当前位置:首页 >> 范文 >> 纳兰词解读

    与《纳兰词解读》相关的范文

  • 11-19 2013年-2014年学年度第二学期高二语文备课组教学计划
  • 20xx-20xx学年度第二学期 高二语文备课组教学计划 一、指导思想 以《普通高中语文课程标准(实验)》为指导,在学习了必修课程的基础上,进行拓展和提高的学习,提高语文审美能力、探究能力和应用能力,充实精神、完善情感与提升人格,全面提高语文素养。 二、教学目标 1.要加强积累,包括语文基础知识的积累,名句名篇的积累,阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等,教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个 ...

  • 01-06 中秋致辞
  • 中秋致辞 明月绣相思 丹青描绘雁南迁 此事古惘然 在留金笔墨 情花也要露笑颜 纳兰悲情扇 煽情两百年 冷风吹过玉屏山再见已茫然 一夜东坡眠 琴瑟十年孤坟前 梦里泪潸然 前朝君不见 诗画今世美人脸 明月似归远 谁说月凄凉 痴痴古月见垂帘 夜夜天天圆

  • 10-13 高三毕业典礼发言稿
  • 高三毕业典礼发言稿 尊敬的领导、老师,亲爱的同学们: 上午好! 今天是我们20xx届高三同学的毕业典礼,对于我们大家来说,这都是一个意义非凡的日子。我很荣幸代表全体教师,特别是高三的老师在这里发言。 时光的流逝像一首无声的歌,俯仰之间,毕业的钟声已悄然敲响。三年一千多个日子的相处,我早已习惯了有你们的日子,这段时间,看着你们的留言、合影;看着你们一个个准备打起行囊…我知道我们分别的时刻就要来临!这 ...

  • 04-19 师范学院癸巳年春节致辞
  • 师范学院癸巳年春节致辞 干国祥 汉语是我的祖国,汉字是我的故土。 纵然长城倾颓、国界荒芜,只要汉语依然在空气中飘荡,汉字依然在人手间传递,我的祖国就依然存在,我的故土就从未沦陷。 而我们-你与我-我们也只是在汉语中相遇,在汉字中结交。若无汉语,我们将无法相遇。两个兽类不能相遇,它们的遭遇只是搏杀或者媾合;两个以英语或德语相遇的人,终归不是你,不是我,而是他,或者她,是他们。他或她,可能与我在汉语汉 ...

  • 04-29 关于参加"小学语文国际精品课堂教学展示交流"活动的汇报材料
  • 东寺头小学教师李伟撰稿 序言: 我非常感谢校方领导对我的信任和栽培,使我有幸参加了“小学语文国际精品课堂教学展示交流活动”。这次活动让我亲身体会到国际华文教学的魅力所在。活动以示范课为主要方式,利用“中心”的文化教育的资源优势,发挥名校名师的作用,推广先进的教育理念,进行中外文化教育交流,与各省的教育部门进行教学、教法交流,探讨基础教育的改革,提高教育质量。可以明确的说这些精品课堂都具有明显的导向 ...

  • 03-22 十七届四中全会的基本精神和主要观点解读
  • 十七届四中全会《决定》的基本精神和主要观点解读 -参加区管领导干部培训班学习 20XX年9月18日,中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),《决定》是新形势下加强和改进党的建设的指导纲领,也是今后一个时期党和国家工作的指导方针。为了使我区领导干部更好地理解贯彻《决定》精神,今天上午,区委组织部邀请中国浦东干部 ...

  • 07-03 市场销售方案书
  • 市场销售方案书 一、检讨与愿景 20XX年9月至今公司成立长沙易凌分公司,它是公司探索新管理模式的重大变革。在经过快一年之后,与目标的差距还是很大的,多次投标失利,集团客户没有取得突破,人员招聘,培训没到位,人员流失大,团队发展过慢,整体业绩不理想。但在公司领导高层的支持和我们不断地学习中,在后几个月的工作中也探索我们的生存和发展之路,在与各分公司的市场拓展,公司资源整合过程中,不断进步,业绩也稍 ...

  • 07-21 三年级数学备课组工作总结
  • 三年级数学备课组工作总结 我们三年级数学备课组是一个团结向上,积极进取的集体。有x名教师组成,在我们x人的共同合作与努力下,顺利地完成了一学期的教学任务,并取得了一定的成绩,现在向老师和领导们作一汇报。 1、开展了以“科学解读教材,准确把握教学目标”为主题的系列活动: (1)、纵向梳理教材,梳理了1-6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等(这是市教研室布置的任务),根据何霞老师分配的任务,我 ...

  • 04-14 互动听评课体会:你会解读孩子的语言吗?
  • 互动听评课体会:你会解读孩子的语言吗? 上一周,和邻校两所学校一起开展了听课研讨活动.听了两节二年级的数学课.于是想把自己的几点思考写下来.我不知道写下这些东西对教师有没有用,这些是不是很多同行朋友思考过或感兴趣的问题.但我想原原本本地把自己的一些零碎的思考所得记下来.因为对自己有用,可以借文字的表达来整理自己的一点片面而零碎的想法.另一个希望是,但愿引起广大教育同仁的思考,关注我们的课堂,关注学

  • 05-15 说课解读
  • 说课解读 一、什么叫说课? 说课是教师面对同行和专家,以科学的教育理论为指导,将自己对课标及教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学 研究活动。 二、说课的内容 1、说教材和学情 说教材包括:说课程标准、说教材分析、说教学目标、说教学重难点。 说课程标准:就是说课程标准对教学的总体要求,本教材是如何体现课程标准要求的,不能只是 ...