高校辅导员的职责定位与发展趋向

　　作者简介：���（1987.01-），女，单位：四川大��城�院，职称：助教 　　所谓“国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师”辅导员既是学生日常事务的管理者亦是学生政治导师，其作用是不可言喻的。 　　一、做学生工作的前提与基础：了解学生，观察学生，研究学生 　　知之深，爱之切，要做好学生工作，更好地服务于学生，就必须对学生有一个全面的了解，研究每一个学生的兴趣、爱好、特长等。作为辅导员要注意观察学生，以把握学生状况。对学生的深入了解和研究，是服务和辅导学生的前提。了解和研究学生不是目的，而仅仅是达到目的的路途，研究学生才能使辅导员在今后的辅导与服务工作中有的放矢，针对不同学生、不同情况给予不同的方法解决。做好学生遵纪守法教育使学生自觉遵守国家法律法规及校纪校规，维护社会秩序、校园秩序。切实抓好学风建设，建设严谨、求实、求是、勤奋、好学的学风。并对违纪学生进行批评教育，按照学校有关规定提出处理意见。在这些关系是非重大原则问题上，独立院校辅导员应当毫不犹豫地坚持正确的立场，从严管理，手腕要“硬”。但在具体的开展教育工作，包括日常生活当中要树立服务意识，深入学生内部，时刻关心学生的动态，以身作则，言传身教，用自己优良的品行对学生进行隐形教育，在对学生进行理论教育时要以激发为主，正确引导激发学生，重视学生在大学期间能做到综合素质的全面发展，为社会培养高素质的人才，为独立院校营造更好的口碑，不辜负学生、学生家长的信任与期望。在教育方式与工作方式上要以学生为本，注重服务意识，只有这样才能深受学生的信任与爱戴，用“软”的艺术化解刚性所带来的叛逆与冲突，从而获得更好的教育效果。 　　二、辅导员职责的重新定位：重管理，更重辅导与服务 　　潘光旦先生曾经说过：“从事于教育工作的人只应当有一个责任，就是在青年自求的过程中加以辅助，使自求于前，而自得于后。大抵真能自求者必能自得，而不能自求者终于不得。”现在学生成了高等教育的部分投资者，这就给高校的学生工作者提出了新的要求，作为学生服务者的角色日渐凸显。 　　随着高等教育改革带来教育环境的变化、大学生出现新的特点，倡导“以人为本”的理念及大学生权利意识增强等诸多因素，高校辅导员的职责正在转变。辅导员传统职责的弊端已不能适应新时代的客观需要。长期以来，辅导员作为基层的学生工作者，是主动的教育者和管理者，而学生则是被动的教育者和管理者。反映在学生教育、管理工作中，就是力求通过强制说教来做学生的思想工作，依靠各种规章制度、行政职权来“管住”学生，并认为学生接受教育就应该以服从为主，对某些事关学生切身利益的事情，对学生的意见听取较少。其实高校辅导员是大学生思想政治工作第一线的组织者和领导者，在新形势下，作为直接与学生接触的辅导员，其职责仍应侧重于管理，还应进一步转变观念：倾向于服务。 　　（一）转换教育理念，增强辅导意识 　　1.学业及心理辅导。高校学生，完成基本学业，达到国家规定的标准，才能准予毕业。由于多种原因，有的学生对基本课程的学习把握不住，出现偏好，这样就难以完成学业。 　　通过心理辅导及训练帮助学生解决种种心理困惑，促进学生建立健康的心理品质。高校对学生的教育，不仅限于学业的完成，而且还应解决学生心理上存在的一些问题。 　　2.就业辅导。高校学生经过四年的学习，知识得以提高，能力得到增强，但最终是要走向社会，在社会这个大舞台上找到自己合适的位置。学生要找到称心、满意的工作，辅导员就应加强对学生的就业辅导。 　　（二）转变管理观念，强化服务意识 　　作为高校辅导员，从传统的工作思维方式中解放出来，从单纯的管理者解放出来，使管理者向服务者的角色转换，树立全新的学生工作理念，就是要树立“公仆意识”，有“服务是管理的出发点”的观念，积极为广大同学服务好，只有这样才能赢得同学们的拥护和爱戴。 　　