初三(4)班级文化建设
初三(4)班级文化建设构想
各位同事:
大家晚上好!
很高兴有这个机会能与大家分享有关“班级文化建设”的话题。听了以上班主任的发言,我深受感触,自惭不如,作为班主任队伍中的一员,我深感自己的渺小。首先我先谈谈个人对班级文化建设的理解,我认为班级文化建设就是将班级引领者的那种无形的思想转变为一个有形的文化班级的过程,在这个过程中,有的班主任往往事半功倍,也有的班主任会大叹一口气——“心有余而力不足”。
今天在这里我就实实在在的谈一点关于初三(4)班这两年以来班级文化建设的一些情况。诚恳的希望各位同事能给予指导和指正。
两年前,64位来自铁锁关片区的孩子们聚集在这里,形成了初一(4)班,那时,他们天真可爱,活泼无知„„分不清真善美辨不了假恶丑,我深思着探索着,处于这样一个年龄阶段的学生们,他们需要的是一股力量,一股正气!于是,我当时就制定了这样的班训——“互相宽容的朋友定会风雨同舟,互相宽容的班级定会和平美丽!”经过一段时间的学习,班级凝聚力增强,很快他们学会了宽容与理解,班中也没有发生过打架斗殴的现象、自私自利的现象、说三道四的现象、给别人起绰号的现象,使班级在稳定中求发展。
到了初二,此时的学生已经有了自己的思想与个性,部分学生开始欺骗老师,甚至打地道战与老师玩警匪的游戏,于是,在原有习惯已形成的基础上,我的班级建设进行了改善,班级目标是:“营造书香氛围,打造书香班级,创建平安个人”,用激励读书来稳定他们的心态,用创建平安来约束他们的行为。并对学生实行“用一把钥匙开一把锁”的教育方式。同时又添置了适合这个阶段的班训——“一个中心、两个基本点、三个学会”。一个中心是:以学习为中心;两个基本点是:纪律和卫生;三个学会是:学会学习、学会做人、学会处事。使班级在发展中求创新。
在初一和初二努力的基础上,班级良好的学风、班风已逐渐形成,学生的思想、行为、素质都得到了提高。到了初三,学生感受最多的就是苦,面对紧张的学习,巨大的压力、压抑的环境、枯燥乏味的讲课和犹如牛毛之多的作业,他们困惑、浮躁,甚至放弃。此时,学生们不仅要保持始终如一的学习态度和习惯,更重要的就是坚持!中考是初三学生的目标,而达到这一目标最为宝贵的资本就是坚持。没有坚持就没有机会冲击中考。结合初三(4)班学生现状,本期的班训是——“贵在坚持 唯在坚持 成在坚持”。唯有坚持不懈,才能看见明日的阴晴圆缺!