2012年中考英语经验总结
2012年中考英语经验总结
在2012年中考中，我们初三英语A率、B率比较理想。成绩的取得，取决于多种因素，现简要总结如下：
一、把握中考命题思路，明确主航向。
我们把近几年来的中考题都认真、仔细地翻阅了一遍。尤其是玉林市近几年的中考题更是一个题也没落地仔细斟酌、研究了一番，并根据市县两级教研员传达的今年中考命题思路和市教育科学研究院编写的《初中学业水平考试复习指导》丛书（以下简称《市资料》），明确了复习方向。即考什么题型，我们就练什么题型；考哪些知识点，我们就复习哪些知识点，有的放矢地进行复习。复习过程中我们以《市资料》为纲，紧紧围绕《市资料》中出现的题型大幅度操练，尤其是其中的词汇、动词应用、作文等题型为我们复习指明了前进的方向，开阔了我们的思路，从而为成绩的取得奠定了基础。
二、团结就是力量
我们学校三年前的这批孩子的生源情况很一般。记得初一入学时，有近一半的同学26个字母都写不下来。我们一度苦恼、彷徨过，但为了心中的那份责任感，我们没有退缩，从初一新生入学开始，就拉开了持久战的序幕。我们率先利用下午大自习时间进行了优生、后进生的分层次辅导。我们老师彼此之间只有分工的不同，没有丝毫的优劣之分。我们之间配合默契，每一份发给学生的辅导材料都凝聚着我们共同的汗水，这样持续了近一年
的时间。进入初二后，老师勇挑重担，开始了漫长的竞赛辅导，一直持续到初三英语竞赛结束。备课方面，更是充分发挥了集体的力量。我们有一个优良的传统，那就是上完一节课后，大家总爱聚在一起，说说自己的感受与困惑，每一次的交流都能发现一些好的做法和不足之处。平时大家更是重担抢着挑，提纲、练习题争着出。每单元总是先集体备课，然后个人实践，课后集体反思、总结。忘不了为定一个环节的教学法而各抒己见；忘不了为验证一个答案而东翻西找；忘不了为出一份适合学生的试题堆在面前的一摞习题书；忘不了为检查学生全册书的单词，我们四人轮番敲打着键盘的声音；忘不了为培养学生的兴趣，而挖空心思；忘不了为学生成绩的不理想，而绞尽脑汁。不管谁有事，其他同志二话不说，保证不给孩子耽误上课，真正做到了“团结就是力量”。在这样的团体氛围里，大家互帮互助，共同成长。
三、及时地反馈矫正和步步为营策略使我们受益匪浅。 和其他学科相比，英语的遗忘速度是比较快的。为了和遗忘作斗争，我们一直采取及时反馈校正的策略，当天做的习题、考的试卷最晚第二天上课就点评。听写更及时，都是当天反馈矫正。我们把最高分是多少、每个分数段有几个同学、进步大的同学都告诉学生，让学生明确自己的位置，方便学生确定今后努力的方向。进入初三复习阶段后，我们针对学生实际情况，还采取了扎实基础、一步一个脚印的策略，效果不错。
四、不足和遗憾
今年中考我们最大的不足和遗憾是C率第五，这是值得我们深刻反思的。因为我们学校一直的信念是“一个也不能少”,但我们英语的C率说明我们做得还不够，希望在今年的初一新生中能加以弥补。
六。今后努力方向
2012届中考英语取得这样的成绩，我们非常感谢市区教研室、学校领导对我们的关心和指导。这也是我们备课组团结合作，师生共同努力的结果。
今后我们将进一步认真学习现代教育理论，更新教育观念，认真学习、钻研新《英语课程标准》，做好小学与初中教学衔接的研究，继续加大对初中新标准英语的研究力度，进一步深化教学改革，加强“有效教学”的理论与实践研究。围绕“五四一”模式进行认真实践，积极探索，努力大面积提高英语课堂教学质量。从初一年级就要开始抓紧阅读训练，争取实现“一个也不能少”的目标。
沙陂镇初中 梁伟华
2012年9月