谁画的鱼最大教案
课题:谁画的鱼最大
教时:1课时
选自:人民美术出版社
《义务教育课程标准实验教科书》(一年级上册)
一、 教材分析
本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯,认识鱼的形状和特点,了解自然界的鱼与美术作品中所表现的鱼的异同,初步了解艺术来源于生活。
本课欣赏部分选择农民画和自然界中的鱼的图片,选择农民画《戏鱼》目的是为了引起学生的兴趣。农民画色彩鲜艳,装饰性强,表现手法夸张。《戏鱼》这幅作品采用了民间常用色和具有民间特点的花纹图案。画面色彩鲜艳,形象惹人喜爱。书中第十页自然界的鱼的图片作为欣赏内容,目的是让学生了解鱼的形状和特征,用自然界的鱼农民画中的鱼进行对比,发现相同之处与不同之处,初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。
二、学生者特征分析:小学一年级学生学习积极性踊跃,心理特点为直观动作性思维。趣味性、多样性的教法会比较符合低年级儿童的心理特点。学生已经有一定的画线条的基础,对颜色的名字也有了一定的了解,基本型的勾勒能力也有一定的基础。但是动手能力较差,对色彩的领悟感不强。
三、教学内容、目标
知识目标:初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之
间的关系,知道大小是在对比中产生的。
技能目标:能大胆作画、充满画面;画一条大鱼。
情感目标:培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
四、教学重点、难点
重点:通过本课的学习,使学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼。
难点:自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别,如何突出特征把鱼画大。
五、教学策略选择与设计
教法有:游戏激趣法、直观教学法、指导观察法、启发想像法等;学法有:自主探究、合作学习、实践创造等。
六、教学准备
教具:多媒体课件、海洋世界视频、鱼的范画和图片。
学具:相关鱼类图片、图画纸、彩笔、油画棒。
七、教学效果预计:
整节课以“美”为主线,运用各种活动引导学生感受自然之美、欣赏艺术之美、讨论美从何来,达到创造个性美,领会美在自然、美在生活、美在创造的目的。学生通过体验、尝试、思考、讨论、游戏、交流、创作等活动层层深入,自主学习,在观察中学会思考。在创作中表现自我,提高学习美术的兴趣,让学生的认知心理、情感心理及动手能力和谐并进。
刚刚步入小学的他们,通过前几课的学习,学生已掌握了基本绘
画方法及涂色,但他们还没有学会大胆尝试满幅作画,对整幅画面的设计还没有进行训练。通过本节课的学习,除了知道大小是在对比中产生的之外,他们会知道自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画好,及尝试画满整幅画面的画。懂得了装饰画的概念。
八、教学过程
一、创设情境,引入新课
导语:小朋友们,今天老师给大家介绍一位新朋友,它是我们人类的好伙伴,想知道它是谁吗?老师这里有一个谜语,大家一起来猜一猜它是谁?
1、出示谜语: 摇摇头,摆摆尾,一生活在水里头。
2、讨论:你是怎么猜出它是鱼的呢?
3、你们真聪明!瞧,它还带来一群好朋友呢!
4、师:鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,我们每名同学爱护鱼类的同时,也要爱护它的家。今天这个海底世界可热闹了,因为要举行一场比赛,谁是海里最大的鱼。——出示课题《谁画的鱼最大》。
二、探究活动
(一) 欣赏:各种各样的鱼
师:茫茫的海洋里住着各种各样的鱼,让我们跟随小鱼一起到美
丽的海底世界去看一看吧!请大家用眼睛仔细观察。
A 、提问:
1、画中出现了什么鱼?他们长什么样儿?它们有什么不同?
2、注意观察鱼的形状、色彩和花纹。相同吗?
小朋友们,你们能记住几种鱼的名字呀?说给老师听听好吗?
B 、学生交流:我看到了大鲨鱼,嘴巴张的大大的,牙齿尖尖的... 还有长的像羽毛一样的翅膀的鱼,还有热带鱼……
C 、提问:鱼由哪几部分组成?
鱼头、鱼身、鱼尾
D, 教师问:小朋友们 鱼是靠什么能在水里自由自在的游玩啊?(同位相互说说看)
教师总结:看来,鱼之所以能在水里自由自在的游玩,是因为它有着特殊的身体。
三. 比较:认识大小
1、老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,他们是什么形状?有什么不同?
2、现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,大家仔细比较。 讨论:哪条鱼放在纸上更合适?更好看?为什么?
四.欣赏艺术作品
比较生活中和艺术中的鱼
1、出示农民画——《戏鱼》,引导学生比一比,说一说自然界的
鱼与艺术品中的鱼有什么不同。
2、提问:你觉得这幅画中的鱼和刚才看到的鱼有哪些地方不同? 生:画中的鱼身上有很多花纹画中的鱼身上颜色很丰富,很鲜艳
3、教师总结:这是一位画家画的,我们美术中很多的作品都是把生活中看到的东西加工,美化出来的,因此我们觉得美术作品更美。农民画家真是太有创造性了,把鱼变得更美了。
五、实践活动,教师巡视指导学生完成自己的作品
师:欣赏了那么多的优秀作品,你想画什么样的鱼?
1、思考:先画什么?再画什么?
2、绘画步骤:①用最快的时间画条大鱼
②给鱼穿上花衣裳、添加背景
现在我们每名同学就比赛画一条又大、又美丽的鱼,看哪名同学画的鱼最大、给鱼设计的衣服最漂亮。
六、作业展评
评出优秀作品。
七、总结
小结:我们要爱护大自然,爱护我们的朋友 ,今天我们不仅学会了画最大最美的鱼,还和老师变成鱼到大海游了一回,你们高兴吗?
板书设计:
9、谁画的鱼最大
形状、花纹、颜色
鱼的组成部分:鱼头、鱼身、鱼尾 教师作品 学生作品