大班家长会(1)
大班家长会
大
三
班
大班家长会发言稿
各位家长朋友:
大家好!首先,我代表大班的三位老师对您的到来表示热烈的欢迎,并感谢您能从百忙之中抽空来参加我们的家长会,这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持,以及对您孩子的一种关心,正是有了您的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对您说声谢谢。同时,更希望您能一如既往的关心与支持我们的工作。 介绍三位教师
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年,也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师,我们将更加耐心,仔细,认真,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我们也感觉到了您们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。
今天我们家长会的内容有以下几个方面:
一、教学方面
1.10以内的分解组成及加减、数字书写,基本的加减法应用题解答及编题等。2.我们还是以礼仪为本班班级特色,主要内容是培养幼儿文明礼仪。 3.我们的英语教学将继续开展。
3.语言方面1)、养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力。2)、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。3)、
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
二、自理能力方面
再有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力.1.自理方面: 在幼儿园,生活上的是有老师帮忙,但小学生生活一切要求自理。开学初我们要求幼儿在进餐后,让幼儿学会自己整理桌面,实施一周来,幼儿自己基本上能完成,而且很用心,做事认真也很快乐。 在家,希望家长让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力。还要给孩子提供一个固定的学习的地方,掌握一定得时间,整理文具时,父母可指导,但不要包办代替.
2.常规方面工作
孩子在幼儿园生活是十分有规律的,每天有合理的生活、学习作息时间。但是,经过一个暑假的时间,有些孩子在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的习惯都比较随意。有许多家长在近两周的接待时都曾提到,孩子在园吃饭情况,大班幼儿的基本饭量较中班是有所增加,孩子们在吃完一定量后可以根据自己的情况再去取饭。吃完饭,自己收拾碗桌。这样,在增强孩子责任心的同时,也培养了孩子爱劳动,乐于为大家做事的习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的
事,作家长的尽量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不会做,替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能,过分的溺爱,带来孩子的无情。
3、行为习惯
细节决定成败,良好的行为习惯将影响孩子的一生!上课时我们将重点培养孩子的坐姿,从5分钟到10分钟循序渐进的进行。如果孩子回家后跟您喊累,希望您能理解并支持我们的工作。如果您有特殊要求请提前跟我们说。
三、家园合作
作为幼儿生活的另一重要场所,也就是在家庭中,我们需要家长要配合那些方面呢?
1.不要事事包办代替,孩子的发展潜能是非常大的,孩子能做的事尽量让孩子自己去做。(比如系鞋带、叠被子等,大班孩子基本上能够自己独立完成了。)
2.注意孩子的第一次,坏习惯的养成其实都是在不知不觉中,在我们家长一次次的疏忽中养成的(比如有些孩子咬衣服、还有的孩子因为不愿来幼儿园找各种借口,养成说谎的习惯。家长要及时发现、问清原因、及时解决。)
3.孩子之间无大事。一个班四十个孩子,难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为,可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿,只是孩子的交往方式我们大人不理解,他们也许一分钟前争吵,一分钟后又和好了,也许这才叫孩子。所以当孩子
和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请正确引导,并且尽量不要参与到孩子之中,让他们自己去解决。如果您认为孩子可能解决不了的问题,要和我们老师沟通,由老师引导解决。
四、安全工作
1、咱们幼儿园一般来园时间为7:30,请家长不要过早的送孩子来园,而且,不论您怎么赶时间,一定要把孩子送到老师的手中,这样大家都放心。
2、孩子晚上离园为5:10。如果你有什么特殊情况请与我们联系。
3、如果孩子的身体不好不能来园,希望能和老师请假,还有,
如果家长通讯方式变更要及时告诉我们,以便我们和您联系。
4、卫生习惯:半月洗漱床上用品一次。勤给幼儿洗澡剪指甲。 幼儿每晚刷牙、洗脚、洗脸。
5、每月末收生活费,时间三天,请家长按时交配合工作.
