如何培养小学生的英语阅读能力
随着英语学习的不断深入,学生在听说方面都有一定的提高。但若想再进一步提高听说能力,进一步增强语感,就必须进行大量的、广泛的阅读,包括阅读各类短文以及报刊、杂志等。只有这样,通过长期不断的积累,英语水平才会有更进一步的提高,这就需要教师给予学生一定的指导。那么如何才能更好地培养学生的阅读能力,笔者在此谈谈自己的几点想法。 一、培养学生快速阅读能力 培养快速阅读能力在欧美一些国家早已受到普遍重视,而我国对学生的英语快速阅读训练还较少,更何况由于书写和阅读汉字的习惯,大多数学生习惯于一字一字的阅读,不管什么文章,都喜欢逐字逐句地理解。因此,培养小学生的快速阅读能力已是迫在眉睫。 首先:精读固然重要,但我们也应该重视快速阅读能力的培养,从而教给学生整体感知文本的方法。我们的许多学生都有边看边读的不良习惯,这种方式直接影响阅读速度。因而,要想加快阅读速度,教师要给学生指出这种视觉阅读的重要性,逐步培养学生的视觉阅读能力,从而逐步提高阅读速度。 其次:还要尽量避免重复阅读。不少学生经常重复阅读,刚刚看过的单词、词组及句子,总怕没看懂,复视的次数还相当多,即使一个熟悉的词也要复视,这也严重影响着阅读的速度。因此,在阅读时要尽量避免复视,减少复视的次数,一直往下看方能加快阅读速度。 二、教给学生学会浏览的方法 浏览是进行大量、广泛阅读的重要手段之一。现代社会的各类信息在飞速增长,为适应这种新形式,只靠精读是不够的,因此需要学会浏览。浏览的目的是要求在短时间内迅速了解文章的大意,它不要求记住文章的每个细节,不要求对文章有全面的理解,只是要求学生对文章进行大概了解。 例如:在讲解《My schoolbag》时,我让学生学会浏览全文,了解《What’s in your schoolbag?How many books?》核心句型,掌握文章主要句式的用法,再通过小组对话训练,轻松掌握本节课的主要知识点。通过浏览学会找出核心句式和关键词语,实现自主学习和合作学习,全面落实学生的主体地位。 三、扩大阅读视野,学会跳跃式阅读 跳跃式阅读是更快速的阅读方式。其目的是快速找到所需的信息。它是有选择、有目的阅读,不必逐字逐句地阅读和理解。当你要查一条信息,诸如时间、地点、数据、人名、事件等,就可采用跳读的方式迅速获得。跳读可以每行读半句,也可以采用你自己喜欢的方式跳读,达到目的即可。 例如:在进行阅读理解的训练时,可以采用跳跃式阅读方法进行训练,有效提高训练效果。 总之,培养学生的阅读能力是我们广大英语教师的重要职责之一,我们不能只顾讲课本,讲语法,也不能只重听说,而忽视学生的阅读能力的培养。只要我们不断给予学生指导和科学训练,学生的阅读能力才能得到有效提高,才能为更快、更好地提高英语应用水平打下坚实基础。