我的中国梦论文

我的中国梦论文

‚国家富强、民族振兴、人民幸福‛是中华民族伟大梦想的历史意义，充分认识‚潜下心来教书，静下心来做人‛的现实价值，广大教育工作者要有‚教书育人‛的责任感、使命感和幸福感，志存高远、爱生敬业、积极进取、甘于奉献的工作精神，幸福是人人想要达到的境界，作为一名教师，要想追求自己的幸福，我个人觉得首先要有责任感，有责任感的人才是值得信任的人，有责任感的教师才是合格的教师。

有责任感，就是要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟，应该给自己一个目标，给自己一个达成目标的时间，踏踏实实地去做，去实现自己的目标。再者我认为发展自己才是对学生最好的负责。对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地发展自己，使自己成为一名成熟的，具有专业本领的教师。

我认为老师对学生要做到关爱有加，严而有度，师爱是师德的核心。‚爱是教育的基础‛。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为：‚疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！‛因此，教师对学生的爱‚在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育

实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。‛

联系自己的教育教学实践我认为教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一 、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云‚贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。‛对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对学生感情用事，厚此薄彼。象我们身边就有关心‚后进生‛做得好的

二 、对学生未来负责。我们常说：‚一年树木，百年树人。‛当今教育的教学形式是教师‚包级制‛，而对学生培养过程是‚流水式‛，倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在‚无责任‛位臵上。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉酒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认，教育工

作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课等，任班主任还要管理班级------重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三 、对学生所授的知识负责。古人云：‚近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。‛教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：‚道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣‛。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。我暗暗下定决心，今后要满怀一颗爱心，服务学生，服务教育。让我们共同来关心爱护学生，为学生的未来负责，为祖国培养更多的栋梁之才。

周末，和同事一起来到洪泽湖边，看风景、放心情。远处白帆阵阵，一字长蛇，繁忙富庶的景象；近处片片小舟，打渔人紧张有序收获着，

一群游泳爱好者悠闲自乐，岸边的人造沙滩上，儿童们做着游戏。此时此景，同事感慨到，真的很怡人，同事的话语本意是一周有点累，来到这样的环境，确实既养眼又愉悦心情。不由得让我思索，究竟教师的工作真的让人感到疲惫、乏味吗！

父母是上个世纪四十年代出生的，他们深感生活的艰辛，所以我在上个世纪九十年代考上师范学校，并被国家包分配进了县城郊区的一所初中教书，这在父母眼里终于脱离农业劳作的苦海，没有什么再比这让他们欣喜的了。可当我抱怨理想和现实之间的差距与矛盾时，他们总是说，教书难道还能比农民的‚面朝黄土、背朝天‛、比工厂的工人还累吗。他们总是用最朴素的语言不断的告诫我，不能打骂那些孩子，要爱他们，那些孩子能学多少就多少，不要过分强迫。当时我不以为然（因为每次的测试过后，学校总喜欢依据班级学生的成绩，把老师排排序，甚至于打印成文字的形式）。

现在想想，父母的那些简单的话语中，蕴含着深刻的教育思想，那就是教师是用自己的言传身教感染下一代的人，需要教师要有一颗比其他行业有更大爱心的人。在当下的时代，物质丰富，世风浮躁，各种文化接踵而至，冲击着人们的思想和灵魂，而教师必须站的高，望得远，做到‚一颗丹心，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘‛，则需比别人付出更多的努力和汗水。

一要甘为人梯，爱心奉献。人们常把教师比喻为‚红烛‛、‚人梯‛、‚春蚕‛、‚铺路石‛，同时教师又是很平凡的，但平凡中的我们一样能够做出不平凡的业绩。所以，教师从自己执教之日起，就

该对教师这一职业有充分的认识，要把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，像陶行知所说的那样：‚捧着一颗心来，不带半根草去。‛以爱为本，用爱来感化学生，净化学生的心灵。

二要率先垂范，树立榜样。一个优秀的教师，不但要有精湛的业务把知识传授给学生，更重要的是要以鲜活的人格魅力感召学生。教师必须‚先正己，后教人‛。学生的眼睛是获取知识的主要通道，不管看到什么，都会无意识的模仿，即使是一些细小的言行，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不可估量的影响力。因此教师必须‚勿以恶不而为之，勿以善小而不为。‛教育无小事，事事见真理，要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以渊博的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

姓名：丁 春 牯

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