6、幼儿带药(用纸把药包好,写上幼儿名字、服药剂量及次数,教给本班老师)
活动反思:
今天举行的家长会活动中,有42位家长参加了本次活动。首先,从参加的人数来看,除了两名家长因家中有事由爷爷奶奶来的,其余都是孩子的爸爸妈妈亲自来的,可见他们对家长会的重视程度。由于家长会是第一次放在晚上开,年轻的家长在活动中的表现都很积极,都说出了自己的心声,对于我们老师的工作也给予了高度的评价,同
时也对我们的工作提出了很好的建议。有些家长提出要补充知识性方面的内容,还有些家长提议幼儿园要开展兴趣小组班。对于家长提出的问题,我们和家长也进行了讨论并进行了反思,关于传授知识性方面的内容,这方面似乎违背了幼儿身心发展的规律,幼儿的活动应该以游戏为主,培养学习兴趣和习惯,为入小学打好基础。另外,我们就生活习惯上的问题也给予了家长一些建议,让孩子能在生活上养成良好的习惯,为升学前班打下好的基础,如:准时来园上课,在家里家长也不能事事帮着孩子做,让孩子做一些力所能及的事,多看看一些故事书等;家长们都十分赞同,表示一定支持。另外,我就关于接送卡的事情也跟家长详细解释了一会,为了孩子的安全,家长每天在接送孩子时必须要带上接送卡,不怕麻烦,就怕万一,家长们都很认同,表示会努力配合。家长会的前两天,我把孩子们在幼儿园的生活用相机记录了下来,包括上课、吃饭、攀岩、玩大型玩具、构建室等,家长会时我把这些照片放给爸爸妈妈看,大家看的是津津有味,通过这些照片也看到了一些平时看不到的画面,也更进一步了解了幼儿在园的生活及作息时间安排等。
大班半日活动
大 三 班
半日活动设计
一.晨间接待、晨间活动
亲切地接待幼儿来园,要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见,教师注意幼儿的情绪,并记录有关情况如:吃药、控制活动量等。
二.幼儿早餐
三.晨谈
活动名称:语言《能干的嘴巴》
活动目标:
1、学会根据画面的内容阅读相应的文字,乐意读一读汉字:吹、喊、吃、唱、喝、吸。
2、观察汉字,初步了解汉字构成的规律,知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。
活动准备:
字卡 吹、喊、吃、唱、喝、吸图片 视频
活动过程:
一、图片或用实物投影仪放大图片,引导幼儿看图阅读图文。 建议教师这样引导:
1、图上的小朋友在干什么?请幼儿看图做一做相应的动作。
2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作,请小朋友猜一猜,并主动探索认读汉字,帮助幼儿发准字音。
二、观察比较“口”字旁的汉字,了解汉字构成的规律。 提问:1、这些汉字哪些地方是相同的?
2、为什么这些汉字都有“口”字旁?
教师小结:这些字都与我们的嘴有关系,都是嘴做的动作,在汉字中,许多表示与口有关的动作,就会有“口”字旁。
三、幼儿阅读活动。
1、阅读画面上的汉字,教师鼓励幼儿边做边读出汉字。
2、师生共同进行阅读游戏。教师做动作,请幼儿根据动作,找出相应的字,还可以请个别幼儿做动作,其他幼儿说出汉字。
3、引导幼儿用“吃、吹”进行组词,提高幼儿对汉字的兴趣。
4、启发幼儿想一想,还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与“口”字有关?
鼓励幼儿大胆想象,教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。
四、开展游戏:什么汉字不见了。
活动二:数学活动:《认识日历 》
活动目标:1、了解日历的主要内容,并学会看日历。
2、体验日历在生活中的用处。
活动准备:收集各种日历。
活动过程:
一、 导入活动
1、 猜谜语:一个本子墙上挂,一年365天全装下,它那上面都有啥,红字黑字还有画。————日历
2、 师:小朋友们,你们家里有日历吗?你家的日历时什么样的? 小结:日历有各式各样的,有挂墙上的挂历,还有放在桌子上的台历。
二、 认识日历,引导幼儿观察。
1、 说说日历有什么?2、 这些数字宝宝表示什么?
3、 分组数数一年有几个月(数数有几张纸),表示什么?(一年有十二个月)老师:我们数一数有哪几个月呢?1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月
老师:每个月的他们的天数是不一样的。你们看看有几天的?
