班主任工作经验介绍

班主任工作经验介绍

于明中

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

2011年我有幸成为补校复读班的班主任，在学校领导的正确指导下，经过六位科任老师的精诚合作和全体学生的艰苦努力，我班圆满地完成了学校高考的各项指标。21人过重点线，67人过二本线,超额完成学校下达的33人的高考指标。其中王磊同学比去年增长210分，共有9名同学增加超过100分、有43名同学提高成绩在80分以上。而且补校全面开花，取得了历史性最好成绩，这些成绩的取得是补校人的骄傲，是全校领导、师生共同努力的结果。我在此代表补校全体师生首先感谢在陈校长、徐校长领导下的一支团结和谐、有战斗力的集体，还要感谢我们的家人，让我们无后顾之忧，全身心的投入到工作中。下面我从班主任管理的角度，简要地叙述我们这一年的历程，期中做法大部分都是补校班主任的经验之谈，我只是拿来主义介绍给大家。

一．请进来，留得住

假期报名之初，前来探听和参观的家长、学生特别多，复读班的老师真实而充分的展示我校的环境设施和管理，每一位教师认真备课，展示复读班教师的风采，让学生感受到这儿是学生成长成才的地方。为了把每一位来报名的学生都尽可能的留下来，我花费了大量的心血。认真了解学生的需要，关心每一个学生，为他们搞好服务。

在每个学生听了宣传后及时找学生谈心，帮助他们澄清思想上一些不正确的认识，向他们宣传我校的严格管理和科学规范的复习模式。假期复课之时、部分学生到校没有任何带任何生活用品，我把自己的凉席单子拿给学生使用。耐心细致地做他们思想工作，全班八十多个学生，一年下来，每次大型考试之后我都会在一个星期内与每个成绩起伏大的同学谈心，分析得失，发现问题，找出差距。了解学生的困难，关心他们的思想状况。从他们的一举一动中发现问题，确保他们能够全身心的投入到紧张的高四复习备考中去。严格要求自己，要求学生做到的，我自己首先做到。每天早晨我都在我班规定的时间前到教室，从无迟到。即使是在高考前，不小心膝盖肌肉拉伤，我也是坚持按时到班。正所谓“桃李不言，下自成蹊”，一大批学生从老师的一言一行中，感受到了榜样的力量。像韩拓，冯思媛等学生也和应届时完全改变了模样，在今年的高考中他们各自也提高了119分和104分，家长对学校的感谢是不言而喻的。

二．细致接班，快速布局

因为高四复读时间紧，所以班主任工作一定要快，良好的开端是成功的一半。

一是填好班级学生情况调查表。用书面形式介绍自己，内容包括一般信息和个性表达。一般信息包括姓名、出生年月、父母的姓名及工作单位、家庭地址及联系电话以及学生高考成绩单。个性表达包括目标理想，面临困难，在新班对集体和新班主任有什么希望或建议等，目的是尽快全面地了解学生。

二是班级管理尽快进入正轨。包括座次合理安排，值日生安排，班干部分工和检查、课代表工作、学习小组划分级互帮互学安排，班级日常管理常规等，使学生学习生活进入有序状态。

三是严格纪律，适时激励

班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。基础年级如此，毕业年级更是如此。从高四开学，我就严格管理班的纪律。从出勤、仪容仪表、卫生值日、自习课秩序，到教室内的卫生行为规范等，班里都有明确要求和记录，我也会经常抽检。

明确纪律很重要，执行纪律更重要。纪律面前人人平等。在处理班务时，我一直秉持“对尖子不捧不惯，对差生不离不弃，严而有度，爱而不纵”的原则。上到尖子、班干，下到最普通的一位学生，违反了又没有合理的原因的，都同样处理。

