自助式户外活动,运动并快乐着
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自助式户外活动，运动并快乐着
作者：孙卓君 姚飞
来源：《新课程·上旬》2014年第11期
《3～6岁儿童学习与发展指南》强调：要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，建议幼儿每天户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。为了增强幼儿体质，促进幼儿体、智、德、美全面发展，我们根据幼儿年龄特点，结合“快乐游戏 健康成长”的办园特色，开展以“健康、快乐、自主”为主旋律的户外自助式活动。
一、建立科学合理常规，保障活动有序的组织
1.明确自助活动细则，形成良好的活动常规
具体可行的操作要求，能有效帮助教师明确户外体育自选活动各个环节的组织细则，从而形成幼儿园良好户外自助式活动的常规。户外自助活动的组织细则就是对三位保教人员在户外体育自选活动中要“做什么、怎么做”提出细化的要求，主要包括“活动准备时对教师、幼儿、场地的要求、游戏规则的建立、材料投放以及教师指导要求”等方面提出的具体要求。例如，活动前要求检查幼儿衣服、鞋子是否合适，场地是否安全、合理；活动中要求每班为幼儿投放体育活动材料3～5种，具有安全性、趣味性、全面性、可变性，数量充足，能完成锻炼目标；在指导方面要求两位教师互相配合，在观察指导中做到重点指导和全面指导相结合。
2.调整一日活动程序，保证户外活动时间
为了充分保证各项措施实施到位，首先从作息时间上进行了调整，确保每天户外活动时间比较合理地达到2小时。原来的户外活动时间安排基本上是在午睡之前即上半天进行了所有的户外活动，整个上午占据户外活动的量是很重的，导致一天时间内幼儿开展户外活动的时间是“头重脚轻”；考虑到均衡性的问题，我们将户外活动的时间调整至上午和下午比较均衡的状态，在形式多样的基础上和比较均衡的状态下保证了每天户外活动不少于2小时。
3.完善器械管理制度，自觉爱护活动器材
幼儿园在随着体育材料日益丰富的情况下，往往会暴露出户外体育材料的管理混乱，经常出现材料丢失、损坏或混杂的现象。为了避免此类现象的发生，我园利用幼儿园的楼梯间、过道等空余空间，增设体育公共器械室，并配备置物架，从而为实现体育材料能摆放有序，整齐美观，便于取用。在此基础上以班为单位，成立了体育器械管理小组和管理班级，健全了体育器材管理制度。其中管理小组设有管理员、后勤人员，明确了后勤人员必须协助教师做好活动前准备，做好体育用品的出借、回收、清点、清洗、检查等工作；管理员必须做好体育器械的分类、编号和保管工作；要定期检查体育材料的使用和保管情况，做好维修和保养工作，保证运动安全，防止意外事故的发生；并定期向领导汇报体育材料的管理、使用情况和缺损情况，