选用.仿用.变换句式
选用、仿用、变换句式习题集
选用、仿用、变换句式 D级(应用)
考点分析
句式是近几年热门的测试形式,句式的变换和仿用更是屡有出现。
近几年高考中出现的选用、仿用题主要有两大类:一是以选用、仿用修辞格为主,一是选用仿用句式或语气为主。
选用、仿用句子要注意以下几点:
1. 选用、仿用句子时运用的主要修辞格有比喻、拟人、对偶、排比、夸张。
①运用比喻,必须把握本体与喻体有本质区别且必须有相似点的原则。
②运用比拟应注意事物本身的特征。
③运用对偶时除应注意句子形式的相同外,还应使句意相同或相近。
④运用排比时应注意:a. 排比成串,至少三个;b. 构成排比的语句内容要相关、语气要一致。C. 字数不一定相等。
⑤运用夸张必须以生活作基础,不可浮夸,也不能和生活距离太近。
2. 选用、仿用句子时要兼顾到内部语境和外部语境。内部语境是指词语的搭配,句子的结构,上下文句间的关系;外部语境是指说话时的场合、对象、目的和氛围等。
3. 选用、仿用句子还要注意语句的感情色彩与风格情调,诸如褒扬与贬抑、喜庆与哀怨、清新与艳丽、明快与委婉等。
变换句式要注意以下几点:
1. 要明确句式经过变换,只是句子的形式发生了变化,不能改变原句的基本意思。
2. 掌握各句式的特点及相互变换的方法。
3. 搞清楚提供语境的材料的表述角度,然后选用与之适应的句式。
4. 搞清楚所给句式的特点(包括结构、语气、修辞等方面),然后按要求完成题目。
考题回顾
1.(2000年全国高考试题)下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
【答案示例】勇敢和无畏等于胜利。刀剑克硬木,水克火,勇敢克困难。
[试题分析]本题重点考查仿写能力。能力层级为D级。题面上给出的两个例句,话题相同(都是谈“虚伪”的),形式各异。前一句是直接表述,言简意赅。仿写这一句的要点在于句式的结构和前后内在的因果联系。后一句连续类比,形象生动。仿写这一句的要点不仅在于句式,更在于内容,即分句之间的内在联系。
2.(2001年全国春季高考试题)模仿下面句子的格式,另写一个句子。
遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?
【答案示例】(1)勤奋是成功的基石,登上了多少难攀的台阶?(2)眼睛是心的窗户,映出了多少美丽的风景?(3)自卑是心的屏障,隔离了多少成功的机会?(4)虚伪是心的迷雾,抹杀了多少真挚的友情? [试题分析]本题考查仿用句式的能力。能力层级为D级。仿写句子时,要注意运用比喻+疑问的修辞方式,句
式与例句相同,语句通顺,意思完整、有意义。
3.(2001年全国高考试题)把下面的长句改成较短的句子,使意思表达得更为清楚。(不得改变愿意,可以添加必要的词语)
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的
机器人。
【答案示例】现在许多国家都能够生产这样的机器人:它们可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业。或:有的机器人可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。
[试题分析]本题考查长句与短句的变换能力,能力层级为D级。本题必须将长定语加以处理,变换的短句可以是单句,也可以是复句,句子数量不限。把“机器人”理解为兼具各种功能或分别只具有一种功能都算对。
4.(2001年全国高考试题)在横线上填入恰当的语句,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。
①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是 ,
。
②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是
【答案示例】①(希望是)启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。②(风是)浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。
[试题分析]本题考查仿用句式的能力。能力层级为D级。“内容对应”是指所说的话题要一致,表达的看法前后恰好对立,这是由“悲观者”和“乐观者”的身份所决定的。“句式对应”指句①用了假设复句,句①的横线上所填内容也必须用假设复句才行;句②用了把字句,句②的横线上也必须出现把字句。“修辞方法”相同指例句使用了暗喻的修辞方法,要求所填的答案也应使用暗喻修辞格。
5.(2002年全国春季高考试题)在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。
即使书中没有黄金屋、颜如玉,书籍仍旧是精神追求者的宠儿,因为读书不仅仅是一种需要,更是一
种性情的愉悦,它如同春日扁舟里的放歌, , ,隆冬炉火旁的倾谈,它是心绪的慰藉, ,是生命的落脚处。
【答案示例】(1)仲夏亭榭里的弄弦 深秋山林里的独步 是灵魂的依傍 (2)仲夏蔷薇下的轻梦 中秋月色下的相聚 是心灵的家园
[试题分析]本题考查修辞、句式、连贯等。能力层级为D级。解答本题要分析句式的要求、内容的要求、修辞的要求。①、②横线处要注意时间、地点、动作,第③横线处要注意修辞及句式。
6.(2002年全国高考试题)仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)
海是水的一部字典:
浪花是部首,
涛声是音序,
鱼虾、海鸥是海的文字。
【答案示例】①母爱是人生的一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律。 ②感情是人生的一部分:亲情是序言,友情是目录,爱、恨、恋、想是感情故事的主题。 ③ 友谊是人生的一首歌:真诚是词,信赖是曲,理解,尊重是友谊的主旋律。 ④青春是人生的一首歌:成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律。
[试题分析]本题考查仿用句式的能力。能力层级为D级。本题的仿写具有智力的色彩,一个层次高的比喻领属三个低一层的比喻,四个比喻构成一个完整的意思,而且要组成排比的形式。
7.(2003年全国春季高考试题)把下面的长句改写成几个较短的句子,使意思表达得更清楚(可以改变语序、增删词语,但不得改变愿意)
拥有巨大市场的某电子集团,在美国发生的“9·11”恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上
