"中国梦"的时代意义及新形势下高校学生党建工作的思考

　　【摘 要】“中国梦”是党的十八大以来提出的实现中华民族伟大复兴的伟大战略，高校在全面贯彻落实“中国梦”的伟大战略中起着非常重要的作用，高校学生党员是其中的骨干力量。在“中国梦”的新形势下，高校学生党建工作面临着很多的问题和挑战，需要不断创新和发展。 　　【关键词】“中国梦”；高校学生党建；创新 　　一、“中国梦”的本质内涵 　　习近平（2012）认为：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”自此以来，习近平总书记多次论及“中国梦”，在其影响下，社会各界掀起了“中国梦”的讨论热潮。 　　《习近平总书记系列重要讲话精神学习读本》（2014）中详细阐述出：“‘中国梦’的本质内涵是实现中华民族的伟大复兴，是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。”仔细研究不难发现，“中国梦”有着很全面、丰富的内涵，一方面，它是中华民族的梦――国家富强、民族复兴；另一方面，它也是十几亿中国人的个人梦――生活幸福、社会和谐。 　　赵启正（2010）认为：“一个国家的梦必须由全体民众的梦组成，脱离了多数人的梦，国家的梦就成了空中楼阁，必然是不能实现的梦。”因此，只有实现了每个中国人的个人梦，才能实现国家梦，而每个人要实现自己的个人梦，又必须有国家的繁荣和富强作依托，这二者相辅相成。因此，“中国梦”是每个中国人的梦。 　　二、大学生党员践行“中国梦”的时代意义 　　习近平（2012）认为：“目前，党的阶级基础和群众基础不断扩大。吸收优秀的高校青年学生入党，这有利于改善党员队伍的构成，增强党的阶级基础和群众基础。”大学生党员拥有先进的知识和出色的才能，是社会主义合格建设者和可靠接班人的中坚力量，大学生党员的发展，直接关系着国家未来的发展，大学生党员的“中国梦”，也跟国家的“中国梦”息息相关。因此，促进大学生党员践行和发扬“中国梦”，显得举足轻重。 　　三、“中国梦”形势下我国高校学生党建存在的问题 　　（一）学生党员发展不规范、不平衡 　　高校学生党员的组织、发展、教育管理工作一般由学院学生工作辅导员兼管，没有强有力的党员管理规范，致使学生党员发展过程中存在入党动机不端正、功利性强、程序简化省略、管理不严格等诸多的问题，以上这些问题都是大大降低了大学生党员的质量，无法很好的提升他们的理想信念。同时，学生党员发展过程中存在着高年级党员发展快、数量多，低年级党员发展慢、数量少的党员发展不平衡问题。学生在学校发展成党员后，能够在学校发光发热的时间很短，这也阻碍了大学生党员更好的、持久的发挥先锋模范作用，把党员的优秀品质传承下去。 　　（二）学生党员教育脱离实际，教育形式单一 　　一方面，高校在开展学生党员教育工作过程中片面的以学校的主观意志为主，很少的考虑学生党员的生活、学习实习，与他们的学习生活严重脱节，致使他们对所教授致使存在一定的茫然和抗拒；另一方面学校往往以单一的一对多讲授、灌输的形式开展学生党员教育工作，强制要求学生党员参加，形式单一、乏味，甚至容易引发学生的逆反心理，造成适得其反的后果，以上两种情况严重“中国梦”在学生党员群体中普及、传播、正向发展。 　　（三）党建工作覆盖面小，影响力弱 　　目前高校学生党员，特别是本科生党员比例较低，党支部往往无法建立在班级上，甚至无法建立在年级上，这在一定程度上减少了党组织的覆盖面，使学生党建工作较难开展且难见成效，不能充分发挥党组织的积极作用，降低了党组织的影响力。 　　四、以“中国梦”为载体，创新开展高校学生党建工作 　　（一）把好入口关，提升党员素质，强化党员意识 　　2014年6月颁布的《中国共产党发展党员工作细则》（中办发[2014]33号）中明确指出，把质量作为发展党员工作的生命线，只有严格把好发展党员的入口关，才能从根本上提升党员素养。 　　为此，必须从推选积极分子接受教育培训的工作抓起，对确定积极分子的流程严格要求。党支部要与入党申请人进行细致的谈话与考察，再根据推选评议现场入党申请人的个人阐述（包括入党动机、对党的理性认识、自我剖析、对“中国梦”的理解和认识等），开展民主决议，无记名投票推选出积极分子接受党课教育，并进一步发展。在发展预备党员环节，需要更加严格规范，除达到发展为预备党员的基本条件外，党支部在广泛听取培养联系人和党内外群众意见的基础上，组织具有发展资格的对象开展个人陈述，党支部成员根据前期的考察以及支积极分子的陈述情况进行无记名投票确定发展对象。 　　