远撑前滚翻教学设计(1)
远撑前滚翻教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生为本,在教学过程中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,并注重学生和教师的互动教学,以增强学生的健康意识,提高学生学习的积极性,培养学生的创新精神和合作意识。重视学生在学习过程中的评价,学会自我评价和互相评价,在评价的基础上使学生共同进步共同提高,且在互帮互助的过程中体会成功的喜悦和发扬学生团结协助的精神。
二、教材分析
本课以远撑前滚翻为主教材,这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置,是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容鱼跃前滚翻的基础,这一教学内容的开设,为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫,有利于学生克服学习过程的惧怕心理。另针对初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性,结合主材进行素质练习并进行比赛,营造有序、活跃的教学氛围,达到充分调动学生的积极性、参与性,并在比赛过程中培养学生团结协助的精神。 三、学情分析
本课是技巧模块远撑前滚翻的第一次课,本课的教学对象为八年级的学生,他们的身体正处快速发展阶段。在心理上可望求新、求异、求趣,但又怕危险,既希望获得他人的注重与肯定,又缺少一定的自信心。而且该阶段的学生学习兴奋点分散,不喜欢单调的课,所以在安排教材时,要力求新颖,学生兴趣才会被调动起来。 四、教学目标
1.认知目标:通过练习使学生了解远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值。
2.技能与体能目标:通过学与练使70%同学能够独立完成远撑前滚翻动作,20%左右同学能够在保护与帮助下完成技术动作;发展学生协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。
3.情感目标:通过教学,提高学生学习的兴趣,发展学生的模仿及空间想象能力,培养学生互相帮助和团结协作精神。 五、教学重点及难点 重点:远撑、蹬地 难点:滚动圆滑 六、教学方法
1.教法:语言情境导入法、提问法、讲解法、完整示范法、纠错法、表扬与鼓励法。
2.学法:观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法。
体育与健康实践课教案