成人高考模拟试卷

成人高考模拟卷

考试时间：120分钟 满分：150分

一、 选择题

1. 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是：（ ）

A 恶心 厌恶 恶贯满盈 ．．．B 模型 模样 模棱两可 ．．．C 剥削 瘦削 削足适履 ．．．D 荷花 荷载 荷枪实弹 ．．．

2. 下列词语中没有错别字的一组是：（ ） ．．

A 不胫而走 旁证博引 即往开来

B 鞭辟入里 变本加厉 瑕瑜互见 C 轻歌曼舞 始作勇者 一愁莫展 D 以逸代劳 谈笑风生 变换莫测

3. 依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一项是：（ ）

①地球生物圈是自然界经过长期＿＿＿形成的，它是人类生命活动的基础。 ②终身教育改变了学校教育的功能，毕业证的获得并不意味着学习的＿＿＿。 ③舟曲地区多处山洪＿＿＿，空前的泥石流灾害使人民生命财产蒙受巨大损失。 A 演化 终止 暴发 B 演化 中止 爆发 C 变化 终止 爆发 D 变化 中止 暴发

4. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是：（ ）

A 毕业后，同学们虽然天各一方，不能常常见面，但是一直都藕断丝连，彼此牵挂。 B 老师强调，班委成员之间要注意团结协作，要在分庭抗礼中共同推动班集体发展。 C 竞争对手的公司成立较晚，却后来居上，迅速占领的技术市场，真可谓祸起萧墙。 D 在这次国际杂技邀请赛中，中国队参赛选手又拿出了不少令观众拍案叫绝的作品。 5. 下列句子有语病的一项是：（ ）

A 由于在交通路口设置了“非机动车禁驶区”，机动车就可以免收得机动车干扰，从 而加快行驶速度。

B 国际社会普遍认为，海洋资源的开发利用将成为人类走出人口剧增、资源枯竭、 环境恶化困境的重要选择。

C 如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知识， 那么就会变成束缚儿童发展的枷锁。

D 为能够吸引更多的高科技人才驻本市高科技园区企业，市政府相关部门将为此类 人才提供专门的资金支持政策。

6. 在下面横线处填入短语或句子，顺序最恰当的一项是：（ ）

天空还是一片浅蓝，颜色很浅，＿＿＿，＿＿＿。果然，稍微过了一会儿，在那个地方出

现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有光亮。这个太阳就好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。颜色红得非常可爱，一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的光亮，＿＿＿，＿＿＿。 ①它旁边的云片也突然有了光彩

②转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光 ③射得人眼睛发痛

④我知道太阳要从那里升起来了，便不转睛地望着那个地方 A ①③②④ B ②③①④ C ②④③① D ①④②③

二、阅读下面文字,完成7-10题

陆龟蒙《冶家子言》中说：“吾祖始铸田器，岁东作必大售。”意思是他的祖辈是做农具的，每年春耕开始的时候，农具销量很大。有意思的是，文中的“东作”释为“春耕生产”。其实，不仅仅“东作”是“春耕”，在中国人的心目中，“东”这个方位词总是与“春”这个季节词联系在一起。比如，在中国古代诗词中，“春风”就是总被说成是“东风”，像“相见时难别亦难，东风无力百花残”，还有“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷”，更有“东风随春归，发我枝上花”等，简直就是东风的解释了。

为什么在中国“东”这个词总是可以替换“春”这个季节词呢？这是中国的季风气候使然。简单地说，春夏来临，太阳很快地把热容量小的大陆晒热，陆地上的空气受热膨胀变轻而上升，气压变低，海洋由于热容量大，升温较慢，与同一时段的大陆比，海洋上气压相对高，因此海洋上的空气向大陆流动。秋冬以后，这个过程正好相反。所谓季风就是指这样一年中方向有规

