人教版2015年七年级英语教案
大 通 一 中 七 年 级 集 智 备 课 教 案
学 习 内 容 学 习 目 标 Unit2 This is my sister 1.能介绍自己的家人和朋友。 2 理解记忆重点单词和短语 3 学习 this that these those 等指示代词的用法 4.学会确认人物及介绍别人的常用英语口语。 5.人称代词,形容词型物主代词的区别和掌握。 教 学 重 难 点 1.she he it they 等人称代词。his her their 等物主代词。 2.名词的单复数变化规律。 教 学 课 时 教 学 过 程 第 一 课 时 ( 1a----2d) 教 师 活 动 教 学 内 容 与 教 师 活 动 1.Warming-up and re vision (课堂热身和复 习) 2.Revision (复习) T: What’s this/tha 2 t inEnglish? T: How do you spell “pencil”? 依照片为参照学生反复跟读记 忆新单词。 Listening1b 单词巩固。 Practice 1. 翻译下列新词汇: (1) 我的姐姐___ ___ (2) 他的兄弟_____ __ (3)她 的母亲___ ___ _ (4)你的 父亲________ (5)父或母 亲 _ ___ ___ (6)他的表 兄弟_____ __ ( 7 ) Tom 的女儿 _______ (8) Smith 的儿子______9) 学 生 活 动 Daily greetings to the stud ents¹ (日常问候)
复 备
S: This/That is / It is a pencil.( pen/ book/ ruler / dictionary ) S: P-E-N-C-I-L, pencil.
2.Presentation 教师出示几张自己的家 庭及朋友的照片并介绍 This is some photos of my family or my f riends. Who're they? Do you know?自答:T his is my father. Th at is my mother. The se are my parents. T hose are my friend s....为单词教学做准 备的同时,本课重点句 型也在情景中被输入。 3.Concelidation
1) 请学生戴上课前准备 好的各种家庭或朋友角 色的头饰,老师分别让 带不同头饰的学生到讲 台前或指着他们,带领 学生反复操练本课主要 句型。 (例: 指着戴妈妈 头饰的学生说:This/T hat is my mother. 指 着戴朋友头饰的学生 说:These/Those are my friends. ...) 2)Pairwork:请学生拿 着自己的家庭照片进行 相互介绍练习,然后选 代表在班里进行介绍家 人。 4 Summery 总结本课所学的单词, 句型。 5 Homework 让学生自制一张家庭或 朋友的照片,用所学的 单词和句型作介绍。 板 书 设 计
这些朋友______ _ (10)她 _____ ( 11 ) 他 ________ (12)他的 _ (13)她的 (14)他们的 老师______(15)那些字典 _____ ___ 2. .翻译下列句子
(1):这是我的姐姐、 (2).那是我的兄弟 (3). 那是你的姐姐吗?是的, 她 是. ( 4).那不是我的兄弟。
Unit2 This my sister This is my sister. 单数 That is my brother. This These are my parents. That Those are my grandparents. Is
复数 These Those Are
课 后 反 思
大 通 一 中 七 年 级 集 智 备 课 教 案
学 习 内 容 学 习 目 标 Section A 2a3c 会 用所学的语言知识介绍自己或他人的家庭成员。
教 学 重 难 点
1.Is this/that...?/Are these/those...?句型及简单
回答。 2.Who 引导的特殊疑问句及答语。 3.训练学生的听力能力。
教 学 课 时 教 学 过 程
Period 2 教 师 活 动 Step 1 : Greetings and 学 生 活 动 father mot her grandfather grandmother parents brother sister Step 2 : Leadin/Present the new sentences The teacher shows a family photo and let the students guess using: Is this/that...? Are these/those...? Step 3 : Practice the new sentences This is my father. That is my mother. These are my parents. Those are my friends. 写出下列句子的复数形式。 1. This is my book. 2. —Is that his uncle? — Yes, it is. 3. Is she your friend? 复 备
revising some words
The teacher pictures and ask:Who is she/he? 4. This is my pencil case. Whoarethey? Answerthequestion: She is... He is „ They are „ Step 4:Listening 2a,2b Play the tapethreetimes Read words in 2a/2b,make them understand boy/girl’s name.Then finish 2a/2b,then read the
conversation Step 5 : Present the new dialogue (2d) MaketheSsreadtheconversation,thenexplain Read the conversationand take notes
it. Step 6 : Practice the new dialogue 1.听录音,跟读对话。 2.分角色机械性地操练对话。 3.让学生分角色表演对话。 Step7Conserlidation Show me your fa mily photos and introduce your family members. Hi,______!How are you? My name is ______.This is my family.This is my ______ and that is my______.These are my ______ , and those are my ______. Finishitcarefully
板 书 设 计 —Who's he? —Who's she?
Section A 2a-3c —He's my father. —She's my sister.
—Who are they? —They're my grandparents. 课 后 反 思
大 通 一 中 七 年 级 集 智 备 课 教 案 学 习 内 容 Period3 section A 1a—1d
学 习 目 标
1 . 学 习 本 课 的 知 识 点 。 1) 词 汇 : son , cousin , mom , aunt , dad , uncle , daughter,grandpa,grandma 2)能运用所学的知识画出自己的家庭关系图。 2.训练学生的听力能力。 3.让学生在交流中体验英语学习的乐趣。
教 学 重 难 点 1.词汇:son,cousin,mom,aunt,dad,uncle,daughter,grandpa,grandma
2.能运用所学的知识画出自己的家庭关系图。 3.正确的画出自己的家庭关系图,并能用所学的语言知识描述出来。 4.综合运用语言的能力。
教 学 课 时 教 学 过 程
第 三 课 时 教 师 活 动
Step 1 : Greetings and talking 呈现学生的家庭照片,然后 让学生用所学的语言知识互 相谈论照片中的人物。
学 生 活 动
T:Who's he? S:He's my father. T:Who's she? S:She's my mother. T:Who are they? S:They are my brothers.
复 备
Step 2:Leadin Let's check your work 教师展示家庭关系图,让学 生填上缺失的单词。(1a)
Step (1b,1c)
4
:
Listening
1.先让学生自己读一读 1b 中的单词,然后让学生听录 音 ,在 所听 到的单 词后打 勾。 2.让学生看课本 1c,教他 们
如何 抓住 两幅图 中的信
息,仔细听录音,找出姜涛 和汤姆谈论的照片。
板 书 设 计 课 后 反 思
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学 习 目 标 教 学 重 难 点 教 学 课 时 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备
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学 习 目 标 教 学 重 难 点 教 学 课 时 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备
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学 习 目 标 教 学 重 难 点 教 学 课 时 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备
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