材料作文"善举"导写示例

本栏 目特约主笔

湖 南省永兴县高亭中学

王礼平　

料 作　 吾 羊 导　

● 薯 ‘＝

　

●　 ，

例　

于细微处 见真 情 。其 中一 位老 人往茶 水里 撒谷　 皮 的举动 ，凸显 出老 人关 爱 的细致人 微 ，更 令　 人感 动 。材料 从一个 侧面 揭示 了生活 中 的真 、 　 善 、美 。 当你 端起这 杯溢 满真 爱的茶 水边 吹边　 饮从 而解 渴时 ，你 的眼前 难道 不会 “ 闪现 ” 出 　

一

幕 幕生 动 的画面 ，你 的心弦上 难道 不会跳 动　 个 个 纯 真 的 音 符 ？ 面对 纷 繁 复 杂 的社 会 生　

一

活 ，请保 持一份 耐心 ，掌好 人 生的舵 ，这犹 如　

材料 中所 说的 喝水 的故事 ，借助一 点 点风 吹去　

谷 皮 ，就 可 喝 上 甘 甜 的 水 。 由 品茶 还 可 联 想 到　

“ 品味生 活” ，可穿 越时 空的 隧道 ，从 古代 典　 从 前 乡下 有 些 地方 设 有 凉 亭 ，供 路 人休　 籍 中选 例 ；可纵 观现 实 ， “ 身说 法 ” ，饶有　 现

息 。有些 好心人 常 常煮桶 茶放在 那儿 ，让过路　

人 解 渴 。 有 一 位 老 人 怕 赶 路 的 人 喝 水 急 而 呛　

兴趣地 解读 生活 的意 义 ，表 现人们 对待 生活 的　

态度。 　

着，于是在 茶 水里撒 了一 点点谷 皮 ，这 样喝 水　

的 人 就 必须 把 谷 皮吹 开 ， 然后 慢 慢 地 喝 。 　

如 果从 “ 回忆 ” 人 手 ，则 应 以 记 叙 为 主 ， 　

讲 述 一 个 类 似 于 “ 茶 赠 人 ” 或 “ 点谷 茶　 煮 点

香” 的生活 故事 ，并融 人议论 、抒 情 ，尽 力 出　 彩 。如 果从 “ 启示 ”切人 ，可写成议 论文 或议　

每个人 都会从 这 则材料 中获得 启 示 ，也会　 引起 一些 回忆 ，请 你 以 自己的启 示、 回忆为 内 　

容 ，写一篇 ６０ ０ 字左右的文章 。所给材料可 用可　 论 性散 文 。写 议论 文 ，要 做到 观点 明确 ，论据　 不 用 ， 但 所 写 内容 必 须 是 从 这 则 材 料 获 得 的启　 确 凿 ，议 论 有 力 ，使 人 信 服 。 若 写议 论 性 散　

示和回忆。 　

文 ，则须在思想 深刻 文采生动上用心琢磨。 　

要 求 ：①立意 自定 ，文体 自选 ，题 目自拟 ； 　 ② 文 中不得 出现生 活中 的人名 、校名 ，如需 要　 可用字母 “ Ｘ”代 替。 Ｘ 　

佳 作 工 坊　

１昱 点 　 ．踌蓼 Ｉ

从材料 中 可知 ，有 些好 心人 常常煮 茶 留给　

为 爱 采 撷 一 片 阳 光　

孙美君　

０７ 　

名　 校　 直　 麓　 库　

轻轻吹开谷皮 ，品—盏甘甜 的清茶 ，悄悄抖　 落一 身的尘土 ，沐浴馨香 的阳光 ；静静守候心 灵　 的领地 ，为爱撑起一方晴空 ，采撷一片阳光。 　 茶水里 的点 点谷皮 是妈妈 额 上的皱 纹 ，是　 那一 双似乎

和她 年龄 不相符 的粗糙 之手 。但正　 是那 双手在 黑夜 中 引领 着我 走 向黎 明，正是 那　

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捧 出 一 颗 丹 心 。献 与 亿 兆 生 夏 。 （ 行 知 ） 陶 　

江苏省苏 州市文 昌实验 中学九 （ 班 顾纯 新 ２ ５ ５ 　 ４） １３ ３

双手 在人生 的十字街 头坚 定 了我 徘徊 的脚步 。 　 正是 那双手让 我懂得 了搏 击风雨 的坚强 。妈妈　 是平 凡的 ，她 没有娇 艳 的容颜 ，也 没有 华丽 的　

