8.路旁的橡树
1
尚”。
E、为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心? ★读书,找依据,讨论交流。可以从这几个方 面讲:
第一:遇到橡树,停止埋排水管。
工人为什么停下来,他们看到了什么,又是在 想象工人停下来看到了什想什么呢,(“在这条路应该延伸过去的地方,挺么,想到了什么,全班交流。 立着一棵高高的橡树”,这棵橡树“是那么粗壮、 结实、挺拔,就像草原的哨兵一样”,充满了生命 的活力,同时与环境完美地结合在了一起,它又是 一个“美”的象征。面对这个结合着生命与美感的 高大的橡树,他们或者是为橡树的生命力与美感所 震撼,或者是不愿砍伐橡树埋上排水管,总之工人 们停了下来。)
指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨, 练习感情朗读。 就像摹的哨兵一样”这句话,声音要响亮、 第二:工程师沉默,工人也不语,都叹气,他 们深恐伤害了橡树,可又想不出办法保护它。
读这两句话,语速要舒缓、语调要略显低沉, 以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。 第三:“工程师长久地看着筑路计划,然后把 目光转向橡树,叹了口气,
“工程师长久地看着筑路计划”
第四:想办法,绕开橡树修路,最终路呈马蹄 形。
“笔直”与“弯曲”在这句话里构成了鲜明
理解“笔直”和“弯曲”
的对比,作为公路来证明,自然是“宽阔、平坦、在这句话里的作用。 漂亮、笔直”为好,但人们为了保护橡树却将其筑 成“弯曲”的,显示了人们爱护树木、注意环保的 高尚品质;“只在一个地方”则突出地强调了人们 的良苦用心,只有一个弯儿,这个弯儿还是为橡树 特别没置的。因此,这句话中的“笔直、只有一个 地方、弯曲”需要注意重读。
3、总结:对一棵树,如此珍爱:这不是平常的听老师总结课文。
行为,这是对环境的保护,对生命的尊重,怎能不
2
2、抄写下面词词。
宽阔 平坦 漂亮 笔直 粗壮 结实 沉重 赞叹 高尚
板书设计:
3
教学反思:
4