律转变的海洋与陆地之间的大范围的空气流动。中国的东面是浩瀚的太平洋，西面是亚洲内陆。春天，有季风从东面或东南而来，因此，东风也就可以包含春风的意思。

但是仅仅这样说，还忽略了一个问题。因为东西南北这些地理方位词，都关涉到叙述者的位置。对有的人而言是东，但对另外的人来说却是西，南北亦然。对中国东部，尤其是中原地区而言，春天的风是从东面或东南面的大海吹来的，但是对于中国其他地区而言，季风或从西南的印度洋吹来，或从西北的北冰洋和大西洋吹来，因此春风就不应该是东风。另外，东南季风势力也有限，只能吹到大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线，此线以西，春风也都与东无关。东南季风吹到的内陆最深处，正是中国的农牧分界线。由此可见，中国人阿布春风角东风是中原人的视角占有了主导话语权。就文化而言，中原地区农耕民族的文化是中国的主流文化，因此中原地区的视角就成了全中国发视角，并影响到中国人称春风为东风。在语言中，凡是涉及地理方位的词，都有一个话语权的问题，以谁的视角叙述，谁的视角方位词流行，就看谁的影响力大。

7. 阅读第一段文字，下列理解符合原文意思的一项是：（ ）

A 陆龟蒙将“东作”注释为“春耕生产”，这表明中国古代很重视农业生产。 B 在当代文化背景下，“东”与“春”的密切联系表现在生活中的各个领域。 C 作者列举中国古代诗词的例子在表明，“东风”常常可以指代“春风”。 D “东风随春归”意思是东风随春天而至，所以作者说可以用东风解释春风。 8. 根据文意，下列解释和分析不正确的一项是：（ ） ．．．

A 因为海洋的热容量总是比陆地大，所以空气总要从海洋流向陆地。

B 从总体来看，中国的气候受太平洋、印度洋及北冰洋的影响很大。 C 东南西北等地理方位的具体确认，是通过叙述者的位置来确定的。 D 在中国，大兴安岭、阴山吉冈底斯山等，是有标志意义的地理名词。 9. 下列理解和分析，符合原文意思的一项是：（ ）

A 方位词“东”总是与季节词“春”互相替代，这是中国文化特有的现象。 B 亚洲内陆和太平洋在热容量上的差异，使中国的东南季风出现在春夏期间。 C 在古代中国，如果不掌握主导话语权，东南西北的方位指代就没办法明确。 D 受东南季风的影响，农耕民族的文化逐步成为了古代中国社会的主流文化。 10. 对于中国人把“春风”叫“东风”的原因解释，不符合原文意思的一项是：（ ） ．．．

A 自然界的东南季风是中国境内春风发来源之一。 B 中原在地狱辽阔的中国，长久拥有主导话语权。 C 西南季风以及西北季风对中国气候的影响微乎其微。 D 受农耕文化以及气候的影响，“东风”的说法比较广泛。

三、阅读下面文字,完成11-14题.

想起她很突然，当时我正在外地，每天像陀螺一样不停的旋转，好不容易能够停下来，吃一顿悠闲的晚餐。闹哄哄的餐厅里，服务生们来来去去，端水送饭，仿佛是因为忙碌，他们的表现都是显得紧张又机械。很快，一位小伙子给我端来的饭菜，起哦对他友好地点了点头，说了声“谢谢”。小伙子愣了愣，随即又朝我憨厚地笑了一笑，轻快地去忙他的了。我的心情也变得轻快起来，也就是在那时，她仿佛就隔着一桌又一桌的人、隔着20年的时间走了过来。 她是我的同学李昕的母亲，我们只有过一面之缘。那次开家长会，来了五六十位家长，我们几个女生负责接待。十三四岁的女孩实在不懂得如何接待女人，只是把家长迎进来、让座位、倒茶水，稍有空闲，便凑在一起交头接耳、传递新闻。我清楚地记得，其中有一条是“李昕的妈妈是北京人，说话和咱们不一样，特别好听”。

我顺着她们的指点看过去：那是一位身材高挑的女性，衣着和发式都很普通，容貌也算不上漂亮。不过，她坐在那里就是显得与众不同，她偏偏没有说话，正在认真倾听另一位家长的高谈阔论。我们用幼稚发眼光结合自己掌握的词汇得出了一个一致的结论——所有家长中，李昕的妈妈最有风度。 ．．

