汉语词汇与词汇教学教案

全日制本科生期末论文

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题目：新实用汉语课本第四十二课

学院：文学院 专业年级：汉语国际教育2015级 学生姓名：董娇娇学号：

分数:__________

年月

重庆师范大学 2016至2017学年度第二学期期末考核

汉语词汇与词汇教学

课程性质：选修考核方式：考查专业：汉语国际教育年级：2015级本科

满分：100分考试时间：120分钟/（人）

一、考核内容：

从对外汉语本科系列教材《新实用汉语课本》中抽签选择一篇课文，设计至少2课时的教学教案。教案中要求重点突出词汇的教学，教案内容设计全面合理、教学过程详细。

二、考核形式及要求：

1. 教案设计内容全面，至少包含以下几个部分：

教学对象，教学目标，教学重点、难点，教学手段，教学过程设计，教学内容，板书设计，练习设计等。

2. 教案设计部分要求内容全面完整，包括教学导入、词语讲解、词汇练习等部分。

3. 论文格式要求：教案字数不少于2000字。正文标题用小三号黑体，一级标题用四号宋体加粗，二级标题小四号宋体加粗，正文用宋体小四号字打印。1.25倍段落行距。

三、评分标准：

1、90分以上（优）：教案设计内容丰富生动、教学内容讲解准确，教学方法新颖，教学效果好。

2、80—90分（良）：教案设计科学合理、教学内容讲解比较准确，教学过程设计详细。

3、70—80分（中）：教案设计科学、语言点讲解比较准确，教学过程设计较详细。 4、60—70分（及格）：教学内容的讲解基本准确，教学过程设计基本合理。 5、60分以下（不及格）：教学内容的讲解有不恰当之处，教学过程设计混乱。

新实用汉语课本第四十二课教案

共两课时，课时一

教学对象：汉语学习中级班学生

教学课时：一课时

教学目的

掌握本课课文内容，理解课文主题

掌握本课重点词语的用法

掌握本课重点句型，能将句型应用于生活中，能就相关简单的问题表达自己的看法 教学内容：新实用汉语课本第四十二课“洋姑爷在农村过春节”

教学重点：理解词汇意义，语法结构意义并运用于生活，了解中国春节习俗 教学难点：重点句型的学习

（1）：要是„„就„„•

（2）不但„„反而„„

（3）一边„„一边„„

教学方法：直接法、情景法、讲练结合法

教学用具：多媒体、板书、图片、实物

教学过程：

一：组织教学

师生问候，检查学生出勤情况，全班迅速进入学习状态

同学们，大家上午好，今天我们将要学习新的一课，上节课我给大家布置了预习本课生词的任务，现在来检查一下大家的预习情况。（抽问环节，请同学们说出一些课后生词的意义及词性等）

二：新词讲解

大家都很认真地预习了生词，但还有很多词意模糊或错误的认识。所以本课第一步大家先翻到生词，我们集中讲解生词。

大家可以先简单地讲生词进行分类：

参考分类:

名词：农村、年夜饭、红烧鱼、肉、饺子、除夕、手机、守岁、窗花、春联、结余、外地、鞭炮

动词：发财、尝、守岁、禁止、放、

形容词：洋、健康、万事如意、

副词：尤其、难道、怪不得、反而、

名词讲练方法：

可以运用实物展示法、猜词法、词语替换法、词语联想法及其他方法教授新词。 农村：直接用英语同义词替换，countryside,

年夜饭：用英语解释，new year’s eve dinner.可以向学生拓展年夜饭的菜肴，

加深学生记忆。

外地：可以找不同地方的同学进行演示词义，居住地在不同省份或不同州，相对而言就是外地。椰壳用英语释义，方便学生理解。

饺子、窗花、春联、手机、鞭炮，教师直接拿出自己的手机向学生展示，其他事物老师应提前准备好教学相关图片卡展示词义用。直观展示意义直观可见，便于学生理解，明白词义，减轻学习负担。

结余：比较抽象，教师即可运用词义替换法，结余=余额=剩下的，词义替换应该尽量替换为更简单的词语，便于教师解释学生理解的词。

动词讲练方法：

动作演示法、释义法

能够用动作演示的动词，尽量用动作直接演示，直观易懂，较难的词可以用释义法，借助其他解释帮组学生理解。

形容词讲练方法：

可以用词语搭配法展示，或直接用英语或简易地汉语解释词义。

形容词：洋、健康、万事如意、

洋：外来的，不是本国产生的，洋姑爷：就是外国的男士与中国女士成婚你，女士的父母会称女婿伟“洋姑爷”。

健康：直接英语解释healthy

万事如意：everything goes as you whish.

