当前位置:首页 >> 范文 >> 历史剧[雍正王朝]人物点评系列-

    与《历史剧[雍正王朝]人物点评系列-》相关的范文

  • 07-13 读史有感-一个悲剧型的人物
  • 读史有感-一个悲剧型的人物 中国历史经历了夏商周三代奴隶社会的发展,到了战国时期,群雄并起,尔虞我诈,诸侯争霸,各种人物粉墨登场,在华夏大地演绎了一幕幕精彩万分的历史大戏,终于到了公元前221年,秦王嬴政一统天下,建立起了中国历史上第一个封建帝国-秦王朝,开创了中华历史的新纪元。 天下统一是历史发展的必然,同宗同族的文化构成了统一的坚实基础,尽管因地域不同文化略有差异,但是天下统一是人心所向。无论 ...

  • 03-21 职业道德教育材料1
  • 职业道德教育材料 一,什么是职业? 1,职业的含义: (1)解决自己生活来源的一份工作。一方面,社会的发展需要很多人的参与劳动,另一方面,人类需要劳动给予的报酬才能生活。在国家的法律中就说明:从业权就是生存权。 举例:我是种田的,我的职业就是农民!我是做工的,我的职业就是工人!我是开车的,我的职业就是司机!我是买烧饼的,我就是小商贩!等等。所谓职业就是我是做什么的一种划分。这样去理解“职业”的名词 ...

  • 09-11 近代中华民族的历史任务和辛亥革命
  • 近代中华民族的历史任务和辛亥革命 中国共产党诞生于二十世纪二十年代,是近代中国社会及人民革命斗争发展的必然结果。 中国是一个有着数千年历史的文明古国。中华民族以自己的勤劳和智慧,曾经创造出世界上独领风骚的灿烂的物质文明和精神文明。然而,当欧美一些国家从十七世纪中叶开始确立先进的资本主义生产方式,又从十八世纪六十年代开始工业革命的时候,中国最后一个封建王朝-清朝的统治者却盲目地以中央帝国的“康乾盛世 ...

  • 10-23 商丘市第十中学语文组教研活动计划与实施方案(初稿)
  • 20xx-20xx学年度第一学期语文组教研活动计划与实施方案-商丘市第十中学 教研思路: 语文教学在教育主旨达成上居于至关重要的地位。语文教学改革,是教育教学改革的重中之重。不断进行有益的尝试、大胆的探索、细致的归纳,对于提高语文教改具有重大意义。 教无定法,每位教师都要根据自己的特长优势,根据教改理念在充分发挥引导学生成为主体地位的基础上,让课堂动起来、活起来,让师生在参与中、共同体验中获得成长 ...

  • 12-07 高中生八荣八耻读后感
  • 八荣八耻第一条这样写道:"以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻." 我想,八荣八耻中每一荣每一耻都是重要的,是每个中国人必须遵守的.热爱祖国,不单是一句口号,它是千千万万胸怀热血的华夏儿女发出的呐喊. 中华民族从五千年前的历史中走来,拥有着灿烂的文化与不朽的经历.在中华民族于世界东方踽踽独行的五千年里,许多曾经煊赫一时的王朝由崛起走向覆灭,许多曾经绚烂一季的民族从兴盛走向衰亡-而我们 ...

  • 01-28 首义精神震古烁今-写在辛亥首义2014年之际
  • 首义精神震古烁今-写在辛亥首义100周年之际 湖北日报讯楚天舒   公元19xx年10月10日,岁在辛亥。武昌城头骤然响起武装起义第一枪,瞬间引发神州大地惊天巨变,延续几千年的君主专制制度,呼啦啦蓦然坍塌,从而一举打开了中国进步的闸门。   斯时,倾力奔走呼号、追寻民主共和的一代伟人孙中山先生,激情溢于言表:“民国开创,武汉实为首功。”   世事沧桑,改地换天。今年7月1日,在中国共产党成立90周 ...

  • 12-08 观后感-青年励志手册
  • 《建党伟业》观后感-青年励志手册 在看《建党伟业》之前已经阅读了有关这部影片的很多报道,我也有意地翻阅了有关这段历史的一些书籍,该影片在各大媒体沸沸扬扬地报道中终于在6月15日在全国各大影院正式上映了,怀着对那段历史的好奇以及对这部影片的期待我也终于有时间赶在“七一”之前在电影院观看了这部影片。 和《建国大业》一样,该影片有海量的明星阵容演绎那段历史。影片最大的看点不是有众多的明星表演,而是这部影 ...

  • 03-30 罗汉.壁画二点导游词:千年紫金庵,和合姑苏人
  • 罗汉、壁画二点导游词:千年紫金庵,和合姑苏人 各位评委老师,大家好。我是今天的XX号选手,今天我要讲解的题目是-“千年紫金庵,和合姑苏人”。 各位游客,从二山门走进罗汉堂,这里银桂飘香,古意盎然。映入眼帘的是一堂极具特色的南宋泥塑。有道是:“天下罗汉两堂半”,我们紫金庵里的罗汉就是其中的一堂。今天就让我们来了解一下其中最具代表性的一组罗汉。请看,眼前的三尊罗汉“精神超乎,呼之欲活”。而他们的眼神有 ...

  • 08-14 说课稿
  • 《作文复习指导课》说课稿 尊敬的各位评委,老师们: 大家好!我是来自河北省保定市高阳县龙化中学的吴永会老师。今天我说课的内容九年级下学期人物描写的作文复习。九年级学生对于写人、记事的文章已有了一定的功底。但是,在批改作文的过程中,我发现不少学生人物描写的能力并没有提高,刻画的人物形象干瘪僵硬,文章主题空洞,缺乏生活气息。 《基础教育课程改革纲要》指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信 ...

  • 01-23 九年级作文复习指导课赛课说课稿
  • 九年级作文复习指导课赛课说课稿 尊敬的各位评委,老师们: 大家好! 我是来自xx省xx市xx县xx中学的xx老师。今天我说课的内容九年级下学期人物描写的作文复习。九年级学生对于写人、记事的文章已有了一定的功底。但是,在批改作文的过程中,我发现不少学生人物描写的能力并没有提高,刻画的人物形象干瘪僵硬,文章主题空洞,缺乏生活气息。 《基础教育课程改革纲要》指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用, ...