有一个女生倒水回来，脸颊红扑扑的，她急切地问道：“你们猜，我倒水时，李昕的妈妈说什么？”还不等我们猜，她就迫不及待地补充说：“李昕的妈妈说，谢谢。”

我们几个人面面相觑——20年前，在那样一个边远的小县城，我们当中有谁用过、听见过“谢谢”？没有。有谁仅仅为倒一点点水这样的小事情说过“谢谢”，当然更没有。“谢谢”，这在当时的我们听起来，是多么新鲜、多么温暖的词语啊！

醒过神儿来，女生们的倒水热情空前高涨，大家都争着抢着去拿水壶。另一个女生回来报告说：“是呀，我听见了，李昕的妈妈说：谢谢。”那是一个面色苍白的女生，激动使她的脸色

变得红润起来，一脸的害羞表情。

等轮到我了，我忽然觉得心跳得厉害。李昕妈妈面前的水杯已经满了，我听见她轻轻地说

15.

把文中画线的语句翻译成现代汉语。

了一句：“不用了。”但我还是坚持着往里倒了一点儿，好在也没有溢出来。我清晰地听见她说：“谢谢。”我的脸“腾”地一下红了，摇摇头就匆匆走开了——那时，我还不会说“不客气”。 那次家长会后，瘦瘦高高的李昕就成了我们女生羡慕的对象。大家都在想，他的家庭应该是怎样的幸福啊！

20年过去了，曾经窃窃私语的女孩子们已经为人母了，不知道她们会不会像我现在一样，在某一个特定的时刻，回想起那位仅有一面之缘的女性，但是，我知道，她们和我一样，从那时起，就在学着使用那个词语，学着使用那一类“有温度的词语”。

的确，词语是有温度的，就像我每每经历的一样，这是我人生中至深的体味。 11. 12. 13. 14.

文章从自己在外地的一次晚餐经历写起，有什么作用？

文中说，“李昕的妈妈最有风度”，如何理解这句话中“风度”一词的含意？

结合文意，概括作者对“有温度的词语”认识的三个阶段。

联系社会生活，说说“有温度的词语”有哪些方面的功用。

16. 17.

根据文意，渡者“熟视小奚”，注意到了什么？他为什么会作出“速进则阖”的推测？

作者反思渡者的话，得出了怎样的结论？

（二）阅读古诗，完成18-19题。 早 梅

齐已

万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 18.

19.

诗人咏早梅，寄托的怎样的情感？ 作者是从哪些方面来表现早梅特点的？

四、文言文阅读

（一）完成15-17题。

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚

①

以木简

②

束

③

书从。时西日沉山，晚烟萦树，望

城二里许。因河渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之尚开也，速进则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起，理书就束，而前门已牡下

④

五、作文

选择，我们在生活中精彩会面对，我们一次一次作出选择，也就意味着一次一次接受生活

的邀请，见证生活的丰富与厚重。请以“选择”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

矣。予爽然，

思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫？其犹是也夫！

【注】①小奚：这里指小书童。②木简：木板。③束：捆绑，下文的两个“束”是名词，为“绳索”之意。④牡下：上锁。牡：门闩，锁簧。

答题卷

一、选择题（24分）

三、阅读下面文字,完成11-14题（25分）

11、文章从自己在外地的一次晚餐经历写起，有什么作用？

12、文中说，“李昕的妈妈最有风度”，如何理解这句话中“风度”一词的含意？

13、结合文意，概括作者对“有温度的词语”认识的三个阶段。

14、联系社会生活，说说“有温度的词语”有哪些方面的功用。

四、古文阅读（25分）

（一）完成15-17题

15、把文中画线的语句翻译成现代汉语。

16、根据文意，渡者“熟视小奚”，注意到了什么？他为什么会作出“速进则阖”的推测？

17、作者反思渡者的话，得出了怎样的结论？ （二）阅读古诗，完成18-19题

18、作者是从哪些方面来表现早梅特点的？

19、诗人咏早梅，寄托的怎样的情感？

六、作文（60分）

选择，我们在生活中精彩会面对，我们一次一次作出选择，也就意味着一次一次接受生活的邀请，见证生活的丰富与厚重。请以“选择”为话题，写一篇不少于

600字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。