快乐写作文
快樂寫作文
2007/10/25 13:43
明明是希望孩子認真學習寫作文,但卻故意要他們不准寫太多,下課不准偷寫,不准這、不准那,越是不准孩子們越是要寫,最後在孩子的央求下,准許下課時間可以寫,但是不准寫太多!為了寫作文,孩子捨棄了遊樂設施的誘惑,這樣的招數卻讓孩子捨不得放下手邊的作文。
作文課一 向是 老師和學生都覺得頭痛的教學活動。學生要嘛就是不知道該如何下筆,寫不出東西來;要不就是文不對題內容空洞,甚至不知所云。老師收回作文簿時,便是惡夢的開始。改作文並不是改改錯字、寫個評語就好,還必須從架構、修辭以及敘事條理加以修改,最後還要加上評語。因此,作文能不寫,就不要寫,免得師生都受苦。 去年買了十幾本老師介紹的德國漫畫家埃˙奧˙卜勞恩的作品「父與子」分送給好朋友,當時就覺得那是看圖作文的最佳材料,於是整理剪裁後,開始讓孩子們練習寫作文。從第一、二篇的引導共作,第三篇小組討論,孩子們竟然寫出興趣來了,只要看到我拿出作文材料,便興奮的喊著:「小明又來了!」
今天寫第四篇,這次孩子們必須獨立完成一篇作文,雖然前面已經做了一些引導,但是,對二年級小朋友來說,這還事件浩大工程,所以必須分成三、四個階段完成。一般學生聽到寫作文都是哀鴻遍野,但一定沒有人能想像,我的孩子們竟然不願意下課,硬要把作文寫出來,甚至一再要求寫多一點。我呢,則是裝模作樣的說:「唉唷!不要寫那麼多啦~….好啦!好啦!讓你超過兩行啦!啊~只有你哦~不可以讓別人知道哦~」
看看這些照片,這是下課時間,大多數孩子不願意下課,放棄了遊樂設施的誘惑,沈醉在寫作文的樂趣中。想想,一個當老師的還有什麼事情比這狀況更快樂呢?
寫作文前,先把四格漫畫發給小朋友,並引導發表相關詞句。
在漫畫上著色,讓寫作文增加更多樂趣,同時也從著色表現中,看出孩子的態度。
已經下課了,但是孩子們都央求下課可以繼續寫。我樂歪了,可是嘴巴上還是要裝成勉強答應。
你瞧!大概有三分之二的小朋友不願意下課哦!
看他們如此專注,不愛他們都難哦!