幼时记趣()
幼时记趣
( 第1课时)
教学目标
1、借助注释、词典,初步读懂课文并能正确朗读。
2 、掌握文言文常用词的意义及用法,学会积累与归纳。
一、自主学习,互检互测
1 、给下列加点的字注音。
童稚( ) 藐小( ) 鹤唳( ) 凹凸( ) 沟壑( ) ...... 庞然大物( ) 怡然称快( ) 土砾( ) 项为之强( ) ....2、 解释句中加点的字词。
① 见藐小微物,必细察其纹理 ( ) ..② 项为之强 ( ) .③ 作青云白鹤观 ( ) .④ 以丛草为林 ( ) .⑤ 拔山倒树而来 ( ) ..3 、 解释成语并造句。
明察秋毫:
造句:
庞然大物:
造句:
二、设问导读,合作交流
1、疏通课文: 结合注释读课文,给不认识的字注音,并试着断句。
2、探究阅读:
小组合作,学习课文第一、二两段:结合注释、词典,试着翻译这两段的意思,把自己翻译的结果在小组内交流(互相发现问题,提出意见),最后把小组统一的译文在全班内交流。
三、展示点拨,巩固练习
1、 找出下列句中表示“看”的词语。
⑴ 能张目对日( ) ⑵ 必细察其纹理( )
⑶ 定目细视( ) ⑷ 见二虫斗草间( )
⑸ 观之正浓( )
2、 填空。
沈复,字( ),( )代作家,著有《 》。
3、 翻译句子。
① 故时有物外之趣
② 必细察其纹理
③ 作青云白鹤观
第2课时
教学目标
1、掌握文言文常用词的意义及用法,学会积累与归纳。
2、了解作者童年生活的物外之趣了解作者童年生活的物外之趣
3、认识观察与想象、联想的关系。
一、复习导入新课
昨天我们通过仔细的阅读课文,基本上读懂了文章第一、二段的大意,今天在这个基础上继续学习小组合作,学习课文第三、四两段:结合注释、词典,试着翻译这两段的意思,把自己翻译的结果在小组内交流(互相发现问题,提出意见),最后把小组统一的译文在全班内交流。
二、 探究研读
1 、 思考一下作者童年生活中有什么样的“物外之趣”,“趣”又因何而来。
2、默读课文,思考:课文写了哪几件有趣的事情?
三、小组合作学习:
(1)作者产生“物外之趣”的原因是什么,班内交流。
(2)文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣?
(3)根据课文,你能说说作者的童年生活是什么样的吗? 你喜欢这种生活吗?
四、拓展练笔
每个人的童年都会有很多趣事。请你学着运用记叙、描写的语言写出自己的一件或两件童年趣事。
课后反思: