花园里的秘密
学习活动：花园里的秘密
核心领域：数学
要求：
1、能根据线索判断小动物躲藏的地方，并能用“后”、“下”、“里”等方位词进行描述。
2、在故事情境中感受通过细节进行推理的快乐。
活动流程：
小动物捉迷藏——探索发现——幼儿操作
一、小动物捉迷藏
1、出示ppt（画面上出现一个小花园，小花园的草地上有小马、小鸡、小狗、小鸭的脚印。） 提问：草地上谁刚刚经过？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从动物的脚印判断即将出现的小动物。）
2.出示PPT：画面上出现小马、小鸡、小熊、小鸭和小狗图片。师幼共同验证对错。
提问：这些动物朋友在小花园里玩捉迷藏游戏，我们要找出小马，小鸡，小狗和小鸭。（画面上同时出现4种不同脚印。）请你看看这些动物的脚印有什么不同。
小结：小鸡的脚印尖尖的，小鸭的脚印有蹼，小马的脚印是个梯形，小狗的脚印是小小的，圆圆的。
二、探索发现——根据线索推断小动物躲藏的方位
1.出示PPT：画面上出现一串脚印朝着大树方向。
这个脚印像什么？这是谁的脚印？小鸡可能会躲在哪里？（幼儿回答正确后，教师从树后拿出小鸡图片。）
小结：小鸡躲在了大树的后面。
2.出示PPT：画面上朝小河的方向出现了一串脚印。
这一串脚印可能是谁的？它会躲在哪里呢？（幼儿回答正确后，教师从树后拿出小鸭图片。） 小结：小鸭是个游泳高手，它藏在了小河里。
3.出示PPT：画面上出现两串脚印朝着草丛方向。（小马的脚印到达草丛后就消失了，小狗的脚印出现在草丛前，又从草丛前延伸到小房子处。）
画面上出现了几串脚印？这附近可能躲着几个小动物？它们可能会是谁呢？它们藏在哪里了？（重点引导孩子观察小狗的脚印延伸到了小房子处。）
小结：这个附近有两种脚印，所以这里可能藏着两种动物，小马藏在了草丛中，而小狗本来也躲在草丛中，但是后来找了另一个地方，就是小房子里。
三、幼儿操作
操作提示：
根据脚印先判断是什么动物，然后找到相对应的动物图片，并把动物图片贴在操作材料的底部，各个躲藏标记的地方。
操作要求：
1、固体胶用好放在篮子里
2、撕下的纸屑放在篮子中