关于北京新高考改革制度的调查研究
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关于北京新高考改革制度的调查研究
作者：张迪
来源：《求知导刊》2015年第13期
摘 要：本文作者对北京市某所高中的高三学生进行一次问卷调查，经调查分析认为：分数和考试方式的调整不会从根本上解决考试应试化和学生对传统文化与外来文化重视程度失衡的问题，应该加上考试题型的适当调整才会更有效解决问题，真正培养学生的能力，为国家培养适应性人才。
北京市教育委员会于2013年10月21日拟定并正式公布了《北京 2014—2016 年高考高招改革框架方案》。该方案提出：2016年北京高考语文试卷分值将由原150 分增加至 180 分，英语试卷分值则从原 150 分减至100 分。英语一年考两次，学生可多次参加，按最高成绩计入高考总分。
北京新高考改革方案的提出引发了阵阵轰动，一时间各种言论在网络中传播。方案的提出似乎也传达出一个信息：“高考要调整语文和英语的分数以及考试方式，高考要从语文和英语两科下手。”
为什么要进行高考改革？无疑是为了减轻学生的压力、减少应试的成分、保证考试的公平、选拔出色的人才。然而这样的高考改革制度会起到一针见血的效果吗？针对这一问题，本调研小组在北京市的一所高中进行了一次问卷调查。调查对象：高三150名学生及家长， 调查问卷共计300份，回收300份，回收率100%。现对部分调查结果做简单说明：
一、问卷调查结果
1.现状调查
（1）40%的学生学习英语的时间会比较长，但是学习语文和英语的时间均衡的学生也占相当大的比例（36%）。毕竟高考不是考一科，学生们根据自己的实际情况进行选择。
（2）对于“是否在课外进行语文或英语的辅导”这一问题，36%的学生在课外补习英语，22%的学生补习语文。高三学生在校学习任务繁重，较少的同学会选择进行课外辅导，但是进行课外辅导的同学大部分会选择英语。
2.政策影响调查
调查发现：该高考改革政策的实施并不会完全减少学生们的学习压力，42%的学生认为自己的学习压力反而会增加，32%的学生认为不会改变。
二、问卷调查结果分析