加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时,也不能不做出裁员的反应了。
改为:
【答案示例】美国发生的“9. 11”恐怖袭击事件沉重打击了全球的经济,它使今年以来已不景气的世界信息产业雪上加霜,拥有巨大市场的某电子集团也不能不做出裁员的反应了。
[试题分析]本题考查长句与短句的变换能力,能力层级为D级。本题必须将长定语加以处理,变换的短句可以是单句,也可以是复句,句子数量不限。
8.(2003年全国春季高考试题)请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法、符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。
原作: 雨 伞
你注定一生与乌云为伴,
时时为别人遮风挡雨,
却湿透了自己。
仿写:[试题分析]本题有明确的修辞格的要求,因此这题在句式上并不是十分重要的,而是要用拟人的手法,寄寓一份赞颂之情。
【答案示例】蜡烛 你生来就与黑暗作战/时时为人类散发光明/却燃烧尽了自己
9.(2003年全国高考试题)仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾
改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下
(1)提示语:(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹 改写为:
(2)提示语:(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款 改写为:
【答案示例】(1)礼貌使你受到尊敬,文静使你讨人喜欢,何乐而不为呢? (2)我悄悄地走,正如我悄悄地来;抖抖衣袖,不带走一份报刊。
[试题分析]本题重点考查仿写能力。能力层级为D级。仿写一般是重句式、修辞,但本题重点在“亲切友善而生动”这一点上,要求改变提示语的刻板与严肃的特点,而使之含蓄得体、充满亲切感。
10.(2004年全国春季高考试题)仿写给定的句子续写三句话。
要求:①续写部分与给定句子的句式(不是„„却„„)相同,构成排比;
②要与给定句子所描写的主体一致,表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星,却带来了希望的曙光;
,;
,;
,。
【答案示例】你不是火炬,却照亮了生命前进的方向;你不是泉水,却滋润着每一个渴盼的心房;你不是花朵,却在人心的土地上绚丽地开放。
[试题分析]本题重点考查仿写能力。能力层级为D级。仿写不仅限定了形式,而且限定了内容,即:①续写部分与给定句子的句式(不是……却……)相同,构成排比;②要与给定句子所描写的主体一致,表现对医护人员的赞颂。
11.(2004年江苏高考试题)根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。 材料:①徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。②系我国红学界的后起之秀,③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。
【答案示例】①徐凡先生是江苏南京人,东方大学文学院教授。②是我国红学界的研究专家 ③尤其在考证曹雪芹的身世方面有专长 ④他在红学方面的研究著作有《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》以及获得优秀教育图书奖的《导读》,这些著作在海内外享有盛誉。
[试题分析]本题是句式变换题,能力层级为D级。变换要求①“徐凡”后应加称呼,不能介绍性别。②“系”、“后起之秀”必须转换,可以转换为“是”、“研究专家”等。③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”,“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类的句子来转换。④括号中的内容必须转换到句中表述。
12.(2004年江苏高考试题)在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种,仿照例句,各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)
【例句】粉笔:身躯缩短了,生命的轨迹却延长了。
【答案示例】橡皮,不惜耗尽自己的生命,帮助别人改正错误;圆规,宁可两脚伶仃,也要让生活丰润圆满。 [试题分析]本题重点考查仿写能力。能力层级为D级。仿写时,一定要结合“橡皮”“圆规”“直尺”的特点,写出哲理,如果没有哲理则不得分。
13.(2004年全国卷Ⅰ)将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。
由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合经济热点的市场消费环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题,以“诚信•质量•名牌”为主题,聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3•15论坛”,将于3月9日在京拉开序幕。
答:
【答案示例】由中国质量万里行促进会组织的‚中国3•15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。此次论坛将紧密结合经济热点的市场消费环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题,以“诚信•质量•名牌”为主题,聚集经济、科技、学术、文化等各个领域专家学者进行互动交流。
[试题分析]本题是长句变短句的能力,层级为D级。首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三:一是修饰语(定语、状语)多,二是并列成分多,三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点,我们首先提取主干,然后将修饰成分按逻辑顺序组合。注意不能删掉信息,可适当采用代词来衔接,使语意前后贯通。
14.(2004年重庆高考试题)仿照下面的比喻形式,以“爱心”和“机遇”开头,各写一句与例句句式相同的话。
例句:人生不发返程车票,一旦出发了,绝不能返回。
(1) 爱心
(2) 机遇
【答案示例】(1)爱心不是有偿服务,一旦付出,绝不能要求回报。(2)机遇不是回头客,一旦失去,绝不会再来眷顾。
