唱游森林第3课时
第三课时（第十六周）
教学内容：
1、学唱《小蚂蚁搬米粒》
2、歌表演。
教学目标：
1、能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》，能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
2、通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力量大，运用体态律动参与歌曲的音乐实践活动。
3、巩固四分、八分、二分节奏，在诵读、演唱、情境表演等活动中准确的表现，并能与具体作品的形象和情绪相吻合。
教学重点：
用自然的声音，快乐地、有想象演唱《小蚂蚁搬米粒》
教学难点：
巩固四分、八分、二分节奏。
教学准备：多媒体 电子琴
教学过程：
一、师生问好。
1、游戏：跟着音乐走一走。
安排学生和着音乐走一走。鼓励学生每人创造一种走步的姿势。（如：用脚 尖走、用脚跟走„„）
音乐停止，立即停止动作。同时身体保持在停止瞬间的动作，变“静态造型”。音乐响起再走。
2、师生问好。
二、新授
导入
师问：“你们认识蚂蚁吗? 谁能来说一说？
师问：“谁能用动作模仿一下？”
你们知道可真多啊，今天老师还个你们带来了一个关于蚂蚁的故事，你们想听
吗？
新课学习
歌曲第一部分
（出示图片，背景音乐）
一天早上，太阳暖洋洋的照着大地，小鸟在天上飞来飞去，它们快乐的喊着：“小动物们，天气可真不错，大家都出来活动活动吧！”（出示图片）小动物们可高兴啦，它们都和狮子大王一起快乐的玩耍。这时，小狗说：“咦，小蚂蚁怎么没有来，它去哪里了呢？”
师问：“小朋友，你们能回答小狗这个问题吗？”
小蚂蚁究竟去哪里了，我们来看一看吧，（出示图片 ）
冬天快到了，勤劳的小蚂蚁要去寻找食物，留着过冬吃。今天，它很幸运地找到了一粒米，这粒米又大又饱满，小蚂蚁高兴极了，恨不得立刻运到洞里去。它背着重重的米粒，嘴里喊着：“嘿呦嘿呦. ”它会怎么喊呢？谁能来学一学？谁还能来演一演？
蚂蚁费了半天的劲，究竟有没有背起米粒呢？我们来听听歌中是怎么唱的？ 我们一起来学一学吧。（出示歌曲第一段）
生学唱歌曲第一段。
加入嘿呦伴奏一起唱。
歌曲第二部分
米粒又大又重，小蚂蚁太小了，实在搬不动，小蚂蚁怎么办呢？同学们，你们为他想个办法吧。
大家说的真不错，小蚂蚁决定采用请同伴帮忙的办法。它放下米粒，赶紧去寻求帮助，你们想知道小蚂蚁是怎么求助的吗？（出示节奏谱）生念节奏，并加入动作。
你们想知道它到底说了什么吗? （出示歌曲第二段）。先听赏，加入动作。 我们也来说一说吧。
生按节奏说唱第二段。
生分组，一组做动作，一组念再交换。
你能一边做动作，一边说唱吗？大家一起尝试一下。
学生分组，一组唱第一段，一组唱第二段，再交换。
歌曲第三部分
蚂蚁们听到消息，都赶来了，它们有的扛，有的推，一起搬米粒，为了整齐，它们也喊起了嘿呦嘿呦的口号，同学们猜一猜它们会怎么喊？请同学演一演。 经过一群蚂蚁的齐心协力，终于把米粒搬到了蚂蚁洞粒，蚂蚁们也开心地唱起了歌。我们来听一听吧。（出示歌曲第二段）让我们用嘿哟嘿呦给它们伴奏好吗？ 学唱歌曲第二段。
全曲演唱
小蚂蚁的故事讲完了，让我们来看看再故事中我们学到了什么？（出示歌曲全谱）
、
一起唱一唱，说一说吧！
这三段连起来，原来就是一首好听的歌曲啊，咦，歌曲还没有名字呢？ 谁能为这首歌取个好听的名字？
律动
大家唱得真好，老师想请你们演一演。我们来商量一下看怎么演，好吗？ 老师带学生结合歌词，创编动作。
老师带学生跟音乐律动。
四、总结
大家表现的真棒！今天，我们学唱了一首好听的歌曲《小蚂蚁搬米粒》，认识了一只勤劳的小蚂蚁，和一群齐心协力的蚂蚁。你们从中明白了什么呢？突出
“团结起来力量大”。
最后，老师想把一首好听的歌曲《小蚂蚁真有趣》送个你们！希望你们像小蚂蚁一样勤劳，智慧，学会团结与合作！（出示歌曲《小蚂蚁真有趣》）