衣饰 。但她 拥有一个 世界 上最 崇高 的称呼——　

母亲。 　

厚 的香 ，甘甜 的水 。清 亮的鸟 鸣。 这沙漠 中的　

绿 洲 ，洗 去跋 涉者的疲 劳 ，为饥渴 的路人奉 出　

食物 和水 ，为远 行的游 客提供 休息 的处所 。为　 迷 失路途 的流浪 者指 引方 向。它是 生活的供 给　 处 ，精神的驿站。 　

其 实 ，在 我 们 的 人 生 旅 途 ，我 们 的 社 会 生　 活 何 尝 不 需 要 这 样 的 绿 洲 ？ 在 别 人 的心 里 留 下　

一

茶 水里 的点点谷 皮是老 师心 中对我们 执著　 的爱 。是谁 为我们备 课到 深夜竞摔 倒在漆 黑 的　

走廊 里 。第 二天仍 忍着剧 痛踏上 那三尺讲 台？ 　

是谁 在我生 病时 无微 不至 地关怀 ，而把 自己的　 孩 子托付 给 了邻居？ 是谁将 医生 的诊断书 悄悄　

片 绿 洲 吧 ，让 所 有 的 人心 中 都拥 有 一 片 清　

凉 ．泉水 淙淙 ，鸟语花 香 ，树 林蓊郁 ．何 等惬　

意。 　

藏起 ，只 为了能亲手把我们送进理想的学府？ 　

哦 ，是 亲 爱 的老 师啊 ！面 对您 无 悔 的付　

要 求 ： 自拟话 题 ． 自选 文 体 ，写一 篇 文　

章 ，６ ０ 左 右 。 ０字 　

出 ，世界 上任何 华丽 的语 言都 显得苍 白无 力 ． 　

因 为 爱只 能 用 心 灵 去 表 白啊 。 　

＇友 执 一 情　 Ｉ

这道题 看起来很新颖 ，介于话题作文和材料　 作 文之 间，它要求 “ 自拟话题 ”，究其实质就是　

一

茶 水 里 点 点谷 皮 是 陌 生 人脸 上 的一 丝 微　 笑。不会 忘记抗 洪抢 险中那一 道道 用爱筑起 的　 城 墙 ，不 会忘记 “ 非典 ”肆虐 时那 一首首 真情　

赞 歌 ，更 不 会 忘 记 是 爱 引 领 我 们 创 造 出一 个 又　

一

道引申型材料作文题。这类作文的材料所涉及　

种事物 ，也可以是—个 细节。写作时不应就事　

个 生命 的奇 迹 。 　

的往往只是生活 中的一种表象 ，这种表象可以是　

一

如今 。当我正 认真 书写决定 自己命 运的 中　

考试 卷时 ，他 们 已在默默 地 为我 祈福 ，而我也　

要 为

坐 在我 身旁 的 同 学 祝福 ，他 们 是 我 的对　 手 。也 是 我 的 朋 友 。 　

论事 ，而应将其 引申，进行类 比立意——联想可　

比之 事 ，可 比之 理 。材 料 所 述 对象 往 往 不 是 写 作　

对象 ，而是用来 引发联想的引子 ，具有类似特点　 的社会现象才是要写作的对象 。 　 材料 的关键 词是 “ 绿洲 ” ，材 料强调 的是　 沙 漠 中的 “ 绿洲 ”给跋 涉 者 、给路 人带来 的帮　

助 。 由此 及 彼 ， “ 漠 ” 可 以 类 比 为 生 活 中 苦　 　 沙

他们 为我在成 长 的路 上筑 起凉亭 ，备好清　 茶 。我要 拼搏 。为人生铺 满花 香 。去 回报那一　 路 的风雨 兼程 的陪伴 。为爱采 撷一 片阳光 ，让　 生命在爱 中流光溢彩。 　

苦 挣扎而 无法摆 脱 的困境 ， “ 　 跋涉 者” 、 “ 路　

＇名 评 　 一卿点 １

本 文 的标 题 鲜 亮 ，有 吸 引 眼 球 之 妙 。 开 篇　

人 ” 可 以 类 比 深 陷 困境 的 人 ，而 “ 洲 ” 则 应　 绿

该是 类 比对 深 陷困境之 人的物 质上 的帮助 、或　 行 动上道 义上 的支持 、或精神 上的鼓 励 、安 慰　 由此 ，我们 可 以 “ 绿洲 ”为话题 ，取其 比　

０８

・ 　

　 撷取 “ 品茶”的细节 ，点染诗意 ，主体部分并　 等等 。 列构 段 ，多 向讴 歌 ，字 里 行 间 闪 耀着 爱 的光　

曩 。 后 段“身 法 、 诉 愿 且 　 喻 义 ，从上 述 “ 洲 ”类 比的选 项 中任选一 个　 　芒 最 两 现 说 ” 倾 心 ， 首 绿 立 意。作 文应该涉 及施 受双方 ，既要 写施者 的　 囊 圆 ，化 诗 ，深 文 。 　尾 合 浓 了 意 拓 了 意 　

库　

爱 心 、奉献 和帮 助 ，又 要写受 者获得 的益 处和　

＇粞 　 　 ．晟练 Ｉ

阅渎下面的材料 ，按要求作文 ： 　 绿洲 踞在 金黄色 的沙漠上 ，蓊郁 的树 ．浓　

ｉ 临患不忘国。 （《 左传 ・ 襄公三十一年 》 ） 　

河北 省辛集市 新城镇大李 中学九 （ 班 张 ４） 娇 ０２６　 ５３０

。 　 ２　 ． 鸯 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 　 ｉ 鬟 ｜ 　 ●