[试题分析]此题考查综合运用语言的表述能力,做此类题一定要分析所给例句的特点,并且所造句子合乎情理。例句有如下特点:运用暗喻的形式;采用否定句式,假设句式。
15.(2004年湖南高考试题)把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往缘于灵感,至于画家,他们完满的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。
答:
【答案示例】音乐家的灵感常成为跳跃的音符,文学家的灵感常成为优美的辞章,画家的灵感常成为完满的构图,一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
[试题分析]要使散句变成排比句,就要使句子的结构相同或相似,在改换时应对句子进行综合分析,找出相似点,从而划类归一。这是一个散句,要把它变为排比句,首先就要对原句的内容和结构进行分析,然后把它组合成句式整齐的一组排比句。
16.(2004年湖南高考试题)根据下面提示,仿写句子。
山对海说:你博大辽远,深邃宽容,是值得我尊敬的老师。
海对山说:
【答案示例】你高耸挺拔,稳重坚强,是值得我信赖的朋友。
[试题分析]仿造句子,必须对例句从内容、句式、修辞三方面进行分析,所造句子要合情合理。从内容来看,山海说的话是表达赞美之情;从句式来看,提示句用了并列的两个四字短语和判断句;从修辞上来
看,提示句用了拟人的手法。所仿造句子应符合以上三个特点。
17.(2004年浙江高考试题)提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语,不得改变原意)
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史,二十四史所作的记录是比较系统的。
答:二十四史是________________________
【答案示例】二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的,对中国四千多年历史作了较系统记录,被封建统治者称为“正史"的纪传体史书。
[试题分析]本题考查考生的句式变换能力。能力层级为D级。散句化整句需确定一句为框架,然后让其他句子作修饰成分。第一句是谈二十四史编写的目的,由此知道可作变换后句子的状语或定语;第二句说的是二十四史的别称,此句可作定语;第三句讲它的体例,也可作定语;第四句是评价性的文字,可作定语。四句缺少一个可以作变换后的框架性的句子,但是给出的‚二十四史是‛可以确定后面的宾语应是‚……史或书‛,从而确定框架之后整合即可。 18.(2005年江苏高考试题)在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种,仿照下面《溪流》的格式,写一组句子。(5分)
溪流
没有江河奔腾的浪花,
也没有大海壮阔的波澜,
但山石间的那点叮咚
是你欢快的旋律。
【答案示例】
沙砾——没有宝玉夺目的光彩,也没有磐石坚厚的力量,但大厦下的微小身影,是你凝聚的魅力。 星星 ——没有皓月如水的银光,也没有骄阳耀目的光芒 ,但天幕中的那点晶莹 ,是你深情的瞩望 蜡烛——没有太阳无限的光芒,也没有电灯明亮的光彩,但黑暗中的微弱火焰,是你迷人的画像。
[试题分析]1、符合‚没有……、也没有……,但……是……‛的格式。2、要有比较。3、语句通顺。
19.(2005年广东高考试题)把下面的长句改写成4个较短的句子,使意思表达得更清楚。(可以改变语序,增删词语,但不得改变原意)(4分)
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物,具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
【答案示例】(1)俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际‚指南针‛。(2)这种新型星际‚指南针‛的外型为不透光的黑色管状物。(3)它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特点。(4)它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。
[试题分析]本题考查句式变换能力。长句之所以长,是因为中心词(主干)的修饰成分叠加较多。这个长句的主干是‚俄罗斯科学家设计出‘指南针’‛,状语部分就讲了‚指南针‛的具体特点,把它们抽出来分成三个方面,再分别加上主语‚指南针‛(或用‚它‛代替),答案就出来了。
20.(2005年广东高考试题)仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整(不要求与原句字数相同)(6分)
智者的思索是深深的泉眼,从中涌出的水也许很少,但滴滴晶莹;庸者的奢谈是浅浅的沟渠,由此流过的水或许很多,却股股浑浊。
【答案示例】逆耳的忠言好比配有黄连的中药,虽然难以下咽,却是对症下药;奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆,虽然香甜可口,却是慢性中毒。
[试题分析]本题考查句式仿写能力。解答此类题目一定要弄清题目的明示信息与隐含信息。题目要求仿照比喻形式,选择新的本题和喻体,这是明示信息;再审读所给句子,是由两个比喻句组成的一组关系相对或相反的句子,比喻句之间有转折关系,这就是隐含信息。仿写时不能脱离这些信息要求。
21.(2006年江苏高考试题)请参照下面材料中画线的部分,另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等),仿写句子。要求字数相同,句式相似。(5分)
黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
答: 【答案示例】①唯在清明,江南江北,共披一蓑细雨;或在除夕,将一锅锅水饺,煮成万代永传的顺顺当当与和和美美。②唯在除夕,江南江北,共鸣一串爆竹;或在端午,将一只只粽子,煮成千年不变的香香甜甜与平平安安。③唯在重阳,江南江北,共品一块蒸糕;或在除夕,将一串串鞭炮,爆出千年不变的美美满满与平平安安。
[试题分析]这道题考查考生仿写句式的能力,能力层级为D级。要求另选传统节日(如春节、清明、端午、重阳等)作字数相同、句式相似的仿写。这道题体现了命题者对民族传统文化的尊重和敬畏。
22.(2006年全国高考试题Ⅰ)请在“家园”和“思念”中任选一个词,仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法,三个句子的内容有内在联系。(6分)
