认知角度1
认知角度
角度，什么是角度，我们给角度下个定义：角度是在我们的日常生活中，建立起的一个独一无二的、与众不同的、随着时间与环境的变化而变化的标准。
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一、角度的建立
我们会拿着这个角度对待我们周围的人，事，物。然而人们的角度是不同的，世界上有七十亿人，就有七十亿个角度。在这个世界上，找不到两位角度完全相同的人。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
既然这样，角度是哪里来的呢? 角度是在我们生命成长的过程中，慢慢建立起来的。由于我们出生地点不同，出生时间不同，接触的社会成员不同，接受的教育不同，生活经历不同，才建立起了独一无二的、与众不同的角度。对身边的人、事、物的角度，只有相近没有相同。站在不同的角度上，对问题的分析、理解、处理是完全不同的。 在这个世间不管什么事，都有两面性,角度也不例外。从表面上看，没有正面角度也没有反面角度，但是它的作用是两面的。 如＂赚钱＂：谁都想赚钱，站在赚钱的角度上，会出现两种行为： 一种行为是牢牢抓住赚钱这个目的，一心赚钱，其结果，是赚不了钱的。为什么呢？当你站在赚钱的角度上时，你的大脑就会不断地想赚钱的事，钱、
钱、钱，满大脑都是钱。其实，想赚钱是个思维活动，有思维就有脑电波发出。人能发射脑电波，就能接收脑电波，这样的脑电波，直接作用在你的客户身上，你的客户接收了你这样的脑电波，他不情愿让你赚他的钱，他会下意识地远离你，结果是赚不到钱。第二种行为，同样站在赚钱的角度上。但这种行为不是整天只想着钱，是想着怎样能使自己的企业做大做好，怎样让自己的企业服务于大众，让更多的人受益，怎样做才能养活更多的人。这样的脑电波发出去后，也是直接影响你的客户和员工，当你的客户接收到这样的脑电波后，会不由自主地接受你的服务。这样反而可以赚到钱。 这就是角度的力量。
角度人人都有，各不相同。这个世上并没有对错（所谓的对错是超越了做人的游戏规则），只是角度的不同。而自己的角度自己又不知道，自己所强调的理由都是为自己的角度辩护，名曰讲（自己的）理。各人站在各自的角度上，不理解他人的角度，这样就造成了人与人之间的矛盾，家庭成员之间的不和，社团与社团、单位与单位之间的冲突，乃至国家与国家、地区与地区的敌对。所以，不了解自己的角度是个很危险的事儿。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
二、行业中的角度
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不同行业的人其角度各不相同。例如：当老师的，站在要教育人的角度上，不论走到什么地方，都以教育人的身份出现。见了父母教育
父母，见了孩子教育孩子，见了爱人教育爱人，见了亲戚和朋友也教育他们，以教育人自足。不能及时的转换角色，导致教育者的孩子，不能被教育好，他们的孩子多数走向两个极端。要么孩子逆反，什么都不学啦（这样的孩子还是不错的）。要么孩子被老师和父母彻底打倒，再也站不起来啦，只好在家做宅男宅女。站在老师的角度上，根本不知道，学校里的一百分放在社会上，分文不值。当孩子不能在社会上立足时，父母还说自己的孩子无能。
现在百分之九十五的家庭，都有个牢不可破的角度，即：老师在讲台上讲课，学生在课堂听讲，这就叫学习。放着个大千世界不让孩子去学，把他们规范在那么小的空间里，真怪。不知道这些孩子的家长怎么想的。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
医生也是如此，站在他是医生的角度上，在他眼里，人人都有病，都是病人。不管在什么地方都怕病菌传到他身上，到处都有病毒。多数当医生的都不会转换自己的角色，见了父母不知转换成儿子，见了儿子不知自己是父母，见到朋友，也无法和别人做朋友，到哪里都是医生。 做警察的，把百分之九十的人当成疑犯，有时连自己的上下级都怀疑，包括自己的家庭成员。警察也存在不能及时转换角色的问题。 做领导的也是如此，不管在什么场合，都以领导的身份出现，在孩子面前是领导，在爱人面前是领导，在父母面前还是领导，在下属那
里是当然的领导，只有在他的领导面前不是领导。除此之外，到哪里都是领导。他们也存在着不能及时转换自己角色的问题。
做老板的也是这样，他们也没有跳出自己的角度，被自己的角度严严的控制着。没有被自己的角度控住的人，他的事业会是一种发展的态势。什么时候被自己的角度控制住，什么时候他的事业开始停止不前或走下坡路，越来越难做。什么时候发现自己的角度，跳出自己角度的控制，他的事业就会有转机或有大的发展。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
