政治八年级上册男生女生教学设计
课题名称：人教版初中思想品德八年级上册《男生•女生》
教案背景：本课是人教版初中思想品德上册第三课，第二框《男生•女生》
教材分析：本课属于课程标准中的“我与他人的关系”，对于本课，课程标准是这样要求的
“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。”
教学方法：讲授法、讨论法、启发法
教 学 目 标
知识与能力:了解男生女生各自的优势和特点，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少
的部分。知道男女生交往应该注意事项。了解面对情感问题时候应该做出的选择。了解自我
保护的方法。正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握男女生交往的恰当方式。
过程与方法：师生联动，同心协力。问题引领课堂。贯穿讲授法、探究法、发现法等。
情感、态度与价值观目标:体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异
性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。
重 点 难 点： 重 点 难 点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
教 学 过 程： 导 入 新 课
教师导入：首先看老师展示的图片，先看图片1，你能看出来哪个是男孩子，哪个是女孩子
吗？再看图片2，思考你是怎么看出来的？班级里面有男生也有女生，男生女生之间应该如
何交往才能更好的促进我们的发展呢？请同学们带着问题阅读教材，寻找答案，同时提出你
发现的问题
设计意图：图片导入，生动形象，激发学生学习欲望，铺垫全课）
时间：2分钟 出 示 目 标：用幻灯片展示本节课学生要学习的内容。
（设计意图：明确本节课目标，有的放矢）
时间：1分钟 提 出 问 题：
教师展示问题，学生带着问题自主阅读教材，学生可以补充提问（或者学生自主阅读，提
出问题，师生共同努力对所提出的问题进行整理，形成问题体系）整合问题：
1.男生女生交往的意义？
2.男生女生之间怎样进行正常健康的交往？
3.如何看待青春期生理心理的变化？
4.在与异性相处时，我们如何保护自己？
设计意图：学生自主学习探究知识能力的培养，学生整合问题能力，全面思考能力培养） 时
间：2分钟 解 决 问 题： 1.对于比较简单的问题，要求学生自主学习解决问题 针对
T1 播放《我是女生》《男儿当自强》让男生说出喜欢和讨厌女生哪些方面，女生说出喜欢
和讨厌男生哪些方面。最后总结，男生女生性格是互补的。针对T2展示男女同学交往图片，
让学生判断哪些恰当，哪些不恰当。最后总结出男女同学怎样进行正常健康的交往。
2.对于有难度的题目，要求学生小组讨论，合作学习解决问题 针对T3列举了小雅的例子，
让学生们参与讨论，小雅爱慕异性是否正常？小雅面对感情问题该如何抉择？为小雅出谋划
策。 针对T4列举了小叶的例子，该不该接受陌生人的帮助。探讨在与异性交往过程中，
如何保护自己？ 3.对于学生回答不全面或有困难的题目，教师要予以点拨，对学生的所有
回答予以回馈 （设计意图：学生自主，合作学习解决问题能力训练。用音乐可以激发学
生思维，感受男生女生的不同。观察图片，可以培养学生的观察力，在观察中形成正确的观
点。利用学生们乐于助人的品德，帮助主人公解决问题，在解决问题的过程中，增长了见识，
学会了知识，锻炼了能力。教师点拨可以激发学生思维。）
时间：28分钟 归 纳 概 括：教师引导，学生梳理本节课知识点形成体系，用知识树形式
展现。 （设计意图：知识梳理 ）
时间2分钟 巩 固 应 用：
展示相关习题
男 生女生 男女生交往注意事项 正确对待情感选择 学会自我保护 把握青春 把握情
感 青春期生理心理变化 男女有别 让我们荡起双桨 男女生交往有意
（设计意图：知识点巩固）
时 间：3分钟
拓 展 创 新：续写故事 （设计意图：创新思维训练，让学生带着问题走出课堂） 时间：2分钟
板 书 设 计： 第三课 第二框男生·女生
一．让我们荡起双桨
1.男女生交往有益处
2.男女生交往要有度
二．把握青春 把握情感
1.面对情感时要做出正确选择
2.与异性相处时善于保护自己
教学反思：本课属于中学生中比较敏感的问题，教师要大方的向学生讲解，注意观察学生的
动态。多列举实例会更好