四是让科任老师迅速了解班级情况。

开学之初为了尽快让科任老师了解每个学生的学习状况，把每位学生的高考成绩、弱势学科、优势学科等信息打印成册交给科任老师。

五是调整心态，指导学法

首先是“归零”的心态：今年的高考成绩仅仅是过去，一切需要从头再来，从基础抓起，从薄弱的环节入手。再者是“细节决定成败”的心态：指导学生做题考试规范化，从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，建立错题档案，指导学生善于反思总结归纳。三是“良好的竞争心态”：因为是补习班，部分学生有失落感，我结合学生自身的特点，引导他们实现自我超越，取彼之长补己之短，高手恰恰给我们提供了学习竞争的机会；要求学生善于利用一切资源、一切的力量一切的时间；要求高手们人人奉献一道好题，一个好主意，一个好的解题方法，这样便可以汇成知识的海洋。四是“适当的压力”心态，部分学生底气不足，心理脆弱，害怕高考，这时需要给学生释放的空间，恰当的定位。我班有一位学生，家庭条件不错，该生怕吃苦，基础不好，对自己要求不严。我首先解决他对学习的态度，培养信心，锻炼他的吃苦能力，安排活泼乐于助人的同学帮助他，今年他终于由330分提高到506分，如愿以偿上了二本。他的父亲前一段时间经常给我打电话，每次第一句话就是“谢谢你，于老师”，我们可以想象到我们的努力为学生带来了成功，为家庭带来了幸福。

六是用激情燃烧学生

1、激励性演讲

2、榜样的力量是无穷的

3、标语宣传营造氛围

三．关心爱护全班每一位学生，是带好班级的基础。

补习生心灵上已经受到一次伤害，比较怕学习，缺乏自信心经不起打击，因此，特别需要班主任和科任老师的关心和爱护。我带班的第一节班会课就告诉学生，无论来自哪里，成绩好坏，都是我的学生，我将一视同仁，关爱每一个学生，我会尽最大的努力帮助大家扬起理想的风帆，实现自己人生的第一个梦想！管理班级最不能歧视后进生，不能看不起成绩差的学生，这部分学生其实最需老师的爱护。教师要热爱每一个学生，树立正确的“学生观”，这是管理好班级的第一步，也是走进新班级必须做好第一件事。教师热爱学生，首先对学生要有正确的态度。要用正确的观点研究学生，用正确的态度对待学生，用科学的方法教育学生，才能收到良好的教育效果。（王磊、李广、张航生活中的点点滴滴入手，询问生活中问题、学习中的困难）

四．教师要有高尚的道德品质，以身作则，为人师表，以德服人。

教师的榜样对学生的影响最大，榜样与威信成正比，同教育效果也是成正比。在教育教学活动中，教师的表率作用是任何其它教育因素不能代替的，教师的思想品德，首先情操，作风仪表，无不对学生起着潜移默化的作用，因此，教师必须严格要求自己，使自己事事处处都成为学生的表率，让学生从心里佩服你 ，觉得老师可信，乐意同老师交流，这是带好补习班的关键。

五．班主任要精通专业知识，具有广博的知识和教育教学能力。

对所教学科的专业知识要达到精通的程度，基础知识要扎实，知识面要广，要能随着科学日新月异的发展，不断用新知识充实教学内容，以激起学生广泛的兴趣爱好和强烈的求知欲望，只有这样，才能在学生中享有很高的威信。

六．坚持“三个原则”：全、严、细

全。作为班主任，要看到全体学生，脑子里要想到学生的全面素质，考虑各学科的联系、渗透、弥散，始终坚持“六抓”：各门功课全面抓，科任老师一齐抓，好、中、差一起抓，课内课外同时抓，“教”和“学”的全过程齐步抓。（班主任检查各科作业同科任检查相结合）

严。班主任的工作是开发人的智力，美化人的心灵，挖掘人的内在潜力的极为精细的创造性工作，必须严格要求，始终做到“三严”：班主任严格要求自己；以身作则，身体力行，严格要求学生，有规有矩，言行一致；严肃地对待教育教学工作；严密地组织课堂教学和各项活动。特别是补习班，学生构成复杂，素质参差不齐，更需要“严”字当头，严格、严肃、严密才能驱架班级。（早晚跟班，检查作业、批评教育，近乎残忍的请假制度）

细。我认为一是工作要精细，二是处理学中出现的各种问题要细致。“工作精细”强调“五性”：思想教育的针对性；备课的科学性；讲授的有效性；练习的层次性；反应的敏捷性。“处理问题”做到“五心”：布置作业精心，辅导学生热心，批改作业细心，找学生谈话别具匠心，教育后进生耐心（事例：刘聪敏）。

有人说：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。这话虽不无调侃之意，但确实道出了班主任工作的特点。班主任工作千头万绪，学生的问题层出不穷，有时不免焦头烂额，有时又觉心力交瘁。在纷繁复杂的大小事务中，需要的就是班主任实实在在地工作！。

各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！