献给老师的歌:红烛丹心桃李情

献给老师的歌：红烛丹心桃李情

-红烛颂
女：我是一支红烛，从沉沉黑夜走来，点亮黎明的问候；
男：我是一支红烛，从遥遥荒原走来，带着春风般的温馨；
女：我走来，带着炽热的希望与梦想，
男：我走来，带着殷红的爱心和火光；
女：航海有了灯塔，帆船就不会迷失方向，
男：教师一片丹心，学子才会茁壮成长！
女：辛勤耕耘希望的土壤，未来充满无限的激情和力量；
合：甘为红烛，丹心碧血；无私奉献，桃李芳香。
男：“蜡炬成灰泪始干”，你的生命就是爱心奉献，
女：“春蚕到死丝方尽”，你的心路就是吐丝结茧；
男：凝聚爱心与真诚，始终坚信：教育是国计，也是民生；
女：采集欢乐与幸福，永远明白：孩子是今天，更是明天。
男：此时此刻，你我聚集在金秋的舞台，喜迎幸福的节日，
女：此时此刻，你我集合在十月的校园，享受美好的祝愿。
男：此时此刻，让爱心融化了冰雪，感动了你我，
女：此时此刻，让光阴穿越了时空，超越了岁月。
男：你可曾想到，在学校的角角落落，奔走着怎样的人群？
女：你可曾看到，在教室的里里外外，充溢着怎样的眼神？
男：为了每个学生都享有教育的公平，
女：为了每个孩子都学有所成，成凤成龙。
男：这不是当年师范大学里的“校园之花”吗，如今是一名年轻的班主任，日夜和孩子们进行心与心的交流；
女：她，不正是站立讲台三十多年的李教师吗，为了学生的中考，却顾不上陪自己唯一的女儿高考，学生们却亲切的叫她“妈妈”；
男：你瞧，那风风火火的背影不正是王老师吗，她为了一节化学实验课又折腾了一个通宵；
女：那不是“婆婆嘴、棉花心，弹簧腿”的物理刘老师吗？她年过半百，仍爱心依旧，痴心不改，教了一辈子力学，一辈子都在努力！
男：难忘那个大雨滂沱的夜晚，年轻的老师将生病的学生背到了医院，守候了整整一夜，直到学生脱离了生命危险。
女：那是一个燥热的夏天，初一的老师为了动员流失的学生走遍了整个大山，而老师自己的孩子却无人照管。
合：这就是我们的老师，为了让学生插上知识的翅膀，[~课件]他们无私、无畏、无怨、无悔。
女：既然当老师，就要丹心碧血写春秋，
男：既然当老师，就应甘做红烛照青山。
女：是啊，我们也有家，上有老，需要敬尽孝道；
男：是啊，我们也有爱，下有小，更需呵护关照。
女：自古忠孝难两全，天地良心最值钱，
男：自信人生三百年，为人师表树风范
女：有时候，很单调，不论冬夏，学校-家中一条线，
男：有时候，很枯燥，不分昼夜，上课-下课一根筋，
女：有时候，还要遭遇误解的目光，
男：有时候，还要受到世俗的诽谤，
女：有时候，我们也报怨现实不公，
男：有时候，我们也自责职业背运；
女：有人笑上酒楼，就有人赴汤蹈火
男：有人无度挥霍，就有人真心奉献
女：累了，真想哼几声：“说句心里话，我也有家”
男：困了，真想吼一句：“这样执着，究竟为了啥？”
女：急匆匆，走路一阵风，这就叫园丁，
男：风火火，做事风卷云，这就是师魂。
女：一个善意的微笑，能让生命绽放出新的花蕾，
男：一个美丽的眼神，能给人生注入不竭的动力。
女：为了万家灯火共长夜，我们日复一日，
男：为了千家万户同欢颜，我们年复一年，
合：伴着黄昏，携着黎明，一腔热血，燃亮永不熄灭的生命之灯。
男：传道授业，是教育人的孜孜追求，
女：呕心沥血，是为师者的永恒形象。
男：可歌可泣“三尺讲台，三寸舌、三寸笔、三千桃李”；
女：可敬可叹“十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”；
男：一片丹心，人生在讲台上升华，灵魂在育人中净化，
女：红烛永照，生命在燃烧中绽放火花，日子在平淡中熬成白发。
合：桃李无言，下自成蹊；青春不枯，人生辉煌！
女：尽管现实有时不公，老师啊，仍一片冰心在玉壶；
男：尽管人生偶尔不被理解，老师啊，仍一门心思勤育人。
女：关于得与失，吾辈夫子看它轻若浮尘，
男：关于爱和憎，老师心里自有一杆称。
合：无怨无悔，丝尽花萎，天地为之感动……
女：老师啊，春天有你，就有美丽的花儿开放，
男：老师啊，夏天有你，就有葱茏的草木芬芳，
女：老师啊，秋天有你，就有金色的稻谷满仓，
男：老师啊，冬天有你，就有洁白的雪花飞扬，
合：老师啊，祖国有你，就有未来的光明和希望！
女：“优先发展、育人为本”全新的教育理念，
男：“促进公平、提高质量”高远的奋斗的目标。
女：“让每一位家长满意”，在老百姓滚烫的目光中，扛起社会沉甸甸的期望；
男：“使每个孩子成才”，在莘莘学子殷切的期盼中，托起缤纷多彩的畅想！
女：我们对着太阳说，我们拥有同一个梦想；
男：我们对着大地说，我们笑迎每一次雨雪风霜。
合：我们用铿锵的声音，把精彩华丽的人生唱响！我们用丹心碧血浇灌出人间的桃李芬芳！