酸碱中和反应的教案
中和反应教案
教学目标
知识与技能
1.认识酸和碱之间会发生中和反应,理解中和反应的应用 2.会用pH试纸测定溶液的pH,从而认识物质溶液的酸碱度及其意义
过程与方法
1.通过自主探究,培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。
2.通过讨论交流,培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯
情感态度与价值观
1.进一步增强学习化学的兴趣。 2.培养学生实事求是的科学精神。
3.体会化学与社会的密切关系,增强学生对社会的责任感 教学重点:
1.中和反应及其应用。
2.认识溶液酸碱度的表示方法—pH。 教学难点:
1.中和反应的理解和应用。 2.酸碱性和酸碱度的区别。 教学方法:实验探究 多媒体教学 教学过程 情景导入:
鱼胆弄破后会使鱼肉粘上难溶解于水的胆汁酸(一种酸)而变苦, 用肥皂洗过的衣服晒干后会留下白色的痕迹,为了解决这些问题,清这节课我们一起来学习第十单元课题2——酸和碱之间会发生什么反应。
[活动与探究] 班级学生分成3组做下面的实验,并组织小组代表交流各自在探究过程中观察到的现象及对应结论; 第一组
① 取一支试管,加入适量氢氧化钠溶液。 ② 用滴管向试管中滴加盐酸溶液。 ③ 与本组同学一起观察现象,分析原因。 第二组
①在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入2滴酚酞溶液,逐滴滴入稀盐酸,并不断搅拌
②与本组同学一起观察现象,分析原因。 第三组
①在烧杯中加入10mL氢氧化钾溶液,滴入2滴酚酞溶液,逐滴滴入稀硫酸,并不断搅拌
②与本组同学一起观察现象,分析原因。 课件展示:演示酸碱中和反应的微观变化。
指导观察图10—12和图10—13练习:写出下列反应的化学方程式 1.氢氧化钠和盐酸反应2.氢氧化钾和硫酸反应
3.氢氧化钙和盐酸反应 思考:这三个反应的共同点及生成物的共同点? 师生共同小结: 一,中和反应
盐:由金属离子和酸根离子 组成的化合物 酸 + 碱 → 盐 + 水
中和反应:酸和碱作用生成盐和水的反应 投影:展示有关中和反应在实际应用中的一系列图 二、中和反应在实际中的应用 1.改变土壤的酸碱性 思考:
植物需要在一定酸碱性的土壤中生长,但近年来由于不合理使用化肥,或酸雨的形成,破坏土壤的酸碱性,不利于植物的生长,应怎样去改变酸性土壤? 答:用熟石灰中和
能用生石灰代替熟石灰吗?为什么? 可以:CaO + H2O == Ca(OH)2 能用氢氧化钠代替熟石灰吗?为什么? 不可以:成本高、 2. 处理工厂的废水 思考:
某硫酸厂排出的废水中含有硫酸等杂质,严重危害当地的生态环
境,你会怎样处理这些废水呢?
答:用碱性物质(例如熟石灰)进行中和处理。 Ca(OH)2 + H2 SO4 == CaSO4 + 2H2O 3.用于医药 思考:
胃酸的主要成分是 斯达苏胃药胶囊的主要成分是氢氧化铝,能中和胃酸,你能写出化学方程式吗?
答:Al(OH)3 + 3HCl==AlCl3 + 3H2O 可以用氢氧化钠来代替Al(OH)3吗? 不可以:氢氧化钠有强烈的腐蚀性。 4.制成含碱性物质的 药水,防蚊虫叮咬 思考:
为什么被蚊虫叮咬过之后会觉得痛痒?有什么办法会消除肿痛? 答:夏天蚊虫叮咬后可涂氨水、牙膏等碱性物质中和蚊虫分泌的蚁酸。 5.解决一些生活问题 思考:
鱼胆弄破后会使鱼肉粘上难溶解于水的胆汁酸(一种酸)而变苦,要减少这种苦味,用来洗涤的最佳物质是 ? 答:纯碱。
用肥皂洗过的衣服晒干后会留下白色的痕迹,如何解决这个问题答:将要过洗的衣服放入加白醋的清水中浸泡10分钟后再用清水洗
净即可。
引入:通过前面的学习,我们已经知道盐酸是酸性物质。如果现在由于生产实际的需要,要用到酸性很弱的盐酸溶液,那么我们怎样来知道盐酸溶液的酸性强弱呢?
阅读:组织学生阅读溶液酸碱度的表示法 三.溶液酸碱度的表示法——pH
1.溶液酸碱性可以用酸碱指示剂来测定。
2.溶液酸碱度:溶液的酸碱性强弱程度,即溶液的酸碱度。 3.溶液酸碱度常用pH来表示, pH的范围通常在0~14之间 4.测定pH最简便的方法—用pH试纸
测定方法:在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸,将被测液滴到试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,即可得出被测液的pH。 活动与探究:用PH试纸测定一些溶液的PH(提出实验要求,指导完成探究报告)
(1) 测定几种酸或碱的稀溶液的PH
(2)测定生活中的一些物质的PH,说明它们的酸碱性
归纳:
① 酸性溶液pH
③ 碱性溶液pH>7,pH越大碱性越强 注意:
1、不能直接把试纸浸入试液,否则会污染试液。
2、不能先用蒸馏水湿润PH试纸,否则会稀释试液的浓度,测出来的PH值就不准确。
指导阅读教材P63页,了解溶液酸碱度的重要意义: ⑴化工生产中许多反应必须在一定pH溶液里才能进行; ②农作物适宜在pH为7或接近7的土壤中生长 ③测定雨水的pH,可以了解空气的污染情况
④测定人体内或排出的液体的pH,可以了解人体的健康状况
指导学生进行教材P63页的活动与探究,(上课之前让各小组把准备好的头发放到不同pH的溶液中,但至少要留一根,便于比较。) 观察浸泡在不同pH溶液中的头发,与剩余的头发进行比较,让部分学生上讲台演示。 1.组织学生讨论:
溶液的酸碱度对头发有什么影响?对你选择洗发液有什么启示? 答:碱性物质对头发有损坏作用。所以洗发液应选接近中性的,不要选碱性大的洗发液。然后再用微酸性的护发素来保护头发。 2.家庭小实验:每位同学发一张pH试纸, 回家实验: ①. 测量你家使用的洗发香波的pH。 ②. 测量你家使用的护发素的pH。 本课题小结:略