与《人与人之间互相帮助》相关的范文
-
02-25
师德规范学习几点体会
师德规范学习几点体会 一、对几个主要概念的认识 规范：标准、法式，如道德规范、技术规范、语言规范 （一）师德：指教师的道德 道德一词一说：源于拉丁语，意指风尚、习俗。道德一词在我国古已有之。《论语·述而》：“老于道，据于德”。《孟子·公孙丑下》：“尊德贵道”。道德是分开讲的。所谓“道”，是指人行走的道路，也指事物存在运行，生，天所由以遵循的法则，并引申为人们必须遵循的社会作为准则，规矩和规 ...
-
07-31
关于构建和谐办公室的思考
构建社会主义和谐社会的总体要求，是在全社会营造一个“民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的良好氛围。社会要和谐，机关首先要和谐，而且要做和谐的表率。结合办公室的实际工作，就如何构建和谐机关团队问题，谈一点初步的思考。 一、构建和谐办公室的主要内容 和谐办公室是指办公室单位内部人与人之间和睦相处、部门与部门之间相互配合、人与单位之间相互依存、单位与外部环境 ...
-
07-05
高三历史上学期教研组复习计划与策略
本学期，高三历史备课组由陈静、李静、王思方、李秀朵、徐进军、刘宗胜、闫波七位老师组成。尽管工作量大，时间紧，任务重，但我们备课组将在市县教研室和学校的领导下，努力做好各方面的教学工作，为20XX年历史高考再创佳绩奠定基础。 一、学生总体情况： 高三12-25班是我校文科班,三个班共810人，其中12-15班为史生班，16-21班为史政班，22-25班为史地班。本届相当一部分学生历史基础知识不扎实， ...
-
06-10
三年级品德与社会上册教学计划
三年级品德与社会上册教学计划 一、学情简析 三年级是小学生知识、能力、情感价值形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到课程的课内外学习活动中去。 三年级学生主义荣誉感都比较强，大部分都积极 ...
-
11-11
如何当好高中班主任
当好高中班主任不容易，特别是差班生的班主任。上了高中，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软硬不吃 ...
-
11-19
公司员工关系和汇报制度
公司员工关系和汇报制度 一、工作关系及称呼 工作伙伴之间相互称呼统一用英文名称，除工作关系外，约克郡全体员工一律平等，创造互相尊重的工作氛围是每一个约克郡工作人员的责任。 二、工作汇报程序 上下级关系指岗位说明书中对上和对下的关系，工作中下级需要汇报工作应遵守以下规定 （一）员工汇报工作，应以书面形式，口头汇报后应该整理成书面形式，以备查。 （二）员工应该首先向直接主管汇报工作。特殊情况可以越级汇 ...
-
03-02
培优转差工作总结
培优转差工作总结 本学期工作已接近尾声,在“培优转差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作,尤其是培优转差方面的工作总结如下: 我所担任的是五年级的语文、数学教学工作,学生在学习程度上,学习态度不端正,学生两极分化有些严重,其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,差生我侧重于补差,优生 ...
-
03-19
学雷锋演讲稿:天地之间有真爱
学雷锋演讲稿：天地之间有真爱 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我要演讲的题目是《天地之间有真爱》。 我经常问自己：“如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远的坚守岗位？知道了雷锋的故事后，我明白了：“雷锋，就是这一缕阳光，这一滴水，这颗小的螺丝钉，虽然他的一生短暂，但他的精神长存，虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。 ...
-
10-20
学生会文艺部工作总结
学生会文艺部工作总结 不知不觉中,学生会的工作又到了交接的时候,我们这届文艺部成员的工作也即将画上圆满的句号，在这一年时间里，我们始终以本部门职责为工作目标和方向,积极认真地做好院团委和系部交给我们的各项工作,在配合院团委学生会工作的同时也为我系同学组织开展了不少精彩的文艺活动,让我系同学在这些文艺活动中更好地了解自我，发现自我,也为同学们提供了展示自己特长的舞台,有了这些文艺活动同学们的课余生活 ...
-
07-10
班组建设安全组织标准
班组建设安全组织标准 班组长作为班组安全工作的第一责任人，对本班组的生产工作负责同时，还应对本班组的安全工作负全面责任。班组设一名兼职或专职安全员，主要是协助班组长全面开展班组的安全管理工作。班组长不在时，安全员有权安排班组成员解决与安全工作有关事宜。班组应设一名兼职的群众安全监督员，其业务受分场安全管理人员领导，主要职责是监督班组长和班组安全员是否按上级要求认真开展班组的安全管理工作，是否遵章守 ...
