合作精神的培养
谈谈中学生合作精神的培养
姜 必 胜
人类所取得的每一项辉煌成就，可以说都是合作的产物。没有合作，甚至连一座高楼，一条马路也不会在我们眼前矗立或延伸，更不要说阿波罗登月或是火星探路行动这样的大型科技项目。正如恩格斯所说，合作是“人类劳动和工作的需要。”
随着科学技术的飞速发展，现代社会对人的合作精神的要求已远甚于过去。在牛顿、爱因斯坦时代，新发明、新创造往往是单个的研究成果；而在今天，科学研究不论课题大小，已远不是单个人所能胜任。比如，1995年为了证明第六个“顶夸克”的存在，两个实验组800多名科学家携手合作数月才得以完成。显然，这项研究成果的取得，没有团结协作精神是万难成功的。又比如，人类的第一次登月之举，动用了几百所美国的高等院校、科研院所以及相关工厂的数十万科技工作者和工程技术人员，可以想像，如果没有这些包括美籍华人在内的众多精英的通力协作，人类是不可能在月球上印上自己的第一只脚印的。许多科学家认为：“21世纪将鲜有单枪匹马、孤军奋战的科技勇士，合作将不可阻挡地成为科技界的信条。”
21世纪是一个张扬合作精神的世纪，当今青少年一代是21世纪的主人，为适应21世纪的生存环境，必须培养合作精神。
一、寻找价值共同点。合作首先要充分认识到合作的重要意义所在，寻找出价值的共同点。如果一方认为有价值，另一方面认为无价值，那么就会发生一方很积极主动，另一方却消极被动的情况，彼此就走不到一块。
二、培养相容心理。心理相容是合作的心理基础。如果在小事上斤
斤计较的人必然成不了大事，作为青少年，要想将来成就一番事业，无疑应该及早培养自己与人相容的良好心理素质，应“大事清楚，小事糊涂”。这里所说的“大事”，就是大的目标或原则性的问题；“小事”也即是日常琐事，一个人心中有了大目标，自然便会把团结合作放在首位，不再去计较小的得失，为日常的小磨擦而气恼了。
三、追求共同的意向和志趣。合作需要追求一致，需要共同的乐趣，这样才能合作长久地保持。如果精神追求不一致、乐趣不一致，就会导致人们投入的不协调，就会对关注的价值不一致，在合作中就会三心二意，也就无所谓合作行动。
四、培养高尚道德情操。高尚的品德是合作成功的思想基础，是健康合作的根本保证。有一些同学误解合作的真正内涵，在学校里搞小团体，沆瀣一气，把无原则的迁就误认为合作；有的同学在合作中遇到挫折，就退出合作，推脱责任，甚至伙同外人来整自己的合作者。这些都是缺乏品德修养的表现。因此，必须加强品德修养，保证合作的顺利进行。
作者单位：江苏省射阳县实验初中
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