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    与《教师节尊师重教的对联》相关的范文

  • 02-27 教师节尊师对联故事
  • 教师节尊师对联故事 首先欣赏两副新的教师节对联   其一     致知若渴兰浦甘霖生佳木     明德唯馨谊园丹桂拂清风       此联“丹桂”当对“佳木”,无奈平仄不对,故换位。   其二     弟子受业礼乐先是射御书数     先生明经德才比之天地君亲 尊师重教是我国的传统美德。在社会上流传着许多尊师对联故事。故事中的对联,不仅妙趣横生,而且抒发了对教师的敬爱之情。 中国当代教育家陶行知, ...

  • 10-31 教师节标语.对联集锦
  • 教师节标语、对联集锦 1、老师,谢谢你! 2、光荣属于人民教师 3、向全体人民教师致敬 4、做为人民服务的教师,做让人民满意的教师 5、做让人民满意的教师,创让人民满意的学校,办让人民满意的教育 6、爱与责任-师德之魂 7、大力实施科教兴县和人才强县战略推动教育事业全面协调可持续发展 8、全面贯彻党的教育方针,切实加强未成年人思想道德建设 9、尊重知识、尊重人才、尊重教师 10、关心教育、重视教育 ...

  • 01-18 教师节对联
  • 教师节对联 1、重教尊师,兴邦强市千秋誉;  培桃育李,果硕功高万众歌。 2、重教尊师,阳光辉热土;  耕云播雨,桃李醉春风。 3、固本承源兴伟业;  提质创优谱华章。 4、长风破浪会有时;  欲栽大木柱长天。 5、强国兴邦千秋业;  尊师重教万代歌。 6、播雨耕云,三尺讲台奠基阳光伟业;  呕心沥血,一腔爱意倾注华夏未来。 7、天天勤业敬业作表率,[] 一生教书育人乐奉献! 8、讲台能载千秋伟业 ...

  • 08-04 庆祝教师节对联集萃
  • 庆祝教师节对联集萃 文/俊俏飞天 1,撰教案执粉笔站三尺讲台教儿育女画经纬 迎晨曦送晚霞守四季年轮传道授业写春秋 2,木兰山下百业尊师捐资助学为儿女 大凌河畔党政重教披红戴花给功臣 3,育人至上修身养德做楷模 教书为先求知增能当标兵 4,“双基”苦战基础已夯实辉煌铸就昨日 “双高”实干战役已打响功勋重塑明天 5,群策群力雕教育园地精美绝伦皆辈辈殷实 上下一心磊教育基石根深蒂固定家家富足 6,抓机遇 ...

  • 01-07 庆祝第二十七个教师节对联
  • 庆祝第二十七个教师节对联 文/俊俏飞天 一、人民会堂正门 A、彩虹门 正面:热烈庆祝第二十七个教师节 背面:优化教育结构促进内涵发展 打造区域特色做强凌源教育 B、龙门柱 重教尊师兴邦强市千秋誉 培桃育李果硕功高万众歌 c、气球(4个) 1、育人至上修身养德做楷模 教书为先求知增能当标兵 2、播雨耕云讲台奠阳光伟业 呕心沥血爱意献华夏未来 3、木兰山下捐资助学为儿女 大凌河畔披红戴花给功臣 4、千 ...

  • 09-20 在日常工作管理中,提高师生的写字水平
  •   一、问题的提出 《小学语文教学大纲》指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。”一个人的字写得好与否,不仅仅是个人的“门面”,而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此,我们应该让师生把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具,把练字的过程,当作育人的过程,使其终生受益。 我区小教科、教研中心对写字教学 ...

  • 08-26 教师节对联二首
  • 教师节对联二首 上联:九月金秋,桃李硕果压枝低,独显教苑功高; 下联:十载铸剑,丹桂吐芬满园香,皆因师恩浩荡! 横批:功高之至 上联:鳌头荣臻时,倍感师恩,传道解惑培学林,曾五更灯火数风霜,芳园播春露,桃李灿放三千树; 下联:宏图施展处,常怀教苑,终职授业育英才,起九域栋梁千秋业,星天施甘霖,佳节遥呈一瓣香。 横批:道循孔圣

  • 10-06 教师节宣传标语集锦
  • 教师节宣传标语集锦 1、树师德、铸师魂,塑新世纪人民教师的崇高形象。 2、情难舍,恩难忘,以大地为纸,江河为墨,也写不尽对老师的感谢之情! 3、千秋基业,教育为本,继往开来,再创辉煌。 4、天天勤业敬业作表率,一生教书育人乐奉献! 5、振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师! 6、科教兴国振国威,尊师重教敬园丁! 7、讲台能载千秋伟业,烛光亦照万里河山! 8、尊重劳动尊重知识尊重人才尊重创造 ...

  • 08-23 **中学"尊师爱生月"活动方案
  • **中学“尊师爱生月”活动方案 为进一步加强师德师风建设,弘扬高尚的师德风尚,优化育人环境,努力建设一支爱岗敬业、教书育人、为人师表、充满活力的高素质教师队伍,学校定为九月份作为学校“尊师爱生月”,旨在在全校教职工中开展“尊师爱生”为主题的师德教育活动。为了更好地开展好此项活动,达到预期效果,特制定本活动方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大会议精神为指导,以认真落实科学 ...