浅谈有效预防中职学生违法犯罪的对策探索

　　摘 要：有效预防中职学生违法犯罪，将直接关系到国家前途和民族的命运。分析了中职学生违法犯罪的行为特点、原因，提出了端正办学思想，营造良好的德育氛围；加强心理疏导，避免矛盾的激化；加强法制教育，培养法律意识；实施赏识教育，强化教育优势；加强“学校、家庭、社会的”合力教育，有效控制学生违法犯罪行为发生等对策探索。 　　关键词：学生；犯罪；特点；原因；对策 　　据统计，受社会各种不正之风及西方一些不健康东西的影响，青少年犯罪问题日益突出，已占到全国刑事犯罪总数的70%以上，其中15～17岁年龄段尤为突出。我国中职招生平均每年在800多万人？在校生人数2000多万人，他们的年龄多在15～18岁左右，正处于青少年时期。所以，有效预防中职学生违法犯罪将直接关系到国家前途和民族的命运？ 　　一、中职学生违法犯罪的行为特点 　　中职学生违法犯罪行为是指按法律规定必须给予刑事处罚的行为，如：暴力型犯罪、侵财型犯罪、性犯罪等等。从多年的中职学生违法犯罪案例分析，我们发现具有明显的特征： 　　1.犯罪动机的突发性 　　一部分犯罪个案的作案目标单一，犯罪随意性强，往往没有经过事前的周密考虑和精心策划，常常是受到某种因素的诱发和刺激，一时感情冲动，酿成犯罪。 　　2.犯罪目的的荒诞性 　　有的简单地模仿影视的某个镜头和情节犯罪，有的为了争强好胜而犯罪，有的甚至因争吵时一句侮辱性的话就打架，动刀杀人。 　　3.犯罪行为的连续性 　　盗窃、抢劫等犯罪行为，如果初次作案得手，侥幸心理便会得到强化，从而产生连续性犯罪行为。 　　4.组织结构的团伙性和犯罪结构的耦合性 　　学生的犯罪团伙大多是临时纠合的，往往是“一拍即合、一哄而起”。 　　5.作案地点的集中性 　　作案地点多在学校宿舍、校外网吧、录像厅、舞厅、卡拉OK厅、台球室或饭店等地。中职学校学生的自由时间相对较普通中学多，加之学生的厌学情绪严重，他们除上课外，其余时间无所事事就上网吧、进娱乐场所等与社会闲杂人员混在一起，逐渐走上了违法犯罪的道路。 　　二、中职学生违法犯罪的原因 　　中职学生违法犯罪的原因是复杂多面的，概括起来，主要有四个方面： 　　1.学生的主观原因 　　中职学生的年龄一般在15～18岁左右，身心处在成长期，一些学生存在过剩的精力和体力，又缺乏足够的调节和控制能力，过剩的精力容易发生冲动，导致违法犯罪；有的存在性机能发育成熟和性道德缺乏的矛盾，容易放纵自己，导致性犯罪。 　　2.家庭教育的原因 　　溺爱型家庭、残缺型家庭、离异型家庭、贫困家庭或外出务工家庭的未成年子女，违法犯罪的比率特别高。 　　3.学校的因素 　　由于学校安全管理制度存在漏洞，思想品德和法制教育流于形式，加之有的教师教育方法简单粗暴，对学习差的学生采取歧视或放任的态度，师生间关系恶化，使学生产生师源性心理问题，继而违法犯罪。 　　4.社会和文化大环境的消极因素 　　录像厅、舞厅、卡拉OK厅、台球室、网吧对学生的负面影响很大，因网络聊天和QQ游戏引发的抢劫、盗窃、诈骗、强奸案件猛增。 　　三、预防中职学生犯罪的对策 　　中职生犯罪的特点、原因决定了预防其犯罪的对策应当体现在以下几个方面： 　　1.端正办学思想、营造良好的德育氛围 　　中等职业学校承担着为在生产、服务、技术和管理等第一线培养高素质劳动者和中初级专门人才的职责。中职学生是未来生产第一线的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。但是，由于中职招生的无门槛入学，生源大多来自农村？城市中低收入家庭，独生子女比例大，父母常年在外打工，学生成为留守儿童的时间长？他们的特殊成长环境造成学生不良的行为习惯没有得到很好的矫正，不但文化基础差，厌学情绪严重，而且生活习性？行为风尚和自控能力也差，思想道德素质一般较低，心理不健康？