[爬山]教学设计
版四年级上册
《爬山》教学设计
小学教师 苗儿青青
语文s
《爬山》教学设计
教学目标：
1、引导学生体会父亲的话得深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽最大的努力。
2、有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。
3、认识“逞、崎、岖、煌”4个生字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、智、慧”9个字。要求掌握的词语有“煮熟、燃起、灯火辉煌、智慧”等。
教学重点：
引导学生理解父亲说的话的含义。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
同学们，上课之前我先给大家画一样东西，你猜我会画什么？瞧！（大山）现在，春天到了，到处是花红柳绿，看到大山，你想去爬山吗？那就让我们跟着一对父子去爬山吧！（板书课题）
二、学习课文：
（一）检查预习。
1、检查生字词的预习情况。
2、检查课文的朗读情况，并相机进行评价。
（二）初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
2、在爬山中，最让“我”难忘的是什么？（父亲的话）
3、从父亲的话中，从父亲的身上，“我”学到了什么？快速默读课文，画出文中相关的句子。（从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。）
4、中国评价孩子，只要你学习好就是聪明的孩子。而国外评价孩子，如果你能提出有价值的问题并能经过努力解决的话，那么你是智慧型的孩子。看到这句话，你能提出什么问题？（我从父亲身上学到什么智慧？大山怎么会给人沉静的感觉呢？）
结合山的特点想想，你怎样理解沉静？沉稳、坚定、不动摇是山的品格，也是“我”从青山那里学到的。
5、同学们，从父亲的谈话中，我学到了智慧。再细细读课文，边读边思考：父亲在什么时候，什么地方说了哪些耐人寻味的话？
师生交流三句话。
★爬山时——对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。
★爬到山顶时——爬到山顶固然令人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。
★下山时——大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。
（三）再读课文，细细品味。
1、交流研讨父亲第一次的话。
①齐读这句话。思考：从父亲的话中，你知道了什么？
师生交流自己的理解，引导学生联系上下文理解句子的含义。
辛苦？从哪里看出辛苦？（路又窄又弯，浑身是汗，衣服湿透）
怎么做是征服山？（爬上山顶）我们是征服自己，能把征服换个词吗、（战胜、超越）在爬山过程中，我们要战胜什么？超越什么？（路路又窄又弯，天气这么热，“我”出汗非常渴„„）此时，如果是你，你会怎么想？又会怎么对爸爸说？所以爸爸会对儿子说（齐读父亲的话）
②指导读父亲的话。
儿子，山路又弯又窄，走起来很困难，但是（学生读别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。）
儿子，天气真热啊，你浑身是汗，但是（学生读别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。）
儿子，我知道你现在又累又渴，想休息一下，但是（学生读别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。）
听，父亲的话告诉我们一个坚定的信念：要战胜自己，要克服困难，要征服自己，
做个不向困难低头的人。你说，这是不是人生的智慧？（板书征服）
儿子只有十岁，爸爸的话他能完全理解吗？课文用了一个词：似懂非懂。联系上下文想一想，它什么意思？
2、交流研讨第二句话。
①学生齐读第二句话。什么是慢条斯理？（说话、做事慢慢吞吞，不慌不忙。）你是怎么知道它的意思？查字典是很好的学习习惯，希望大家能坚持使用下去。谁来慢条斯理地读一遍。
爸爸这句话，告诉我们什么道理？（过程比结果重要。爬山要尽力。）生活中仅仅爬山要尽力，其他事我们要怎么做？（都要尽力）爸爸的话告诉我们：做每一件事，我们都要尽心尽力做到最好，只要我们尽力了，哪怕不成功，我们也不会留下什么遗憾。 ②但是考试中，儿子尽力了吗？你从哪里知道？（儿子的神态和爸爸的话语）什么是自以为是？读出儿子的自以为是。
看，我们也跟着儿子学会了一个新的人生智慧——做事尽力。（板书尽力）
3、交流研讨父亲的第三次话。
指名读父亲的话。父亲的话教给我们什么？（学会欣赏）（板书欣赏）
怎么欣赏？（不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。）眼看，耳听，心体会，脑思考，这真是全身心的投入呀。如果把不只„„还要„„更要„„最后去掉读读，看有关联词和没有关联词有什么不同？（没有时，显得杂乱无章。用上时，更清晰更顺畅。）
（四）回顾全文。
今天，我们和这对父子一起去爬了次山，爬山让儿子也让我们学到了人生智慧。 上山时，父亲说（读对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。）
在山顶，父亲说（读爬到山顶固然令人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。）
下山时，父亲说（读大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。）
转眼间，（生读最后一段）是啊，斗转星移，26年过去了，我依然记得那一次爬
山，因为在那一天，我（生读从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。）
三、课堂小结。
回头看看这位父亲，他爱自己的孩子，他不像有些父母，只知道满足孩子的物质需求，却不知道对孩子进行教育，不知道教给孩子一些道理，所以我说，这是一位拥有智慧的父亲。今天我们和父子爬过了山，这堂课也是一座山，我们顺利完成课堂教学，我们也爬过了山，今后我们要尽力做好每一件事，要不断地征服自己，继续去爬人生这座大山。
四、作业。
阅读《味》和《万年牢》，看看你能从中学到什么智慧。
板书设计:
21 爬山
尽力
征服
智 慧
第二课时
略