副词讲练方法：

副词：尤其、难道、怪不得、反而

副词意义实际意义较弱，如果学生母语中有对应的词，就可对应进行解释。要注意在中文中副词的意义。

尤其：especially 、particularly. 表示强调语气。

反而：on the country. 表示跟上文意思相反或出乎意料。

难道：带入句子进行解释，我每天都在做清洁，难道我还不够勤劳？表达一种反诘语气。

怪不得：带入句子进行解释，你们以前就是朋友，怪不得你那么了解他。表示明白了原因，对发生的某种事情就不觉得奇怪。

三：词语练习

（1）组词练习法，教师可以用自由组词法

，例如：请同学用春联造句，也可以多个有相关意义的词一起造句。

（2）猜词法：教师将事先准备好的实物、图片或制作的PPT 等带入教室，教师依次展示实物或图片、卡片，学生说出相应的词语。也可以让一名学生根据实物或图片说词，另一名学生指出该物。

（3）词义联想法

说出词汇的同义词或反义词。

（4）词语替换练习

替换是一种聚合练习，把相同类属的词语放在一起，可以是同一课内相同类属的词语，也可以是以前学过的词语。

四：课文讲解

通过词汇的讲解及课前同学们的练习，大家对本课内容已经有所了解。今天我们将要讲第四十二课“洋姑爷在农村过春节”的课文内容，大家预习后了解到本课涉及哪些内容呢？请同学们踊跃回答。

学生：过春节、地点应该在农村、他们在吃饭，要包饺子„„

老师：同学们讲的都很对，现在同学们已经能从课文题目猜测课文大意了，有很大进步，值得表扬。接下来，我们就来具体听一下课文内容，了解本文真正的意义。请同学们认真听音频，在听的过程中记录下一些你自己觉得很重要的词语或句子，并提出你不懂的问题。（教师播放音频）

老师：好的同学们，课文我们已经听过一遍了，课文大意大家应该很熟悉了，大家有收集到那些自己不懂的问题呢？

（学生回答问题）

同学们不了解的大都是中国的一些传统习俗。接下来我给大家仔细讲解一下。

第一个相关习俗是中国最重要的节日——春节。春节是中华民族最隆重的传统佳节，同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。中国过春节有许多习俗，例如：扫房屋、洗头沐浴、准备年节器具等，春节全家人要聚在一起吃团年饭，包饺子，有许多活动都寓意深刻，整个春节期间到处都洋溢着喜庆的气氛。

第二个是团年饭必须准备一条鱼，鱼的谐音是“余”，取“年年有余”的意义，希望大家在新的一年里生活得幸福美满，家家有余。

第三个是守岁，就是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年到来的习俗，也叫除夕守岁，俗名“熬年”。北方人民会在守岁时大家一起包饺子，等第二天吃。

第三个是在零点的时候放烟花爆竹，庆祝新一年的到来，表达自己高兴的心情以及自己的美好生活的期待。

以上是相关的一些习俗，本文也主要围绕这些习俗展开，主要事件是洋姑爷杰克到玉兰的农村老家过新年，本文是他们在吃团年饭时候的交谈。

具体的习俗知识老师已经讲得很清楚，大家再次阅读时应该能更深入了解文意。接下来大家自由地朗读一遍课文，感受一下中国春节的气氛，记录下本文中你不懂的词汇，句型。（3—5分钟）

五：句型讲解（板书讲解）

教师在黑板上板书所讲内容，辨析该结构的不同位置可以使用何种词性的词。强调句型前后的关系。

（1）：要是„„就„„•

相当于英语中的“if „„that „„”但它的语法意义比英语复杂。

文中句子是“你要是觉得别扭，就还叫我先生，叫她太太”该句型表示期望和假设或者表示上下文内容的顺承，具体句意要根据句中具体意思确定。

A. 表示期望：要是明天下雨，就好了，我们就不用上学了。

B. 表示假设：要是他再不赔偿，我就要用法律手段来维护我的权利。

C. 表示顺承：要是大家作业没做好，就不用交了。

（2）不但„„反而„„

表示转折意义，前句与后句意义相反。

例句：她不但不做家务, 反而懒到什么都让她家人做。

（3）一边„„一边„„

表示并列关系，表示前句的动作和后句动作同时发生，两件事情没有先后之分。 例句：玛丽一边唱歌一边跳舞。

（4）恭喜发财

祝福语。用恭敬的心和喜悦的心去祝福他人发财致富。是春节期间常用的祝福语。

（5）万事如意

如意：符合心意。万事如意：一切都符合心意，很顺利。也是春节期间常用祝福语。 六：作业布置

本文涉及的语法结构和其他词汇的讲解就到此为止，课后同学们将所讲前三个语法结构分别造句，运用本课词汇分别造句，运用本课词汇结合语法结构造句。

共两课时，课时二

教学对象：汉语学习中级班学生

教学课时：一课时

教学目的

掌握本课课文内容，理解课文主题

掌握本课重点词语的用法

掌握本课重点句型，能将句型应用于生活中，能就相关的、简单的问题表达自己的看法

教学内容：新实用汉语课本第四十二课文二“远亲不如近邻”