示例:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
答:
【答案示例】思念像春天的雨丝,柔柔的,亲着,吻着
思念像夏天的蝉声,充斥于整个天地,缠着绕着,想逃也逃不脱。
思念像永远的秋季, 任黄叶挥洒,任秋雨缠绵,任那浸透古人心神的浓郁韵味熏染。
[试题分析]本题考查语言的实际运用。能力层级为D级。考生在仿写是既要注意‚采用比喻和比拟两种修辞写法‛的要求,又要注意‚三个句子的内容有内在联系‛的要求,方可写出符合要求的句子。且注意文采,方能得高分。
23.(2006年重庆高考试题)从A句或B句中任选一句,仿照例句完成喻体部分。要求:两个喻体的内容构成对比关系。(4分) 例句:济南与青岛有什么不相同的地方呢?假若济南是穿肥袖马褂的老先生,那么青岛便是着摩登时装的美少女。
A句:现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢?假若现实世界是 ,那么网络世界便是 。 B句:语文与数学有什么不相同的地方呢?假若语文是 ,那么数学便是 。
【答案示例】假如现实世界是堆锦砌肥的满汉全席,那么网络世界便是闻香迷魂的便捷快餐;假如现实世界是一片广阔无垠的草原,那么网络世界便是美丽迷人的草坪。B句:假如语文是灌溉万物的泉水,那么数学便是饱吮泉水的禾苗;假如语文是波涛汹涌的大海,那么数学便是扬帆破浪的航船。
24.(2006年江西高考试题)以“池中的狮、虎”为开头,重组下面的句子。(可适当增删词语,但不能增减信息)(4分)
天鹅在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等;而地上的狮、虎,空中的鹰、鹫就不是这样,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众。
答:地上的掰、虎
【答案示例】空中的鹰、鹫,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众;而天鹅就不是这样,它在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等。
实战演练
1.运用相关知识,把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。
难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月
何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖
德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民
对联1:───────────────────────────────────────
对联2:─────────────────────────────────────── [参考答案]①生为国家,死为人民,耿耿忠心昭日月;功同五岳,德同湖海,洋洋正气结丰碑。 ②青史千秋,何堪魂去;寸草春晖,难报恩来。
2.下面语段的横线上选用最恰当的一句是( D )
全班同学坐在电视机前,观看申办2008年奥运会实况转播,心情是特别的:等待,期盼,担心,紧张„„当国际奥委会主席萨马兰奇宣布“2008,北京”的话音刚落, ,欢呼声回响在教师里,回荡在整个校园内„„
A.我们申奥终于成功了!
B.赢了,中国终于有权举办奥运会了!
C.我们战胜了对手,取得了成功!
D.成功了,我们终于成功了!
[试题分析]考虑到感情与特定场合,用短语、口语句与变式句好。
3.在横线处仿写前面的句子,构成一组排比句。
每一汪水塘里,都有海洋的气息; , ; , 。所以诗人才说:“一株三叶草,再加上我的想像,便是一片广阔的草原。”
[参考答案]每一条小溪里,都有大江的风姿;每一棵小树上,都有森林的绿色。或:每一片荷叶上,都擎有荷塘的情韵;每一株枫树中,都蕴含枫林的美丽。
[试题分析]此题考查仿写句子,能力层级为D级。仿写句子,除句式一致外,还要发现材料之间的内在关系,使整个句群表达的意思贯通一致。给定材料先例举水塘与海洋的关系,最后总结:‚一株三叶草,再加上我的想像,便是一片广阔的草原。‛前后材料所揭示的主旨是:貌似简单普通的东西,实际上蕴含着博大精深与美好。可根据此主旨去联系生活事例。仿写出的句式结构与前面所给句式一致,构成排比,给2分。每句的内容具有小中见大的逻辑性,给2分。仿写出的句式结构与前面所给句式不完全一致,扣1分。语句生硬,不通顺,扣1分。
4.下列各句括号内的两种表述分别编为四组,最恰当的一组是( B )
①雨点停了,乌云铺满了天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,(a.尘土往四下里走,b.往四下里走着尘土,)雨点往下落;风、土、雨混在一起,联成一片。
②后来父亲一次回村执行任务,(a.敌人把他包围了。b. 他被敌人包围了。)为了解救乡亲,他毅然冲出村去,跳进河里„„
A.① a ② a B. ① a ② b
C. ① b ② a D. ① b ② b
[试题分析]本题考查句式的选用能力。① 句中a的句式结构与上下文相同,b的句式与上下文不同,因此选a 。 ②句全句的主语是“父亲”,如果选a ,全句的主语不能保持一致,致使语言不够连贯,因此选b 。
5. 模仿下面句子的格式,另写一个句子。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
[参考答案](1)时间好象一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量。 (2)时间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步。
[试题分析]前句中“书籍好比一架梯子”,是个明喻句。“它能引导我们登上知识的殿堂”中的“它”,复指前面的明喻句,并共同作后面的主语,整句话是一个兼语句。
6. 模仿下面划线句子的格式,另写一个句子。 心正则笔直。宋代抗金名将岳飞,精忠报国,一心收复失地,不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》?
[参考答案](1)战国的爱国诗人屈原,枉遭放逐,仍心系楚国,不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》?
(2)唐代的大诗人杜甫,身经乱世,仍关心天下寒士,不是写下了感叹时世,渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》?