因此，中职学校必须端正办学思想，加强教师队伍建设，把德育放在首位，使教师采取正确的态度和科学教育的方法全面关心所有学生的情感，要像普通中学抓升学率那样来抓中职生的思想品德教育。学校要营造良好的德育氛围，充分发挥校园网、校园广播、宣传窗、黑板报、校报等校园文化阵地的舆论导向作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们能够在一种良好的心理环境中去受教育的同时，要开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。鼓励学生参加有益的课外兴趣小组，发展自己的特长，把过盛的精力吸引过来，使学生在课余时间有事可做，让学生在严格而又和谐的情境里领悟道理，在情感交流的相互理解中获得启迪，使他们安心在学校学习而不流向社会，逐步减少学生流失的数量，降低犯罪率。 　　2.加强心理疏导，避免矛盾激化 　　中职学生的许多违纪违法现象都是由于心理健康问题而引起的，所以学校要积极开展学生心理健康教育与咨询，严防因心理障碍而产生的违法犯罪。一旦发现学生在生活、学习中有争执、殴斗的征兆，教师应及时采取措施进行调解和心理疏导，避免学生情绪冲动、性格偏执而引发伤害他人或其他违法的行为。 　　3.加强法制教育，培养法律意识 　　学校加强法制教育，一是要将法制教育作为学生开展素质教育的一个重要方面，纳入学校教育的各个环节，做到计划、课时、师资、教材、阵地落实，与公、检、法等职能部门建立“共建”关系，通过“少年法庭”“法制副校长或法制辅导员进校园”、创建“平安校园”活动等形式开展普法教育。二是要通过多种形式加强对有不良行为和违法犯罪未成年人的矫正教育工作，避免再犯罪的发生。如组织学生走出校园参观监狱，与少年犯座谈并开展帮教活动等，教育学生遵纪守法、依法行事，从而使法律的外在强制逐步转化为自律的内在约束，有力地预防和减少违法现象的发生。 　　4.实施赏识教育，强化教育优势 　　在对中职学生进行管理教育的同时，也要对他们实施赏识教育，即看到他们的长处、优点，特别是对有劣迹的学生要千方百计找到自己的长处，提供找到自己长处的机会。如请他帮老师做个事儿或完成一个任务，然后教师用多种方法肯定、表扬甚至奖励他，以强化、发展、扩大他所做的事情，让他乐意做事做好事，从中获得成功的喜悦，获得自信心。在他们暴露出毛病、出现反复时，摒弃偏见，只字不提他调皮的那一根“神经”，用其他相应的妙法来处理，让它自然萎缩，失去功能。在他们遇到困难时，教师要及时多方努力去帮助、关心、解决他们的困难，形成一个有效的相互沟通、彼此友爱、尊重、贴心、关怀、合作的人际氛围，达到缺点和恶习自然减少或被克服，逐步增强学习、生活的信心和毅力，走上健康发展之路。 　　5.加强“学校、家庭、社会”合力教育，有效控制学生犯罪行为发生 　　学校、家庭、社会是一个三位一体的教育体系，应形成合力。在社会环境上，政府的教育、文化、公安等职能部门要建立强有力的正确舆论导向、文化导向、法律导向，在学校附近区域内严禁设立台球室、电子游戏机室、录像室。对市场上流行的“黄赌毒”现象，必须运用法律的武器，严惩传播、制作和贩卖者，净化学生成长的社会环境。学校要主动谋求家长和社会的配合，定期召开问题学生研讨会，经常与问题学生的家长保持沟通联系、了解情况、交流经验。主动争取社区和公安机关的配合，以营造良好的外部教育环境。家庭教育建议家长要多与孩子沟通，避免产生逆反心理。同时，家长要多与学校联系，了解关心孩子的心理动向，加大对孩子的监护力度；家长应加强自身的修养，做一个遵纪守法的模范公民，为子女做好榜样。只要多方协调配合，形成一种思想教育和纪律教育的强大合力，就能真正有效地控制学生违纪犯罪行为的发生。 　　参考文献； 　　[1]邱天武.浅谈经济地理教学的贴近中职学生基础[J].甘肃联合大学学报，2010（4）. 　　[2]葛锦文.中学生的犯罪行为与预警策略研究[J].青少年犯罪问题，2007（1）. 　　（作者单位 重庆平湖技师学院〈筹〉讲师） 　　编辑 温雪莲