教学重点：本课所涉及的词汇和语法结构

教学难点：卸、笑话、赶忙等词汇的讲解与理解

不但„„反而„„、难道„„吗？不是„„就是„„等句型较难理解

教学方法：直接法、讲练结合法

教学用具：板书、图片、实物、音频

教学过程

一：组织教学

师生问候，检查学生出勤情况，复习上节课所讲内容，全班迅速进入学习状态 同学们，大家上午好，上课前先检查大家的课后作业完成情况。（同学上交作业，老师检查）

本节课我们将要学习新的一篇课文“远亲不如近邻”现在给大家十分钟时间将本课生词及课文预习一遍。（十分钟后）

同学们对本课内容已经大致了解，请同学们告诉我你们有哪些不理解的地方，本课的词汇都认识吗？课文能否全部读懂？

学生：课文生词不太懂，课文还有很大问题。

老师：本节课的第一个任务：请同学们翻到生词表，按照上节课老师所教的词汇分类法。将所有生词按词性分类。（五分钟后学生完成分类）

请同学们和同桌相互查看分类，看看分类是否一样，如果不一样，想想看为什么，并且对自己的分类做相应修改。

参考分类：

名词：四合院、卡车、木头、水泥、邻居、小车、笑话

动词：装、卸、推、拍、装修、笑话

副词：连忙

量词：趟、声

谚语：远亲不如近邻

动词短语：干活儿

二：词汇讲解

四合院:quadrangle dwellings.， 是中国的一种传统合院式建筑，其格局为一个院子四面建有房屋，从四面将庭院合围在中间，故名四合院。（课堂上可拓展中国的民居建筑文化）

装修:decorate.装修一词多用于房屋。

卡车、木头、小车：可以用图片或PPT 展示给学生，区分小车和卡车在体积上的差异。（教师也可以运用简笔画形式展示）

邻居、水泥、笑话：直接英文翻译解释。强调笑话有名词和动词两种用法，以及用词搭配的不同。

装：动作演示法解释词义，演示将书装进书包里这个动作，引导学生理解词义。 推、拍; 都可以动作演示法，老师双手推桌子，老师拍课桌。简单明了解释词义。 卸：强调这个动词一般用于车辆上的货物，表示将车辆上的货物移走，搬到其他地

方，这一个过程称为“卸”，较少运用于其他情景。

连忙：用词义替换法解释。词义等同于急忙，赶紧；立即，马上。

趟、声：作为量词，表示事情发生的次数和频率。趟可表示来往的次数，声表示发出声音的次数，一声、两声„„

干活儿：是动词干加名词活儿组成的动词短语。表示劳作。

远亲不如近邻：Better is a neighbor. 在中文里指遇有紧急情况需要帮助的时候，远方的亲戚不如近旁的邻居那样能及时给予帮助。表示邻里之间关系亲厚。

三：词汇练习指物说词或听词指物

教师将讲解词汇使用的实物、图片或制作的PPT 等带入教室，教师依次展示实物或图片、卡片，让学生说出相应的词语。也可以让一名学生根据实物或图片说词，另一名学生指出该物。

（2）根据动作猜词或听词做动作

根据动作说词可以采用教师做动作、学生说词的方法

也可以让一位学生看着教师写在纸上的词做动作，其他学生根据动作说词。

（3）词语替换练习

替换练习法可以应用于有较多同义词的词语，例如：连忙=急忙=赶紧=立即=马上

（4）造句法

让学生运用新教的词汇造句，体会词语的具体用法

四：课文讲解

本课新词的讲解已经完成，接下来我们精讲本课课文，先听一遍音频，再自由朗读课文。

课文总结：

地点：郊区农村

人物：我和丈夫、邻居们

事件：傍晚天快黑了，帮助我们卸装修材料

课文深意：远亲不如近邻

教师按照课文顺序讲解课文，复习新词，加深学生记忆。

五：句型讲解

教师在黑板上板书所讲内容，辨析该结构的不同位置可以使用何种词性的词。强调句型前后的关系。

（1） 不但„„反而„„

表示转折关系，前后情况不一致，超乎人们的想象。“玛丽在课堂上指出老师的错误，老师不但没有生气，反而还夸奖了玛丽学习认真”

（2） 难道„„吗？

表示反问语气的疑问句，向他人提出反问。“我做完了所有的家务，难道还不够辛

苦吗？”

（3） 不是„„就是„„

表示选择关系的句型。“小明喜欢学习，空闲时间他不是学习就是练字。”

句型的讲解要大量举例启发学生理解意义，要让学生自己举例，教师在旁协助和修改错误，并且应多引导学生举一些和生活实际相关的例子，便于学生在日常生活中运用。

六：作业布置

请同学们课后认真完成课后练习，复习两课的新词与句型，运用本课词汇结合语法结构造句，并预习下节课的课文和生词。将所学知识应用于日常生活提高对知识的理解与运用能力。

说明：本教案选择根据已学课程和课文难度确定教学对象按为外国中级留学生。