(3)唐代的大诗人李白,意兴豪放,一生傲视权贵,不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》?
(4)宋代的民族英雄文天祥,一片磁心,不指南方死不休,不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》?(5)清代的小说家曹雪芹,茅屋瓦舍,历十载批阅之苦,不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》?
[试题分析]首句是一个紧缩复句,以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹;最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写不包括首句。
7.模仿给出的句子,以“我喜欢”开头,再造两个句子,使整个句式形成排比。
我喜欢婉约中透出英气的李清照,虽是“人比黄花瘦”,也高歌“不肯过江东”的项羽;
[参考答案]我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游,虽只能“夜阑卧听风吹雨”,但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷;我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅,虽多是“横眉冷对千夫指”,但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。
[试题分析]第一分句与第二、三分句构成解说关系,第二和第三分句构成转折关系。第二分句中的 “人比黄花瘦”,第三分句中的“不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。
8.请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。
墙角的花!你孤芳自赏时,天地就小了。
[参考答案](1)山中的石!你背靠群峰时,意志就坚了。(2)水中的萍!你随波逐流后,根基就没了。
(3)空中的雁!你离开队伍时,危险就大了。(4)山顶的松!你挺直腰杆后,根基就牢了。(5)井底的蛙!你越身地面时,眼界就宽了。 (6)地下的煤!你燃烧自己后,贡献就大了。
[试题分析]第一句是偏正短语,中心词是“花”;第二句拟人,句中的“你”指“花”;第三句,是“你孤芳自赏时”的后果。
9.依照下面的格式,改变地点和内容,写两个句子。
我梦想,来到塞外的大漠中,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀;我梦想,坐在家乡的明月中,在满月的银辉里,体味“月是故乡明”的感慨。
【参考答案】我梦想,漫步于家乡的小径上,在如丝如雾的细雨中,体味“润物细无声”的静谧;我梦想,投身于杀声震天的古战场,在短兵相接的激战中,体会“寒光照铁衣”的壮怀激烈。
[试题分析]要求是:1.“我梦想+地点+感受”2.以补充式或介宾式两个短语表示地点。 3.用古典诗词来表达自己的感受。
10. 仿照画线例句的形式,写出某生在校时的表现。
当你在家里与父母共享天伦之乐时,你想的是在学校怎样刻苦攻读,获得成功,于是,假期变得何等漫长; 。 在家之时,任时光飞逝,把拼搏的汗水留在学校;在校之时,凭岁月蹉跎,让奋斗的壮志留在家中。于是,你发现,你只剩下一声叹息:白了少年头,空悲切。
【参考答案】当你在学校埋头于书林题海之时,你盼的是在家里怎样放纵自己,享受快乐,于是,学习起来何其乏味。
[试题分析]仿写此句,当然要顾及到例句结构上的特点:“当……时,你……,于是……。”但更重要的是仿写的句子要与例句保持语意上的统一。横线上前后的文字向我们提供了大量信息,该生是个一味放纵自己、虚度光阴的人,无论在家中还是在学校,他都感受不到一点学习的乐趣。
11. 仿照下面拟人句的句式,以“光阴”为话题,写一句,文中不得出现“光阴”二字。
当春风吹开含苞待放的蓓蕾时,当婴儿呱呱坠地向人世报到时,她不声不响地走着,欢笑声不能使她停步。
【参考答案】①当春雨滋润正在发芽的种子时,当大雁一字排开向南飞翔时,她不声不响地走着,欢呼声不能使她驻足。 ②当秋风将麦田掀起层层金黄色的波浪时,当累累硕果挂满枝头时,她默默地走过,丰收的喜悦不能使她滞留。 ③当秋风打落枯萎凋零的败叶时,当长者默默瞑目向人世诀别时,她无声无息地走着,悲叹声不能使她回头。 ④当我们在叹息时间飞驰时,当人们悠闲地品尝着茶香时,她悄悄地溜走了,没有谁能留得住她。
12. 参照下面句子的内容和形式,运用加线的词语,续写一个句子。 金钱可以买来名贵的钟表,但买不来宝贵的时间;金钱可以买来美味的食品,但买不来好胃口;
。
【参考答案】①金钱可以买来漂亮的眼镜,但买不来明亮的眼睛。②金钱可以买来名贵的补品,但买不来健康的身体。③金钱可以买来高档的钢笔,但买不来敏捷的文思。④金钱可以买来芬芳的玫瑰,但买不来真正的爱情。⑤金钱可以买来“斯伯丁”篮球,但买不来精湛的球技。
13. 续写两个句子构成一组排比句。
①每一个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。②大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理想和信仰就是人生大厦的支柱;③ ,是因为 ,理想和信仰就是;④,是因为,理想和信仰就是 。
【参考答案】航船不会迷失方向,是因为茫茫大海中有明亮的灯塔,理想和信仰就是人生航船的灯塔;汽车驰骋千里,是因为驾驶室里有牢牢的方向盘,理想和信仰就是人生道路上的方向盘。
14. 依照下面句子,再仿造两个与之结构相同的句子。
