幼儿园听课体会小结

篇一：幼儿园听课体会小结

幼儿

园听课体会小结

1、幼儿园听课体会小结

在我园领导的安排下。

听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材

料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是

关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问

题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师

又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、

使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。

最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自

然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，

从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标

达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼

儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢?? ”在最近

一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。

在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的

学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教

学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。

2、幼儿园听课体会小结

4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一

定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读

《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级pk 赛》。这四节课教师的表情很到位，

上得都非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。

通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学

习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节

课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。

作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义

性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事

是难不到我的！

3、幼儿园听课体会小结

11月25日上午，我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新

教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略优秀年轻教师的风采。

三位出色的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这

名新教师去学习。在本次的教育活动中，印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课，很好地

把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前，思路清晰，构思巧妙，最重要的是以

幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。

因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的注意力都集中在老师身上。

4、幼儿园听课体会小结

一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能

根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个

眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津

有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站

起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子

的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，

但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。

周老师的课使我体会到以下几点：

1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、

合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、

信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的

教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟

我读”然后就一遍一遍的重复。

随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学

方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，

允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓

励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动

活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，

转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念

和选择。

2、教学设计有创意。

3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否, 教具准备非常关键, 如果你准备的教具, 孩

5、幼儿园听课体会

小结

10月31日我参加了锦丰幼儿园的听课活动，这次的听课活动主要是以阅读故事为主，从中

让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

第一，老师备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。拿到教案的时候，老师的每一句话

都记录在教案里，仔仔细细。

第二，注重幼儿的主体地位，注重让幼儿成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，

让幼儿自由畅谈故事的内容，你认为接下会发生什么呢？谈谈自己对故事的后续发展。

第三，注重故事细节的反复重复。好故事是用来读的，但是对幼儿的孩子来说，不可能让他

们自己看着文字仔细阅读，要通过老师的制作的画面来引导幼儿阅读，这里就要说到老师制

作的fash 很生动，一步紧扣一步，大部分幼儿不需要老师的解读，就自己已经理解意思了，

而对于稍微难理解的内容，老师制作出来的东西把它简易化，然后重复2—3次的播放，帮助

幼儿理解。

篇二：幼儿教师听课心得体会

听课

心得体会

在幼儿园的精心安

排下，我园举行了全员教师的听评课活动, 通过这次教师听评课活动，听了几位教师授课，

她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。

1．精心设计课堂教

学，准备充分

想给学生一滴水，

教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学

设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位

教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学

生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。

2．注重教学导入

为什么每位做课的

老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调

动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和

启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。

3．注重知识的传授

与能力的培养相结合，教学理论联系实际

各位老师很好的运

用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，

同时也对幼儿进行了思想教育。

从每一位授课教师

的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每

一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。

我们只有不断的加

强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本

功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，

构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。

通过这次听课，使

我开阔了眼界，看到了自己的不足。

篇三：幼儿园教师听课心得体会

幼儿

园教师听课心得体会

在我园领导的安排下。

听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材

料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是

关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问

题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师

又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、

使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。

最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自

然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，

从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标

达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼

儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢?? ”在最近

一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。

在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的

学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教

学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。

篇四：幼儿园教师听课评课心得体会

幼儿

园教师听课评课心得体会

5月17日，我有幸

参加了山东省幼儿园教师优质课评选活动。本次活动采取了“同课异构”的教研方式，一共

是10节教学活动，其中艺术领域5节，健康领域5节。

一、教学智慧突出

在教学活动中，教

师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，使孩子们在快

乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参与活动的积极性。如济南市槐荫

区实验幼儿园的孟倩老师讲的中班艺术《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的图谱，了解了音乐结

构，图谱的形象动作，为学习提炼动作奠定了良好的基础。淄博市实验幼儿园刘曼曼老师同

样讲的《小老鼠和泡泡糖》，刘老师将童谣《小老鼠上灯台》进行了改编，采用由慢到快、由

说唱童谣到旋律跟进这样循序渐进的方法，一步步将节奏、乐曲、动作融为一体。

二、教学方法多样

1、游戏串联法。在

幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们在平时的教

学活动中往往忽略了这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法。

2、图谱情景法。

3、同伴示范法。

5、魔术诱导法。

总的来说，这次听

课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应该像这几

位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具；认真总结本次活

动所取得的经验，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作

中，进一步提高自己的教学业务水平，使自己在工作上不断进步！

篇五：幼儿园听课心得体会

幼儿

园听课心得体会

幼儿园听课心得体会

听课是幼儿园组织教研活动经常采取的一种形式，通过相互观摩、研讨，教师可以从中获得

许多教学方法和经验。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了

解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手

段。

听，听教师的话和

幼儿的话。首先听教师语言的组织，导语和提问的方式。一节课的导语是引发幼儿兴趣的关

键点，导语用得好、用得巧，就会极大地调动幼儿参与活动的积极性，为后面的教育活动顺

利实施打下基础，这也是听课者需要关注的要点。另外，听教师是怎样提问的，这是教师设

计课程的关键点，教师正是运用一个个提问，逐层深入逐一实现教学目标的。同时，还要听

幼儿的回答和幼儿之间的对话，掌握幼儿认知的状态、学习的效果。

一看教学准备，即物质准备和精神准备两方面。物质准备包括教具、环境的情况，如上课过

程中，教师教具、游戏材料准备是否充分，幼儿座位摆放是否合理，教师的站位角度是不是

能让每名幼儿都看到，教学情境创设是不是幼儿熟悉和感兴趣的，等等。

二看教师的教态和基本功。幼儿具有非常情绪化的特点，很容易受到外部刺激的感染，对上

课教师的态度感受力非常强烈。有经验的教师会根据教学内容的需要，不断变换自己的表情

和肢体动作，以达到教学需要的效果，从而带动幼儿的情绪，感染幼儿。比如，教师的手势、

神秘的表情、声音高低快慢的变化，都会使幼儿做出不同的反应。听课者有必要关注授课教

师在什么情况下运用了哪种表情和肢体动作，以帮助自己在今后的教学中合理运用。

三看教学的形式。

四看教学效果。听课教师主要观察幼儿的四种学习状态，便能够知道教学的效果如何。

思考，想想各环节为什么这么做。有句老话叫三思而后行，说明有意的行为之前，必定是经

过慎重考虑过的。因此，作为听课的教师，就要多想想上课的教师为什么这么做，是如何围

绕教学目标设计每个教学环节的，层次是怎样分出来的，环节与环节之间是怎么衔接的，如

何才能做到组织严密、思路清晰等。活动时间分配是否合理，教师采用了哪些有趣、有效的

教学方法调动幼儿的积极性和主动性，激发了幼儿参与活动的愿望，同时又做到收放自如，

活而不乱。