在这样严格规范的程序和引导下，能够促进入党积极分子从思想上充分认识和了解“中国梦”的深刻理念，能够保证最优秀的、最先进的积极分子加入到党组织中，成为实现“中国梦”的新鲜血液和不竭源泉。 　　（二）加强支部科学合理设置，创建“学习型、服务型、创新型”党支部 　　根据《中共教育部党组关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》（教党[2007]11号）等文件精神，结合学院、学科特色，以专业为单位纵向设立党支部，保障一个党支部内部涉及到各个年级的学生党员。这样一方面促进同一专业不同年级之间的交流，让高年级党员有的放矢的在学习、思想、工作上帮助低年级先进分子，着力创建“学习型、服务型”党支部；另一方面，同一专业的党员聚集在一个党支部，能够迸发出具有专业特色的想法和理念，引领特色与创新，着力创建“创新型”党支部。以专业为单位设立党支部，也能够促进丰富“中国梦”在不同专业视角下的内涵，更好的促进“中国梦”与“个人梦”的结合。 　　（三）搭建新平台，引入新思维，创新开展党日、党支部活动 　　成立党员先锋小组（学生服务型党小组，主要负责服务、帮助、指导、监督各党支部的建设与发展），为学生党支部和教师党支部之间搭建沟通交流的平台，着力推进“师生携手支部共建”，促进学生党支部与教师党支部之间就教学、科研、学习、学科特色、个人成长成才等方面进行交流探讨，教师党支部发挥积极作用，引导学生端正入党动机、树立远大理想，成就美好未来。 　　以普及“中国梦”的深刻理念为契机，发挥党员先锋小组的先锋带头作用，组织党支部开展“中国梦・个人梦”主题党日活动、党支部活动，引导学生党员追忆过往，学习革命先辈们优良传统，深刻了解和认识“中国梦”的本质内涵和重要意义，以及每一个党员身上所肩负的历史使命，引导学生党员把自己的理想与祖国的伟大复兴紧密联系起来。 　　（四）党建带团建，三位一体，增强覆盖，扩大影响 　　当前，高校大学生不同程度地存在政治信仰、理想信念、社会责任感、艰苦奋斗精神等缺失的问题。因此，加强和改进大学生思想政治教育已显得迫在眉睫，推进“党建带团建”工作能够起到很好的推动作用。推进“党建带团建”工作，主要从以下三方面进行： 　　1.从思想建设方面带动，一方面每学期组织开展党课教育培训，采取集中培训、共青团内部积极交流等形式让共青团员对党的知识进行了解与学习，坚定自己的理想信念；另一方面党支部联合团支部共同开展主题征文、党建知识竞赛、参观学习等多种形式的活动，加强爱国爱党的信念教育，将“中国梦”的深刻内涵普及开来，促进共青团员坚定政治信仰，确立理想信念，增强社会责任感，继承和发扬艰苦奋斗的精神，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。 　　2.从组织建设方面带动，形成“党建带团建一对一”的模式，一方面党支部的支部大会、主题活动等共青团干部、团员积极参加，有利于团支部了解党建工作流程及内容，便于配合与支持党建工作的开展，党支部也能了解团支部的各种需求，并及时对其进行帮助指导，把党支部的优良组织建设方式传递到团支部；另一方面，党支部定期给团支部骨干进行培训和指导，团支部定期主动向党支部汇报阶段性思想发展情况，积极寻求党支部的指导，使团支部的工作始终在正确的方向开展。 　　3.从阵地建设方面带动，建立党建带团建的长效机制，搭建党建带团建的广阔平台，充分利用党团活动室，充分发挥网络新媒体的作用，搭建平台，整合资源，拓展渠道，让在党支部中不断发扬传承的“中国梦”的深刻内涵和意义以丰富多彩的形式传递给团支部。 　　五、结语 　　高校学生党建工作在全面贯彻落实“中国梦”的伟大战略中起着非常重要的作用，应该引起足够重视，创新思维，创新理念，以“中国梦”为指导和载体，把好入口关、加强支部科学合理设置、搭建新平台、促进党建带团建，创新开展高校学生党建工作。 　　参考文献 　　[1] 习近平总书记系列重要讲话精神学习读本[M].中国方正出版社，2014. 　　[2] 程美东，张学成.当前“中国梦”研究评述[J].中国特色社会主义研究，2013. 　　[3] 赵启正，[美]约翰・奈斯比特，[奥]多丽丝・奈斯比特.对话中国模式[M].新世界出版社，2010. 　　[4] 习近平.高校党建要继续坚持和贯彻好正确指导原则[N].人民日报，2012. 　　[5] 中国共产党发展党员细则[N].人民日报，2014.