教师应具备的基本素质
〔关键词〕 教师；基本素质；道德品质；博学多才；责任 意识 〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2013）14—0030—01 素养是立身之本，也是成事之基。百年大计，教育为本；教育大计，教师为根。作为教师，素养尤为重要。因为教师是教育成败的关键，他承载着历史文明的传承，肩负着国家未来的培育，在实施素质教育过程中，提高教师素养是素质教育的关键环节。只有高素养的教师才能担负起高素质一代新人的培养。我认为，作为教育的主要实施者，应该成为推进和构建和谐的、科学的、人文的教育建设的灵魂人物。德、才、责任是教师之魂，也是教师最基本、最不可缺少的素养。 一、 优秀的道德品质是教师之魂的首要素 孔子曰：“道之不修，学之不讲。”一个品质、道德和修养低下的教师，是不会真正称职的，更不会学为人师，行为世范，成为学生的良师益友。育人先修己，只有德高才能育人，才能教育人。作为教师，即使才高八斗，学富五车，如果没有优秀的道德品质、良好的自身素养，也难以成为一名好老师。教师的思想道德素质无不渗透于每一个教育过程，无不影响着每一个学生的成长，教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。因此，教师必须树立正确的世界观、人生观、价值观，不断强化自己的道德素养，规范自身的行为建设。师德修养不高，不仅不利于培养和塑造学生健康的心灵，而且严重制约着学生的全面发展。教师只有用高尚的思想道德感染学生，用良好的行为习惯影响和教育学生，从自我做起、率先垂范，为学生标榜立样，真正成为学生的良师益友，才能保证育人教书的实效，学生才会“亲其师，信其道”。 二、 博学多才是教师之魂的源泉 随着教育改革的不断深入和发展，面对一个知识和技术不断推陈出新，信息喷涌、爆炸的时代，作为当代教师不得不接受这样一个事实，即我们在校培养和学习的知识与技能对教育学生来说远远不够，或根本跟不上知识、技术、信息的步伐，为了更好地适应当前教育发展的形势，使自己有更好的生存发展空间，我们必须要更新和改进自己的知识和技术，我们必须具备终身学习的能力和可持续发展的素质。随着新课程改革的发展和深入，没有哪个时代比当今这个时代更急切地呼唤教育，更迫切地需要人才。人们对教育的要求越来越高，对教师素质的要求也越来越高，过去常说的“要给学生一杯水，自己首先得有一桶水。”已被改为了“要给学生一杯水，自己得有长流水。”这就要求每位教师必须适应新形势的教育教学，不断进取，不断学习，更新自己的知识，丰富自己的头脑，拓展自己的视野，提高自己的教学能力。因此，教师要多读书，丰富知识，让心灵更加充实；多反思，规范行为，让心灵更加快乐；多实践、多研究，弘扬精神，让心灵更加强大。只有这样，教师才能不满足做悲凉的春蚕和蜡烛，才能做温暖、明亮、长放光辉的太阳，照亮学生，辉煌自己，在引导学生茁壮成长的同时，不断成长、成熟、成就自我，有效地贯彻国家的教育方针，做好学生的思想工作，备好每一节课，上好每一堂课，解决好每一个疑点，教好每一个学生，让自己成为学生心目中知识的化身，把学生培养成为国家和社会所需要的人才。 三、 强烈的责任意识是教师之魂的体现 学校发展的快慢，学生培养的好坏，教育教学工作的高效与否，一切都取决于责任意识。作为一名教师，首先要有较强的责任意识。教师的责任就是对学生负责，对家长负责，对社会负责。如果一个教师没有强烈的责任意识，那么，他就不会把精力全身心地投入到工作中去，更不会爱校如家，爱生如子，他只是把教师这份神圣的职业当作养家糊口的差事，他们的工作是对社会、家长、教育的不负责任，他们将无法承载传承历史文明的使命。所以，只有当教师有了强烈责任意识的时候，才会积极投入到工作中去，再也不会抱怨什么负担，再也不会将工作当作一种应付的任务，再也不会无所事事游手好闲。这样，学校就会得到较快的发展，学生就会得到较好的培养。 加强修养是一种品德历练，丰富知识是一种学识积累，敬畏责任是一种价值体现，这三者都是一个艰苦的过程，在完成这个过程时，需要付出很多的艰难困苦，当完成这个过程后，却会收获无比的幸福与自豪。德、才、责任是教师之魂的统一体，只有修练好我们的教师之魂，才可能造就出新时代的教师，才可能培养出新时代的人才。 编辑：郭裕嘉