三、认识角度
人人都有角度，角度就不是真理。这个不是真理的角度却控制着所有的人。没有几个人能够跳出来看清自己的。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
目前最突出的矛盾点，就是成人与孩子之间的矛盾。其中家长与学生、老师与学生之间的矛盾，最为突出。家长和老师一点都不理解学生，好像家长与老师压根儿就没想去理解学生。当我们和学生座谈时，发现他们却很理解家长，也能理解老师。我们的调查结果表明，家长、老师从智力和理解力上都不如学生。当然我们的调查，只是设计几道问答题，分别让他们给出答案，这也不能算是调查，只是我们的角度而已。 学生是什么角度？他们为什么能够理解家长和老师？而家长和老师却不知道自己有角度，不能理解学生？
我们先分析一下学生的角度，一个人从零岁开始慢慢长大，一直在学习。建立起一个学习的角度，学习的范围应该是这个大千世界。他见什么学习什么，初学时，没对没错，无是无非，什么都可以吸收。这时的孩子，他的视野是无限的，不受对错的束缚；不受是非困惑；不受好坏的干扰；不受善恶的控制；不受行与不行的扰乱。这样成长起来的孩子，他的想象力，应该是天马行空的，无拘无束的，有无限的创造力的。 因为他们是孩子，心很清静，能够接收成人的脑电波，并能清晰地解读脑电波的内容，这是孩子们了解大人的主要途径。当你很平等地与他们交流时，他们就能把大人很细微的想法讲出来，所以他们能够很好的理解家长和老师。
再来看看我们成年人，在我们的生活经历中，建立起了牢不可破的角度，不可侵犯的概念。再加上对、错；是、非；好、坏；善、恶；行与不行等框框。不但把自己牢牢地束缚住，还拿着这些东西对待周围的人、事、物。这样的人没有法律，没有制度，只有他的概念与角度。人到了这样的状态，首先受害的就是家人和孩子。如果孩子在这样的家庭里长大，会是一个什么样子，想想就知道。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
现在整个教育界不能做到与时俱进，并不是没有解决的方法，只是自己的角度把自己障碍住了。现在的教育模式，形成了一个体系，想突破这个体系，就须先突破自己的角度。现在的主流角度是：孩子小，孩子什么都不会，不懂礼貌、不懂生活、没有文化，没有知识、不慬社
交、不懂人际关系，等等。认为孩子离开成年人就无法生存。这就是这一代成年人的角度。
其实这一代成年人，不但不懂孩子，他连自己都不懂。就拿孩子来讲，他们的出生，是带着这个时代全部的信息来的。孩子们出生时所带的信息量，远远大于我们的信息量。我们对孩子的任何教育，都是一种束缚或限制。在孩子看来，这是个神奇的世界，之所以神奇，就是因为他们带来大量的信息有待落实。按照他们的信息量，他们不去上学，也比我们强多啦。只是这种信息是潜伏着的，他们内心知道很多东西，但又用语言说不出来，促使他们天马行空地想，无限地向外扩展，这时如果没那么多的框框把他们框住，他们的创造力是很强的，这就是孩子们的角度。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
即使这样，他们还是被自己的角度障碍着，多数都不敢突破父母给他们的框框。千方百记顺应父母，想方设法让父母高兴，绞尽脑汁地满足父母的要求。由于成人与孩子的角度不同，很难理解对方，其结果是事与愿违，双方都受到伤害。还有一部分孩子，敢于突破家长的束缚，表现出很強的逆反行为。站在成年人的角度上，他们学习不好，不听话，常常做些成人意想不到的事情。但是，他们务实，他们不重视学习分数，只注重社会交往，在社会这个大课堂里面学习和磨炼自己。在这群人中常常出现社团现象。他重视社交，提前走向社会，很快就能在社会上立足。所以社会上的大、中、小老板，都是这部份人，他们后来成了社会的主流。
以上是成人与孩子的角度。老师与学生，老板与员工，上级与下級，都活在自己的角度里，不理解对方，搞的处处都是矛盾。
就像一个圆，科学家把它划分了360度，这是一个平面的圆，立体的圆有多少度？恐怕是无量个度。假如我们都生活在这个圆上（地球），每个人都有一个角度，人人都抱着自己的角度不放，如果有人能放下自己的角度，当他真放下时，他会回到圆的中心点，当他回到中心点时，他有多少角度? 回答是肯定的------全部。放下自我，拥有全部。 我们知道人人都有个角度，也不可能改变别人的角度，唯一能够改变的，就是自己的角度。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
所以我们提出：发现自己的角度，放下自己的角度，圆融他人的角度，包容所有的角度。