1.信息服务。辅导员是最基层的学生工作者，是传递信息的中介，这就要求辅导员将校、院（系）的信息准确地传递给学生，然后再将信息及时传递给学生，以便学生根据所获信息，自主的作出决策。 　　2.生活服务。高校校园生活丰富多彩，给学生以更多的锻炼、展示自己的舞台。在新形势下，我国高校学生有不少是独生子女，家庭的庞爱，使这批学生的生活自理、自立能力相对较差，离开父母后，高校的生活对他们来说，可能不适应，辅导员要给他们以生活上的服务。 　　3.其他服务。举办不同类型的座谈会以增加学生各方面的社会技巧。作为服务者，辅导员要通过创造一定条件，解决学生在学习、生活过程中遇到的实际问题，帮助学生健康成长。 　　三、高校辅导员工作的发展趋向――职业化 　　综上所述，职业化无疑是今后高校辅导员工作发展的必然趋势，而对其理解可以分为两个方面：职业化―专业化―事业化的发展趋势和职业化―科学化―人性化的发展趋势。 　　1、职业化―专业化―事业化的发展趋势 　　职业化―专业化―事业化的纵向发展趋势是高校辅导员工作“与时俱进”的要求和体现。辅导员工作不仅可以为大学生的全面成长和顺利成才提供可靠的保障，而且可以逐渐形成具有产业规模的实体，甚至取得一定的社会效益和经济效益。 　　以大学生就业工作为例，高校应该从单一的就业指导向立体的职业生涯指导转变。职业生涯指导是对一个人一生中职业历程的指导，西方发达国家大多数学校很早就开设职业生涯指导这一课程。目前，职业生涯指导已经从最初的职业指导发展成为涉及心理学、教育学、社会学、管理学等多领域知识的特定学科。它关乎大学生一生的事业发展，影响着整个国家和社会的前途，完全可以称为是一项意义重大的光彩事业。 　　再以大学生课外活动为例，如果高校做到职业化、专业化培训指导，并在人力、物力、财力上给予一定支持，相信凭借大学生的想象力和创造力，依托某个学生组织或社团，就可以在科技创新活动中取得更大突破，某项发明创造直接转化为社会生产力；或者在学术研究领域取得新的进展，探索到被人们忽略或者尚未触及的新大陆；还可以在文学艺术领域创造出一系列音乐、绘画、摄影、雕塑、戏剧、电影作品，甚至推出一部惊世骇俗的时代佳作。 　　2、职业化―科学化―人性化的发展趋势 　　职业化―科学化―人性化的横向发展趋势是高校辅导员工作“以人为本”的要求和体现。公寓管理、贫困资助、心理咨询、职业指导等专项工作得到科学规划，系统开展，辅导员工作做到真实面对学生，真正了解学生，真心关怀学生，一切为了青年学生的发展。 　　职业化、科学化要求每一位辅导员必须自觉提高科学文化素质，不断增强发现新问题并解决新问题的能力。辅导员除对学生的专业文化知识要比较清楚外，还要努力学习教育学、心理学、管理学、社会学等多门知识，为大学生的学习、生活和工作提供更全面的服务和更有效的教育。当一位辅导员具有思想家的深刻，科学家的严谨，政治家的胸襟，特别是教育家的情怀时，辅导员工作便真正做到以人为本，闪耀出教育事业圣洁的光辉。 　　大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，大学生思想政治教育工作功在当代，利在千秋。明确高校辅导员的职责定位，把握辅导员工作发展趋向，对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人、巩固党的执政基础，对于维护高校稳定、推动高等教育事业顺利发展，对于推进素质教育、促进大学生全面成才都具有重要意义。高校辅导员要以高度的使命感和荣誉感，本着对民族和未来负责的精神，求真务实，开拓创新，全身心投入本职工作，创造出无愧于青春、无愧于祖国、无愧于历史的宏伟业绩！