你是白帆,你必渴望大海的风浪,不愿厮守寂寞的港湾。
【参考答案】你是雄鹰,你必向往那蔚蓝的天宇,不愿固守平平静静的草丛;你是青松,你必倾心于漫天的风雪,不愿留恋舒适安逸的温室。
[试题分析]要构成排比句,还须暗含比喻和拟人两种辞格。
15. 把下面句子画线部分改为三个分句组成的双重否定式排比句。
阅读教学需要朗读。朗读,方足以体会文章的音韵之美,文字之精,情感之切,意蕴之深,风格之新,手法之巧。朗读时,要调动目、口、耳、心,也就是目观其文,口诵其声,耳闻其音,心通其意,形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。
【参考答案】不朗读,不足以体会文章的音韵之美,文字之精;不朗读,不足以体会文章的情感之切,意蕴之深;不朗读,不足以体会文章的风格之新,手法之巧。
16. 把下面两个句子写成一个长单句。
①核电站是利用原子核裂变反应放出的核能把水加热为蒸气,驱动汽轮电机组发电的电厂。
②它通常由一回路系统和二回路系统的两大部分组成。
【参考答案】通常由一回路系统和二回路系统的两大部分组成的利用原子核裂变反应放出的核能把水加热为蒸气,驱动汽轮电机组发电的电厂叫核电站。
[试题分析]句中的“它”指代“核电站”,所以,两句合并作为“核电站”的定语。
17. 以“学术的创造性”开头,重组下面这句话,要求不改变原意,适当加以精练。
学问之道不是要去纯粹地充当前人的吹鼓手,而是要求你充分理解前人长处的同时,发现前人没有达到的空白和缺陷,这样才称得上学术的创造性。
答:学术的创造性
【参考答案】是要求你充分理解前人长处的同时,发现前人没有达到的空白和缺陷,而不是纯粹地充当前人的吹鼓手。
[试题分析]原句是“不是……而是……”的形式,变换时,也要用“是……而不是……”的句式进行整合,就容易得到本题的答案。
18. 把下面的长句变换成语意连贯的三个短句。
联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在占领区内建立新的居民点的报告的决议。
【参考答案】海湾四国联合提出一项报告。报告要求严禁以色列在占领区建立新的居民点。联合国安理会昨天通过了关于这项报告的决议。
[试题分析]本题需要首先抽出原句的大主干,然后把其他信息分成两块,分别作为一句话表达出来。
19. 把下列句子中画线的部分变换成整句的形式。
这座小村庄面临着碧波荡漾的大海,背靠着高山 ,高山上林木苍翠。
【参考答案】示例一:面临着碧波荡漾的大海,背靠着林木苍翠的高山。
示例二:面临大海,大海碧波荡漾;背靠高山 ,高山林木苍翠。
[试题分析]本题要点有二,一是找出原句的陈述对象主要有“大海”“高山”,二是从形式上理出语句整合的关键词语。
20. 把下面的句子改写成不带修辞格的句子。
极光的运动变化,是自然界这个魔术大师,以天空为舞台上演的一出话剧,上下纵横成百上千公里,甚至还存在近万公里长的极光带。
[试题分析]本题只要弄清楚比喻的意思,就不难做出答案。
【参考答案】极光的运动变化极快,一会儿就形成上下纵横成百上千公里,甚至还存在近万公里长的极光带。
随堂测试
1.下面是一副赞颂诸葛亮的对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联:一生惟谨慎,七擒南渡,六出北征,何期五丈崩摧,九代志能遵教授;
下联内容(已被打乱):八阵名成,两川福被,十倍荷褒荣,三分功定属元勋,所合精锐四方。 下联调整为:
【参考答案】十倍荷褒荣,八阵名成,两川福被,所合四方精锐,三分功定属元勋。
2. 改写下面这个长句,使之成为两个或几个短句,以加强表意的明晰性。(可以添加必要的词语,但不得改变原意)
这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。
[参考答案]这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战,并使其中数万士兵丧失性命。
或:这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场战争,一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战,并使其中万人丧失性命的战争。
[试题分析]本题考查变换句式能力,能力层级为D级。解答此类题目要注意题干要求,长句变短句则是找句子主干句,附加成分依此列为单句;短句变长句则是找句子主干句,其它单句依次列为句子的附加成分。本句要先找出句子的主干,即‚这次血腥事件使越南战争变成了美国的一场战争‛,然后再把修饰成分变成单独的句子,适当添加主语,以使句子更通顺、连贯。短句可以是单句,也可以是复句;可以添加必要的成分和词语。
3.下列各组句子中,有所不同的一组是( A )
A.①今天偷偷去打游戏机的事,我怀疑老师会不会已经知道了。
②今天偷偷去打游戏机的事,我怀疑老师已经知道了。
B.①你手上端着米,小心别撒了。
②你手上端着米,小心撒了。
C.①买票的人真多,好不容易挤到了售票窗前。
②买票的人真多,好容易才挤到售票窗前。
D.①合同内容不严密,难免要引起纠纷。
②合同内容不严密,不免要引起纠纷。
[试题分析]①句说不知道老师知不知道,但含希望老师不知道之意;②句是估计老师已经知道了,较①句意思肯定。
4.从句子选用看,下列句子的横线上所填的语句,最恰当的一句是( A )
雨声渐渐停止了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看,呀!阴云散了,树叶上的残滴映着月牙儿,好似萤火千点,闪闪烁烁地动着。
A.真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!
B.难道苦雨孤灯之后,不能有一幅清美的图画吗?
