中学生[心理健康教育课]说课(2)
中学生《心理健康教育课》说课
————中学生早恋行为
一、 教学思想
全面贯彻党的十八届三中全会精神，以教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》为依据， 坚持以“学生为本”，以素质教育为导向，面向全体学生，预防为主，全面提升中小学生的心理健康水平。
二、 教材
本节课的教学内容为新汶中学校本课程《健康教育》的第三单元第四课。教 材第三单元《异性交往》中第四课安排了认识早恋的教学内容，该内容主要四 大块：什么是早恋﹑早恋的成因及危害﹑早恋的预防及正确处理早恋。内容具 有很强的时效性和针对性。
三、 学情
本节课主要面向高中阶段的学生，三方面因素决定了这一时期是早恋的高发期。1.生理因素，各项生理机能已趋于成熟稳定，这是人的自然生长发育规律决定的。2.心理因素，高中阶段学业负担重，思想压力大导致学习障碍，学业失败及离开父母产生的孤独感等3.社会因素，信息化时代的到来，不良信息的影响。
四、教学目标
1、知识与技能
⑴了解早恋产生的原因，正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。 ⑵学会如何预防及正确处理早恋的方法。
2. 过程与方法
本节课将通过情景导入→自由讨论→合作探究→解释总结这四个过程来达到教 学活动目标。
3.情感态度与价值观
在学生对早恋的认识基础上，使学生形成正确的爱情观。
五、教学重难点：
1. 重点：早恋行为的危害和预防。
2．难点：使学生正确处理早恋问题。
六．教学方法
欣赏感知法（视频播放） 语言传递信息法（讨论 问答 讲授）
七．教学过程
一． 新课导入
1. 让学生观看电影《美丽心灵》片段，并让学生概括这部电影的主题。
2. 让学生思考爱情是什么？或描绘一下心目中理想的爱情是什么？由此引出早恋这一主题。
二． 主题“早恋”
1. 对早恋的认知
⑴ 学生讨论什么是早恋？
⑵ 教师总结：早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系。
只有相互有好感，才能发展成为早恋。
2.早恋的成因及危害
⑴ 让学生阅读三个高中生早恋实例并观看两个由早恋所引发的悲剧视频
⑵ 学生讨论分析早恋的成因及危害
⑶ 教师补充总结
3.早恋的预防
⑴ 在第二部分的基础上，学生讨论回答：早恋该如何预防呢？
⑵ 教师引导总结
4.早恋的补救—如何处理早恋
⑴ 对正在发生的早恋行为，我们该如何处理（先讨论，后回答）
⑵ 教师结合实际案例讲述如何处理早恋。
八．教学效果
通过讲述﹑讨论﹑案例分析﹑观看视频﹑教师引导﹑师生互动等活动形式
，使学生明确了早恋的含义，认识到了早恋的成因及危害，掌握了早恋的预
防和正确的处理方法，有助于高中生度过这一危险期，形成正确的爱情观。