向欺凌说不--什么是欺负
猴场小学社会情感SEL课——向欺凌说不
《什么是欺负》教案
教学目标：
知识与技能：认识到校园欺负、威胁行为的危害，主动避免欺负他人行为的发生和劝阻欺负行为的发生，学校生活中欺负和威胁行为是存在的，是快乐的学校生活中不和谐的音符。在社会生活中要学法、知法，提高认识，学会用法律保护自己的安全。
过程与方法：知道面对欺负和威胁时要敢于倾诉和举报，不逃避，积极寻找解决的办法。
情感、态度与价值观：通过学习明白欺负同学是不文明甚至是犯法的行为，学会和同学平等相处，友爱互助。
教学重点：培养学生面对欺负和威胁要敢于倾诉或举报，不逃避，知道怎样求助。 教学难点：学习灵活地应对和处理欺负和威胁的方法、技巧。
一、导入新课，揭示课题。
1．导语
同学们，我们在学校学习生活中，老师教育我们同学之间应该怎么做？对待大哥哥大姐姐我们应该怎样做？对小弟弟小妹妹我们应该怎么做？
2．学生回答。
3．师小结引入：同学们说得非常好，老师很高兴，真为你们能懂得这么多做人的道理而感到骄傲和自豪！希望同学们在今后的实际生活中就按自己说的去做，履行自己的诺言，做一个对社会有用的人，为人类的社会进步作出自己的贡献。可是我们在现实生活中却往往会遇到一些不尽人意的地方，有时会受到欺负和威胁，遇到这样的情况我们该怎么办呢？这节课我们就来讨论研究这个问题。（板书课题）
二、下面我们一起阅读下来自一位女同学的一封信。
1．指名读女同学的公开信，了解这位女同学的心里话。
想一想、议一议：你给别人取过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？你当时是怎样的心情？
2．换位思考：如果你被别人取绰号会是怎样的心情？
3． 这封信给我感受最深的是：
我想对这些给别人取绰号的同学说：
我还想悄悄地对这位女同学说：
4．师小结：同学们刚才通过学习讨论、换位思考，明白了给别人取绰号是图一时的快乐，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重别人欺负别人的表现，这是不文明的行为。别人有缺陷，应该予以同情，而不是去伤害他们，是吗？
三、不做小霸王
过渡：同学们遇到过这样的事吗？你是怎么做的？
1．同学发言
2．教师小结：要敢于指出，不要随便让别人欺负；同时告诉欺负人者，不要因为别人弱小就欺负别人；同学之间友好相处。
四、遇到威胁怎么办？
（一）、讨论： 你遇到过什么样的威胁？当时你的心情怎样？你周围的同学受到过威胁吗？把你了解到的情况说给大家听听。
（二）、看看下面的这个故事：田刚会怎么办？
过渡：一天放学后，田刚遇上了麻烦事，他该怎么办呢？
1．讨论：
你认为田刚会采用哪一种办法？为什么？
2．你还有哪些好办法？为什么你认为这是好办法？
3．教师小结：
第一,不要养成生闷气的习惯,而要学会表达自己的感受和感情;
第二,你要对对欺负人的小朋友说"我不喜欢你这样做"或"你再这样,我就不客气了". 第三，要使你自己强大起来，比如你把学习搞好，纪律搞好，总考班里前几名，就没人敢欺负你了。
第四，向别人求助，比如老师、家长，甚至报警。
五、惨痛的教训 ：在我们身边，依然会发生着许许多多令人痛心的事。
1．列举事例。
案例一： 以多欺少、以大欺小
案例二：因为一些小事就大打出手，恶意伤害他人身体。
2．你听说过这样的事吗？为什么会发生这样的事？
3．讨论：
（1）你的感受是什么？
（2）他们伤害的是谁？
六、思考题：
1、你曾经遇到过或经历过类似的情况吗？可以简单地说一说当时的情况吗？
2、当你遇到了类似的事情，你是怎样做呢？
3、小结:
我们每个人都要学会控制自己的情绪，遇事要冷静，避免急躁，要心平气和地解决问题，男同学特别注意防止粗暴，女同学不要遇事斤斤计较。
要互相尊重。大家只要互相尊重,才能互相信任,互相关心,团结一致.如果随便给别人起米外号,或者败坏别人的名声,那是不可能搞好团结的。
要互相学习。首先要向学习好、品德好的人学习，不嫉妒别人的成绩和长处；
其次还要向某些方面比自己差的人学习，因为每个人都有自己的优点和长处，都有值得学习的地方。如果大家都能互相学习了，那么，自然也就团结起来了。
要互相帮助。当别人有缺点的时候，你去帮助别人改正，当别人有困难的时候，你去帮助他克服；当别人落后的时候，你去帮助他进步。如果大家都能这样做，那么，我们的集体就会成为一个团结和谐的集体。
安全第一，预防为主 ：应对暴力，临危不乱：及时报告，以法维权……
七、小资料、法律常识
学习《中华人民共和国预防未年人犯罪法》和《中华人民共和国未年人保护法》
板书：
什么是欺负
选择有效方法
冷静分析 保护自己