加强常规管理提高教学质量

　　在学校常规管理工作中，影响教育教学质量的关键是教师的素质。教师素质的提高不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。随着教学改革的进一步深化，各个学校都在加强师资队伍建设，加强学校管理，狠抓教育教学质量和办学效益的全面提高，努力打造优质特色的教育品牌。现就如何加强常规管理，提高教学质量谈谈自己的看法。　　一、加强教师队伍建设是提高教学质量的关键　　加强教师队伍建设，提高教师素质，是搞好教学工作、提高教学质量的保证。我校在校本培训中，努力创新校本培训机制，积极拓展校本培训方式，以促进教师专业发展为本，满足教师专业需要为目标，努力提升教师的政治素质和业务素质。　　1.坚持业务理论学习　　学校坚持定时以校组织、教研组组织和教师业余自学相结合形式进行业务学习，学习内容有新课程标准及其解读、《现代教育思想》、《基础课程改革发展纲要》、外地先进的教育教学经验等。　　2.加强培训，提高教师业务素质　　为提高教师的业务素质，组织教师参加语文、数学、思想品德、科学学科的网络培训学习；根据学校实际选派教师到省、州参加培训学习，对外出培训的教师提出要求，回来后通过组织听课、评课、学习汇报等形式进行转训，达到全员培训的目的。　　二、加强管理，提高教学质量　　1.遵循教学规律，优化教学常规　　（1）严格按照课程计划要求合理安排课程，做到开足、开齐、开好每一门课程。进一步规范教学工作，确保教学质量的全面提高。保证学生活动时间、活动空间，确保活动质量。　　（2）完善教学管理体系。为切实抓好教学工作，必须建立和完善相关制度，严格考核，奖优罚劣，最大限度地调动教师积极性。　　2.严格作息时间，实施教师坐班制　　教师只有心静下来，才能更好地投身教育事业。学校制定了严格的教师坐班制，要求所有教师在上班时间之内有课的上课，无课的教师一律到办公室坐班，坐班期间不允许干与教学无关的任何事情，只能备课、批改作业或者学习等。同时，每个年级实行年级组长负责制。校务会领导每天轮流记考勤，年级组长协助当天校务会值班领导，确有急事需要外出的教师一律向校长请假。只有这样,才能充分保证教师的工作时间,为教师们平时在一起共同探讨教学方法提供平台。　　3.强化常规过程管理　　（1）备课。认真备课是完成教学任务、提高教学质量的先决条件和重要保证，所谓“功在课前，效在课上”就是这个道理。要求教师备课要做到“四有”、“四备”，即“脑中有课程标准，胸中有教材，心中有教法，眼中有学生”，“备导言，备板书，备练习，备学法”。特别是在复习、巩固练习、作业布置环节，教师必须精心设计习题，有具体的训练内容，以增加课堂教学的效率。　　（2）抓好课堂教学。课堂教学是教师完成教学任务的主要方式，是进行教学工作质量创新，提高学生素质的关键环节。因此，我校要求教师在课堂教学上做到“三个优化”、“三个突出”，即“优化教学内容，优化教学过程，优化教学方法”，“突出重点、难点，突出精讲巧练，突出因材施教”。课堂教学坚持面向全体学生。每节课学生活动面要达到80％以上，每节课学习优秀的学生读、说、写、算不得超过两次，给全体学生以表现的机会。教学中要让学生掌握学习的主动权，通过学生自己的积极思维、想象、分析、归纳等活动获取知识。教师要紧紧抓住课堂训练这个主渠道，对本节所学知识通过多种方式进行训练，做到当堂消化与巩固，使全体学生能够学有所得。　　（3）注重课上辅导这一培优补差的有效手段。要求教师要针对不同对象进行分类辅导和个别指导，课堂教学面向大多数，辅导重点放在后进生上，从不放弃每一个学生，通过各种形式抓后进生转化，提倡转化一个后进生比培养一个优秀生更重要的教育思想。　　（4）作业是训练学生认识问题和解决问题能力的有效环节和措施。因此，我校注重对这一教学环节的督导与检查，要求教师严格实施等级制，突出有批有改，低年级要做到面批面改。作业内容要精选、适量、高质，注重实效性，严禁流于形式。同时，在作业的规范方面要做到“四个一致”，即用笔一致，用本一致，作业本夹颜色同学科一致，做题方式一致。　　（5）教学效果及时反馈。无论采取什么教学方法，利用什么先进手段，一切都最终体现在教学效果上，而平时的反馈、监控是很重要的。我校要求教师必须做到讲完一个单元测验一次，做到段段清，及时发现与弥补教学中的不足。　　三、抓实校本培训、校本研修，提高教师素质　　（1）校本培训，应以学校为主要基地，以岗位自学自练为主要形式，以学课标、钻研教材、研究学法、创新模式为主要内容。校本培训、校本研修活动能够促进教师专业素养和教学能力的不断提高。开展校本培训、校本研修活动要做到“四有”，一是有强有力的组织；二是有切实可行的计划（必须有活动安排表）；三是有翔实的活动记录；四是有明显的效果，即教师整体专业素养、教书育人能力明显增强。　　（2）充分发挥学科带头人、骨干教师的引领、示范作用，营造浓厚的教育教研氛围。我校实行“四个加强”：加强学校教导处、教研组的管理，充分发挥理论和业务指导作用；加强对课堂教学管理，建立、完善课堂教学管理制度；加强教师的业务学习和业务培训管理；加强“有效教学”校本研修活动的开展。　　综上，我校在学校教学管理工作中做到了布置工作具体，检查工作到位，督促工作经常，总结工作及时，确保了教学工作有条不紊地进行，有效地提高了教育教学质量。