,还会发放《高血压保健》、《高血压防治》等小册子,为患者提供基础知识。对对照组的患者,则只对其进行基础治疗,不进行相关知识的健康教育[2]。 1.3 数据收集和处理 两组患者在经过一个月治疗后,对相关的内容进行检测以提取数据。检测主要包括:个人病情的恢复程度、对高血压相关知识的认知等,调查表经过多个专家审定,效度合理,信度可靠。 最后采用SPSS18.0统计学软件对得到的数据进行分析,并采用统计学概念,对其进行相关检验。 2 结果 调查结果显示,两组患者在接受了基础治疗后,基本病情都有所改善,其中治疗组的病情改善率为93.5%,对照组病情改善率为80.6%。对于高血压相关知识的认知度,对照组为100.0%远远高于对照组的80.6%,出院6个月后治疗组的血压基本平稳,各项指标均在正常范围内,无一例突发不良事件。但对照组有6.4%患者突发脑血栓,还有19.3%患者有高血压复发。 3 讨论 从以上数据可以,治疗组的患者在对健康知识的认知程度上要远远高于对照组的患者,对治疗组的患者采取的健康教育可以成为“KWL”策略,其中K代表what I Know,W为what I Kant know,L 为what I Leaned。也就是“我知道了什么”、“我还需要知道什么”和“我学到了什么”三个方面出发,对患者进行全面系统的健康教育。教育安排可从以下几个方面阐述。 3.1 护理评估中的健康教育 在对患者进行护理治疗之前,应该和患者及患者家属进行沟通交流,目的是了解患者的相关资料。同时在进行交流过程中,护士也要根据自己所了解到的资料对患者进行健康宣讲。宣讲内容主要包括生活中哪些不良习惯可能诱发高血压,哪些不良习惯可能加重高血压,初期的高血压有哪些症状,在突发高血压时要做哪些急救措施等,同时还要求患者对每日的血压变化情况进行记录,了解自己的血压变化趋势。 3.2 护理诊断中的健康教育 在护理诊断中,护士要切实做好补充和指导工作。由于个体的差异,治疗恢复情况可能会有所不同,患者易产生烦躁抑郁的心情,护士要及时对患者进行心理疏通,讲解高血压的个体差异性、对疾病的耐受等因素,使患者可以正确的认识问题,积极乐观的接受治疗,帮助提高其治疗效果[3]。 3.3 护理计划实施中的健康教育 无论是在制定计划阶段还是在计划实施阶段,护士都要做好健康知识的宣讲工作,要帮助患者做好疾病的评估工作,为患者耐心讲解相关药物的使用方法和注意事项,提醒患者要按时按量的服用药物等。 3.4 护理后期的健康教育 在患者掌握了相关的高血压知识后,要对患者进行调查、随访等,记录患者对疾病的认知程度、生活方式的改变程度、病情复发或突变情况等,要讲解好高血压可能诱发的其他病症,及预防方法等。要使患者可以全面的认知高血压,不再恐惧而是积极乐观的预防和治疗。 综上所述,两组患者通过采取不同的治疗措施,虽然前期的恢复程度相差不大,但是后期的复发以及对高血压的认识程度等有很大的差别,显然接受健康知识护理的治疗组的情况要远远好于对照组的情况。因此,我们在对高血压患者进行护理时一定要做好健康知识的宣讲工作,只有这样才能使更多的人对高血压有清楚全面的认识,才能帮助提高其治疗和康复效果,大大减少相关并发症和高血压复发的概率。 参考文献 [1]韩晓蕾.健康教育在高血压护理中的应用评价[J].健康必读.2013,08:11-20. [2]王颖.健康教育在高血压护理中的应用及体会[J].健康之路.2013,05:8-21. [3]谭敏.健康教育在高血压护理中的应用评价[J].医学信息.2013,24:5-14.