老师:对,2月房子里一般是住28个孩子,但特殊年份要住29个孩子,比如今年闰月,2月的房子里面就住着29个孩子。
④了解一个星期有7天。
老师:每个月都有自己的好朋友,他们的好朋友是谁呢?——是星期。它们是——星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。老师:他们一共有几个好朋友呀?( 7个好朋友。)也就是说一个星期有7天。
4、 游戏——找朋友
①找日历做朋友。
②找星期做朋友。
4、幼儿动手操作找节日。
5、了解红数字代表休息日和节日。
7、说说日历的用途。
老师:很多的地方都能看到日历,日历有什么作用呢?
幼儿:能够查找日期和星期。
幼儿:我知道了很多的节日,我知道了什么时候休息
活动三:音乐:《橙子变变变》
活动目标:
1、能观察事物的细节部分,根据橙子的不同形状展开想象。
2、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。
活动准备:课件、音乐、橙子
活动过程:
一、律动
1、(桃花盛开的背景),看,这么美丽的桃花,我们一起跳起来吧。
2、播放《桃花朵朵开》歌曲,幼儿自由表演。
二、导入
1、今天我带来了一张图片,想不想看?出示一个圆。
提问:这是什么?像什么呢?2、我要来给它变一变,(添上一点),变成了什么?(橙子)3、看看我们的圆圆的橙子还能变成什么?(小花、狮子、太阳)
三、认知橙子
1、原来橙子可以变成这么多东西呀,你们吃过橙子吗?橙子要怎么吃?(切开来)2、切开来的橙子是怎么样的?我们一起来看看。(出示橙子横切面和竖切面)怎么切开来的是不一样的图案?3、教师小结:因为不同的切割方向,所以切出的图案就不一样了。
四、橙子变变变
(一)、变电风扇1、切开的橙子想来变魔术,我们来看看它变成了什么?(橙子橙子变变变)2、它是干什么用的?它发出什么声音?(呼
呼转) 带领幼儿有节奏的念歌词。3、一个橙子变成了电风扇,我好开心啊!教师唱:我的橙子变成电风扇,变成电风扇哎呀呼呼转,我的橙子变成电风扇,变成电风扇哎呀呼呼转。4、你们想唱吗?那跟着我一起来唱吧!
(二)、变成自行车
1、现在我的橙子要接着变魔术了,出示2个切开的橙子。你们觉得这会会变成什么?2、现在请你来当魔术师,变一变。(启发幼儿大胆想像)3、我们来看一看(橙子橙子变变变)自行车会发出什么声音?带领幼儿有节奏地念歌词。4、这次是你们自己变的自行车,那你们能不能把你变的唱出来? (音乐)我的橙子变成自行车,变成自行车哎呀。。。我的橙子变成自行车,变成自行车哎呀。。。
三)、变成花雨伞1、 出示4个切开的橙子。小魔术师们,你们会把这四个橙子变成什么呢?2、让我们一起来看看。变成什么?(出示彩色挂图)原来变成了花雨伞,带领幼儿有节奏地念歌词。(音乐) 我的橙子变成花雨伞,变成花雨伞哎呀。。。
我的橙子变成花雨伞,变成花雨伞哎呀。。。
(四)、自由想象橙子纵切面
1、 看,我这里还有许多橙子,请你们这些小魔术师来变变,可以变成什么?变好后把它唱出来。2、幼儿分组开始自由添画创编。
3、请幼儿将自己变的唱出来。4、教师出示幼儿作品,幼儿唱。
五、表演歌曲
1、把我们刚才变的橙子一起来唱唱,表演一下,好不好? 2、幼儿边唱边表演。
活动反思:
这是家长本学期第一次来园参加幼儿的半日活动,也是我们本学期第一次向家长全面开放活动,我们都能积极准备,对于每个活动的环节我们丝毫不松懈。
在活动中,我给予每个孩子机会,这是本次家长活动我特别关注的地方。活动中我有意识地尽量让每个孩子都有表现的机会,但是还做得不够深入,让每个孩子能够大胆的表现自己,让每个孩子都有表现机会。小朋友在爸爸妈妈面前特别认真,家长也反映孩子比以前进步了很多。
在本次家长半日活动中,我从中总结了几点经验:
1.让内向的孩子能够大胆的表现自己,让每个孩子都有表现机会,使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。
2.在活动中,家长能够和孩子一同参与到游戏中,让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣。
3.活动中,每个环节我们都应该安排得当。让孩子的情绪稳定而不燥,使幼儿能够将活动有序进行下去。
虽然存在着许多经验上不足、理论上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!