C.我想,苦雨孤灯之后,肯定会有一幅清美的图画。
D. 苦雨孤灯之后,我们多么希望有一幅清美的图画啊!
[试题分析]本题考查句式的选用能力。A句是感叹句,用在描述性语段的后面,使所描写的景物更富有情
感。B句是一个疑问性否定句,所表达的情感与上下文的写景不合。C句是个陈述句,所表达的感情不够恰
当。D句是个祈使句,上文已经有了一幅清美的图画了,这里再作祈使,意义与语境不合。
5. 仿照下面句式,以四季特征为内容,续写语句。
少年纯真,青年激烈,中年沉稳,老年庄严,各阶段的不同特征,连缀起绚烂的人
生。 , , , , , 。
【参考答案】春之清新,夏之灼热,秋之丰实,冬之静穆,各季节的不同色彩,构成了多彩的岁月。
[试题分析]注意将四季特征与人生四个阶段特征相照应。
6. 根据画线语句的格式,仿造三句话,一起组成排比句,要求与前面意思相衔接。 单纯决不是幼稚的同义词。幼稚是童气未脱的胎迹,单纯是童年留下的财富。请保留一份单纯,使你多一份生活的诚信,少一些人情的圆滑世故; [试题分析]注意不要离开‚单纯‛这一已限定的话题。〖参考答案〗请保留一份单纯,使你多一份与人的
友善,少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯,使你多一份人生的快乐,少一些精神的衰老疲惫;请保
留一份单纯,使你多一份奋进的力量,少一些故作高深的看破红尘。
7. 仿照下面一句话的句式,分别以“家庭”、“课堂”开头,仿写两句话,组成一组排比句。
舞台小社会,社会大舞台,演尽人间悲欢离合
答:①家庭
② 课堂
【参考答案】(家庭)小集体,集体大家庭,尝遍生活酸甜苦辣。(课堂)小天地,天地大课堂,做透学问
甲乙丙丁。
8. 仿照下面一段话的句式,以“爱”为话题另写一段话。
崇高并不是虚无缥缈的神话,它是客观存在的实体。只要细心观察,你就会发现崇高就在你身边:它
可能是一座高山,让你感觉到巍峨;它可能是一片大海,让你体会到一片壮阔;它可能是一座雕像,让你
感悟到肃穆;它可能就是一个人,让你理解了伟大和纯粹。在心中,你有了这种感受,体会,感悟,理解,
受到熏陶,影响,潜移默化,你就会摆脱空虚,远离庸俗,成为一个高尚的人。
【参考答案】爱并不是虚情假意的谎言,它是实实在在的情感,只要仔细感受,你就会发现爱本就紧挨着
你:它可能是清早母亲挤向你牙刷上的一寸牙膏,让你感受到温馨;它可能是陌生人的一把搀扶,让你体
会到温暧;它可能是作业本里老师落下的一根白发,让你感悟到关爱;它可能就是一个微笑,让你理解到
宽容和赞赏。在生活中,你有了这种感受,体会,感悟,理解,受到触动感染,激励鼓舞,你就会去掉冷
漠,解除封闭,成为一个有爱心的人。
9. 根据文意,仿照画线句的句式,用举例的方法扩展语句。 翻开古代诗词,你可以一一品味诗人们深切的思想感情,继而有所思,有所悟。读王维、孟浩然,你懂得了什么是钟情山水; , ; , 。读着,品着,你已经和诗人们融
为一体了,潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
【参考答案】读杜甫、白居易,你懂得了什么是忧民情结;读辛弃疾、陆游,你明白了什么是爱国情怀。
[试题分析]列举不同诗派。如田园诗、边塞诗、豪放派、婉约派等。
10. 仿照下列语段的形式,以我国自然景观为对象写一段文字。
万里长城,犹如一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间,她是中华民族不屈不挠精神的象征;东方明
珠,好像一枚待发的火箭,矗立于黄浦江畔,她是我国迈向现代化的见证;中关村,宛然一座拔地而起的
丰碑,坐落在北京大地,她是祖国未来发展的标志。
[试题分析]本题有三个要点需要注意:一是以我国‚自然景观为对象‛,二是句式与所仿写文段一致,三
是仿写的语段要有一个表达中心。
〘参考答案〙巍峨的喜马拉雅山,犹如一位亘古不变的巨人,屹立于世界屋脊之上,她是中华民族顶天立地的标志;杭州西湖,好像一块晶莹剔透的美玉,点缀在江南水乡,她是我国锦绣山川的象征;浩瀚的东北原始森林,宛然一座绿色的宝库,扎根在北国大地,她是祖国悠久历史的缩影。
11.请根据下列例子,以“蜡烛”“粉笔”为题,结合它们各自的特点,写几句话。
竹
每攀登一步,都做一次小结
蜡烛 , 。
粉笔 , 。
【参考答案】蜡烛:为不能照亮所有的黑暗而流泪。粉笔:在化为粉末的那一瞬间,才真正实现了自己的价值。
[试题分析]本题一定要结合‚蜡烛‛‚粉笔‛的特点。
12.在下列横线处补写与加点的句子类似的语句。
大自然中万物都在表现自己,假若春笋不表现自己,怎么有浓郁苍翠的竹林? ?人们在...................
