2.自选商场
茶陵县平水中心小学教案专用纸
第
节
科
目
语 文
年
级
一年级 5 班
教
师
袁旭兰
教学内容 课 时 2 课时
2、自选商场 教研组长 颜木兰 个性备课
1、认识 14 个生字,会写“巾、牙、尺、毛”4 个字。认识 1 个 偏旁“女” 。 教学目标 2、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给购物的 人带来的方便。 3、正确、流利地朗读课文。 认识 14 个生字,会写“巾、牙、尺、毛”4 个字。认识 1 个偏旁 “女” 。 认识 14 个生字,会写“巾、牙、尺、毛”4 个字。认识 1 个偏旁 “女” 。 跟爸爸妈妈去自选商场购物,观察商场里的商品及顾客购物方 式。收集一些商品的包装,认读商品名称。 教 一、看图谈话,导入新课 学 1、 出示插图, 引导学生观察: 小朋友, 你知道这是什么地方吗? 你是怎么知道的? 流 2、出示生字卡“商、场” ,认读。 3、你去过哪些自选商场呢? 二、创设情境,自主识字。 程 1、 课前许多同学跟爸爸妈妈去了自选商场购物,你们购买了哪 些商品呢? 设 2、读读课文中词语,说说书上哪些商品刚才没人购买。 3、小组合作认词,会读的读给小伙伴听,不会读的互相帮助。 4、去掉拼音,学生借助拼音读词语。 计 5、去掉拼音,认读词语。(“小老师”带读) 第一课时
教学重点 教学难点
课前准备
茶陵县平水中心小学教案专用纸
第
节
6、去掉词语中的熟字,只出现生字,认识哪一个就读 哪一个, 并说说你是怎样记住的汇报交流识字方法。 引导学生用多种方法识记生字, 如: “本” 字可结合 “木” 用 “加 一加”的方法记; “牙”字结合“穿”用“减一减”的方法记。 三、指导写字 1、仔细观察范字,看准每一笔在田字格位置,说说怎样才能写 好“巾、牙”这两个字。注意“巾、牙”都有一笔落在竖中线上。 2、师范写“牙” ,学生练习书写,注意笔画顺序。进行欣赏、 交流。 四游戏“认词大比拼” 。 出示课文中的 9 个表示商品名称的词语,在小组中比赛认读, 看谁读得又快又准。每组获胜的一人参加总决赛,决出冠军。 五、借助拼音,自读课文 第二课时 一、复习词语,导入新课。 1、读生字词卡, “开火车”轮流认读。 2、小朋友们认识了许多自选商场里的商品,这节课,老师就和 你们一起到自选商场里逛逛。 二、学习短文,探究发现。 1、读读短文,借助拼音读准字音。 2、自选商场里有哪些商品?这些商品就是指“东西” 。学习生 字:东、西。出示第一句“自选商场里的东西真多。 ”指导朗读。 3、 人们在自选商场购买东西真方便,是从哪里看出来?联系上 一段内容说说
,并看图指出货架、营业员、收款台。 4、教师随机在黑板上贴词卡:如果自选商场的东西随便摆设, 顾客们购物有这么方便吗?谁来试试把这些东西分类放好呢? (指
茶陵县平水中心小学教案专用纸
第
节
名学生摆词卡,给商品分类,读词)出示最后一句“在自选商场买东 西真方便。 ”指导朗读,体会方便。 5、比较两个句子,用上“真”字练习说话,夸夸自选商场的摆 设、收款的阿姨等等。 6、指名读一读课文。 三、创设生活情境,扩展识字。 1、每人出示自己准备好的商品包装。教组员认读商品名称,并 用一两句话介绍这种商品。交换商品包装,尝试认读生字,看谁认 得快,学得多。 2、把准备好的商品包装贴在教室的四周,学生自由去认读,课 后评出“识字大王” 3、小结:希望大家平时多留心,多认识周围的东西,在生活中 认识更多的字。 四、指导书写:尺、毛。 1、仔细观察范字,看清每一笔在田字格的位置,说说怎样才能 写好这两个字。 2、指导写“尺”字。 学生看准位置,在本子上试写。找出自己认为写得较满意的一 个字。同桌互相欣赏,互相学习。老师展示写得好的学生作品,并 请他说说写好“尺”字应注意的什么。最后,老师再示范指导。 板 书 设 计
茶陵县平水中心小学教案专用纸
第
节
教学反思: