[18.称赞]教学设计

教学计设案方 题名课：称8、1称 姓赞： 学名年级： 王科丽亚 年级语二 工数作单位 ：营学 教材小本版 人：版 祥教县云云南驿镇

一阮教学内容分析 、课选自文人教版小学文二年语上级第五册元单是一篇童话故，事。 童话”“词一《在现汉语代典词中的解释是“》童儿文学的种体一， 通裁丰过富想象的、想幻夸和来编张适写合于童欣赏的儿事故。”课《文赞称》 所在单元是的围绕好友处相团结、合这作一题专编的排这。篇文课一个有趣是 童话的故事：獾小小在猬刺“你真能干小板凳，得一做个一个好比”称赞下的有了自信 进和步小，獾的一句你的苹“香极果，了我从来没见有过么这好苹 的果，”让小刺猬除了一消天的疲劳故事。诉我们朋友告之间要互相欣赏，互 相励鼓，共进同步。子孩在学文程中能过感够相互称受赞来带的快。乐 朋友间之相互赞称的力量巨大，本篇课文学让生感受到朋之友间互称 赞，相相欣互赏巨的力大量，也学让孩子生感受到相互称赞们带来快的乐 二。、教目标学重点及难点\ 教学目：1、会认本标的 课0 个1字生，写 会8 字。个抽以查听和写式形检。查2、正确 流利、有、情感的读朗文课，体会互称相带赞的快来乐。 、3学会相互赏，欣发别现身上的人点有，相互说一说。 重：点会学字，并生有感情的朗能读课，体文相互称会赞来带快的。 乐难：学着欣赏点人别身的上优点。三、 学情析 本分共有 29 名班生，语文学础知识基较。好单本开元《识字篇5 谚》语学 习，已经的学生感受让到友之间朋互相结合作团的重性，要本篇文的课学习将，加 学生深对文的理解课预。预习：自读课文设，生字圈出来把，不读的字多会 几读遍并，用一句话一说说你读了什懂？么了解生对学课的文整体握把情况 四。教、过学 （程一）识写字 字．1助图借画和活生验经字。识 （）1助借第、一幅插二图有条，的可件合生结实际活，感知刺“、猬板 凳、子、粗椅”等词语糙意思的，认其中的识个生六字提。示“：”猬“刺 在”猬一中读轻词声

。

2）借（助第、三二插图，幅通口语过际交表演，知“感瞧、留下等”词 的语思，意认其识的两中个字生 。2．在朗读词句中认读生字 。1（清），晨刺猬小森林里去采子。果（“”是刺平音舌“，”在这猬 里读声）轻（2） 小獾已经做了三成小板凳个板凳做。很得粗。但是看得出，他糙 做得认真很。“（板但、是”前音鼻，凳“”是鼻音后“，”的糙母声 是c 3）．学让简生单说自己说这些记字的生办好法。4．“板 椅、、但、”傍是既要求读又认要求写书生字的可让，生说说 他学们的

字形特点并结合，学已过的饭、奇、骑、旦、旁、“”膀等字识字形记 。．5写指导字。 1（）写正。确 “”字采上是爪面头，字意注间中点与一不要竖连相“。背”字面下的月 字撇底成变。 竖2（）美写观 “采。字”最两笔“后”和“撇捺要对称、舒展”。背“字”宽上下窄上， 下长。短其六个余字的构结是都窄左右。注宽“但意的”“日要写”小些，“清 、消”右边 部的，要比三点水件高 。（二）朗感读 本文是一个悟有趣的故事，从味节处细见真，从诚平中见深淡，情信每相 个读人后会都受触到或动启。发读朗本文要带着真，诚，体其中的情会意。别特 是称赞读人别话的，一定真心要实意不能太夸张，否，将则给虚人假情意的感 ，觉效果得适其反 。通要过自、读范读，从体上体会课文整情的感，也要抓住重点句进语行品读 具体，受课文感的中真情如，。小獾板凳的得很做粗糙小刺，为猬什么要 称赞还他呢对？这个题问可，以抓下面住句子的行感进悟 。“板凳得很做粗糙但。是得出看，他得很认真做。”（肯别定的人认态真 度） 小“刺猬到小走獾身边，拿起板仔细凳地看看了”。（于善现发人的长别 处）“ 你能真，干板凳做小一个比一个好得!（”肯定人别的点滴步进 ）如，再赞称人别有什意想么不的效到果？对呢这个题问可，住抓面下句的 子进行悟。 感在我“点有儿气的泄候，是时称赞你了，我我有让了自。信 ”培（自植）信 “，瞧我经已做会子了椅”。从（粗板凳糙会到做椅，子大多进步啊的!）“ 谢谢你，的你称消赞除我了一天的疲!”（劳好心情带来奇效的） 文本小刺中猬小獾的对话彬和彬有，礼有富情，可真让生分学色朗角读， 心细会。还体在熟可读课文基础上的，学让演生一，提高演学的生语口际交 表和演力能，并使们受到他美情好感熏的。陶（ ）三实践活 动1自．己一个同选，夸学他的优点夸注意。择平时选表现太不好学生，的发现 他们长处。 2的．回家择合选的时机适用恰当的，式方，试着赞称的你家。 人四、学设计举教例

片断：图文

结，合悟感文课1．朗读课文， 说你喜欢小刺说和小猬吗獾为什，么？ 2仔．观细察一幅插图，说说你发现第了什么（如：小。刺猬看小獾见 在真地认小做板；他仔凳地细了看小板看凳发，小现板凳个比一一做个好得。） 读一课读文的中关有句子 。．3细仔察第观二、三幅插图想象小刺猬，和小獾说什么在读一读课，文 的有关中子。 4句仔．细察第四观插幅图，说说小刺猬和小獾的从情和动表作，中感觉你到什 么（。们互相欣他赏互，相赞，心称很情愉快体，验

到成的快功乐 5．）读朗文全，一想想：假小如猬一开刺不始是赞小称獾，是而笑他取的板凳做 很粗糙，得会什么有的结样果 ？五、料资袋 1刺． 哺猬动物乳身。肥而体矮长约 ，5 2米厘四，肢短爪子锋利，眼睛，和朵耳 小。毛短有，而短密的刺遇到侵，害能时曲卷成状球用，刺保身体护夜。活间 动主，吃昆虫和蠕要虫对农，业有，益有但时也吃农作物 。．2獾 哺动乳。体物 长50 米厘左右，长头，朵短，耳爪前别特，善长掘于土。 通毛灰常，有色发时黄。在土丘或树常挖洞下居住，食较杂，经常在夜吃间 活。动冬眠现象。有五 、教板书（本节课学教学学的书板 ）81称、 赞子椅的好 小做刺 消除一猬的疲天 劳互相赞 苹称果甜 真獾小