社会中同样需要表现自己, ? ?因此,哪里有成功和胜利,哪里就有表现。
[试题分析]本题需要理出与春笋相似的人事进行整合。
【参考答案】假若溪流不表现自己,哪能汇成浩瀚的大海?假若陈景润不表现自己,哪能摘下数学皇冠?假若袁隆平不表现自己,哪能有‚杂交水稻之父‛的称号?
13.仿照画线的句子,另举两个例子。
明智的父母,会让孩子在经历了“挫折”之后获得一份永恒的“馈赠”。岳飞的母亲是明智的,她只给了儿子一份“精忠报国”的豪情,但正是这四个字成就了一位光照千古的英雄。
【参考答案】孟子的母亲是明智的,她只给了儿子一个良好的环境,但正是这个环境,培养了一位闻名世界的儒学大师;朱德的母亲是明智的,她只给了儿子一个勤劳的习惯,但正是这份习惯,造就了一代开国元勋。
[试题分析]本题需要抓住‚……是明智的……只给……但……‛的语言结构脉络,选取与被仿句内容相关的事例进行组合。
14.仿照下面句子的形式,写一段句式相似的话。
蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞,但一个在创造,一个在虚度。创造者奉献给生活的是甜美的生活,虚度者留下的是生活垃圾。
[试题分析]本题需要从原句中整理出句式结构框架,在语言素材方面找出两个对立的方面,然后把这些语言素材套用在语言框架上。
〘参考答案〙廉政的人和腐败的人都在位子上坐着,但一个在为人,一个在为己。为人者留给人们的是敬仰,为己者留给人们的是骂名。
15.将下文画线的句子改写成一组整句。 海之所以为海,是因为本色如一,从不改变自己的特点。海在长江、黄河面前,还是在其他江河湖泊面前,她都是一样的蔚蓝。
[试题分析]本题的写法可将其中一个句子多次运用,形成并列情况以组成一组排比句。
【参考答案】在长江面前,海是蔚蓝的;在黄河面前,海是蔚蓝的;在其他江河湖泊面前,她都是一样的蔚蓝。
16.用“文字”作开头,将下面这两句重组为一个句子,不得改变原意。
美索不达米的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国的汉字等都是意音文字。文字是从意音文字开始的,它成为记录文化的有效工具。
【参考答案】文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的,美索不达米的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国的汉字等都是意音文字。
17.请将下面的长句改为短句。要求不改变原意,字数可以适当增减。
至今人们还清楚地记得那天凌晨解放军战士在狂风暴雨横扫山崖、泥石流滚滚而下地危急情况下及时把崖下村民从险境中救出来地那个极为动人的场面。
【参考答案】那天凌晨,狂风暴雨横扫山崖,泥石流滚滚而下,崖下村民身陷险境,解放军战士闻讯赶来及时抢救,那个动人的场面,至今人们还记忆犹新。 或:至今人们还清楚地记得那个极为动人的场面。那天凌晨,狂风暴雨横扫山崖,泥石流滚滚而下,在这危急时刻,解放军战士及时把崖下村民从险境中救了出来。
[试题分析]长句变短句,最常用地手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来,让它们各成一个分句,相应地主干也独立成一个分句。可先总述后分说,也可先分说后总述。
18.把下面的几个短句变成一个长句。个别词语可以增删,但不要改变原意。
可见根本的问题不在于岗位,根本的问题在于有没有真正崇高的理想。不光要有理想,还要有为这一理想而顽强不息的奋斗精神。
【参考答案】可见,根本的问题,不在于岗位,而在于有没有崇高的理想和为理想而顽强不息的奋斗精神。 [试题分析]原短句中有‚在于……不在于……不光……还要……‛的线索,而这些语言的陈述对象是‚根本的问题‛,可让‚根本的问题‛做主语,把其它信息整合在谓语部分。
19.根据下面所提供的材料,按题后要求进行转述。
市音乐厅演出时,经常请职高学生担任服务工作。2月4日(星期四),音乐厅总经理给某职业高中打电话,希望该校能在2月6日晚场(7时~9时)派20名女生服务,并要求有一名老师带队。校长表示同意并立即给高三文秘班的班主任李老师打电话,责成他担任这一任务。
⑴校长电话中说:
⑵李老师星期五早晨在班里布置了这一任务,他说:
【参考答案】⑴李老师,请你带你班20名女生,后天到音乐厅参加晚7点到9点的活动。
⑵同学们,下面我念到名字的20位女生请在明晚6点半到市音乐厅门口集合,参加7点到9点的活动。
20.将下面三句话改写为一个语句通顺、符合原意的长单句(可适当增删词语,改变语序和标点)。
①我们要求全国上下做出坚持不懈的努力。
②我们要实现本世纪末把我国人口控制在13亿以内的目标。
③我们要求全国上下以人民的利益、民族的前途为重。
【参考答案】我们要求全国上下以人民的利益、民族的前途为重,为实现本世纪末把我国人口控制在十三亿以内的目标而做出坚持不懈的努力。
[试题分析]做这类题的关键在于抓住句子的主干,然后把其它成分变做句子的修饰成分。由三个分句可以看出,要改写成的句子的主干是“我们要求……”,再比较各分句的后半部分,即可完成句子的改写。