知行合一,学以致用
知行合一 学以致用
莘县实验初中 九年级十六班 郭思彤 有一粒种子，是国学经典，把它播撒在心中，让经典诵读永驻心间；有一条潺潺的溪流，是中华美德，让它滋润、浇灌着心田，让中华美德伴随身边；有一盏灯，是知行合一、学以致用，提着它走过漫漫人生，照亮我们前行的道路。看完《国学小名士》，我深感自己的责任重大，“诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用!”不仅仅是一个口号，更是我们日常生活行为的标杆。 “知行合一，学以致用”，来源已久。《四书》中的《大学》就说：“致知在格物，物格而后知至。”用现在的话来讲就是知行合一，学以致用。《孔融让梨》和《黄香温席》„„这些故事我们一定都听过，但是真正能做到的又有几个？现实生活中的我们总是知易行难或知难行易。我们要真正的把所学的知识与实际生活相结合起来，并不是纸上谈兵。 明朝的王阳明为实践朱熹的格物致知义，格了三天三夜的竹子，什么都没有发现，人却因此病倒，这就是中国哲学史上著名的“守仁格竹”。而在此后王阳明并没有放弃对其的追求，终于在被贬龙场期间，对此有了新的领悟，他辞官回乡四处宣讲“阳明学”，并留下心学四句教法：无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。 中华美德人人皆知，古人云：“滴水之恩当涌泉相报”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“天行健，君子以自强不息”，
这些中华美德是祖先留下的瑰宝，一直教育我们应该做什么，不该做什么，作为青少年的我们，不能空讲，真正去做才是真本事。
每天我们学校的阳光大课间，学生们在领诵员的引领下，通过吟、唱、诵、演、咏等形式，把一周积累的好词、好句、好文展示出来。我们感受着中国文化的博大精深，增长的是知识，洗涤的是心灵，鼓舞的是精神，激励的是志向。丰富多彩的积累展示激发着我们每天都以高昂的精神投入到学习中去，为实现自己的远大理想而不懈努力。 “知行合一，学以致用”，在我眼里，一件小事就能成就一番大事业，甚至改变人的一生。看《国学小名士》，我发现有很多知识是课本上学不到的，他们竟然也能对答如流，我被他们惊人的记忆力、丰富的知识储备、良好的心理素质和现场应变能力惊呆了。有的还是仅仅三年级的小学生就敢上台与像我一样的初中生更甚高中生比拼，真是初生牛犊不怕虎，想想日常不爱表现的我，平日里有类似的展示活动，我都不敢主动参加，生怕出错出丑。今后的我一定改掉不好的习惯，要抓住机会，锻炼自己。
在平常的生活中，我们与身边的同学相处时，都要注意使用礼貌用语，不说脏话；都要注意互相谦让，就不会出现上下楼梯拥挤事件；都要做到助人为乐，懂得分享。
人生就像航行在茫茫大海上的一条小舟，而美德就像是为小舟指引方向的明灯，知行合一，学以致用就像是小舟扬起的风帆，引领我们走向正确的道路，走向和谐，走向文明富强。“少年强，则国强；少年富，则国富„„”又在我耳边回响„„
指导教师：赵凤霞