期中小结-

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语文期中考试小结 根据xx镇教育组的安排，11月15日在全镇范围内进行本学期期中测试。我带三年级一班语文科教学，在学校的统一安排和要求下，对这次考试我和我的学生积极备考，较为圆满的完成了工作任务，现小结如下： 一、根据学校的安排和要求，制定切实可行的复习计划。 考试前一周，依据学校教导处的安排，认真做好基础知识的扎实复习和巩固，坚持每天听写所学的生字、新词；对学生易错的字词进行整理，再次订正、巩固 ...

特教学校期中考试小结 2014年4月29日我校举行了期中考试工作，本次考试是对教师、学生两个月以来的教学和学生学习生活情况所进行的一次全面考核。教务处对全校成绩作了整体的统计与分析，现将具体情况分析如下： 一、试题质量分析 本次考试试卷由任课教师自行命题，均能够按照学校要求出题。百分制卷面，试题考查覆盖面大，题型新颖、灵活，注重主干知识的考查，能对不同层面的学生进行区分考查，对重点知识的考查比较全 ...

第十二周教学小结 立冬季节，天气反未见冷，复习、考试之中，放假、休闲之际，我们愉快度过本期第十二周（11月5-11日），围绕期中考试，特对本周做如下回顾： 一．安全、健康、考勤、卫生情况 本周学生在校两天半时间，我们多次强调安全、健康，考毕放假之时，我们又特意提醒家长及所有同学注意安全、健康，学生在家一切无事，本周顺利通过；本周因为期中考试，个别学生对考勤稍有放松，结果周一早读马明辉、鲁聪迟到，周 ...

第十三周教学工作小结 暮秋初冬天渐寒，渐寒依旧可人天。伴随评卷、表优、家长会，本期第十三周（11月12-18日）又成美好回忆，一周来，下列诸事尤为可记： 一．安全、健康、卫生、考勤情况 本周天渐寒，冷雨偶作，然由于同学们注意御寒保暖，注意家校之间往来安全，却也相安无事，愉悦之中，平安快乐地过了一周；但卫生之事却令人不敢恭维，班内渐渐有人不注意环境卫生，脏纸等弃物渐多，如本周通过检查发现张博、孔启衡 ...

一、 教学内容 本学期，按照教育局教研室的要求，教学任务比较繁重。选修1-1，第三章《导数》，按照教研室的计划，应该安排在春节前结束，鉴于临近期末考试，这一章没学，这样本学期教学内容共有以下几部分：选修1-1《导数》，选修1-2共四章《统计案例》、《推理与证明》、《数系的扩充与复数的引入》、《框图》，复习必修1 二、 教学策略 按照20XX年山东省高考数学（文科）考纲的要求，及时调整教学计划，认真 ...

中学期中授奖大会主持词 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：你们好！ 今天我们欢聚一堂，隆重召开20xx-20xx学年度上学期期中考试表彰大会。首先我代表学校对同学们的辛苦努力表示感谢，对老师们的辛勤付出表示感激。 今天的大会有六项议程： 第一项，大会开始；唱国歌。（鸣炮奏乐） 第二项，公布授奖名单。1、由杨书记公布优秀教师及优秀班级 获奖名单； 2、由胡主任公布优秀学生获奖名单。 第三项，颁奖。1、由 ...

三年级语文期中教学反思 本学期我担任了三年级语文教学工作,三年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从三年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；三年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中在二年级只是安排写句练习 ...

20XX年中学秋教学工作计划 一、指导思想 本学期，认真惯彻区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，坚持科学发展的理念，以“创先进推动教育改革，争先进提升教育质量”为主题，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式、推行“35+10”课堂教学模式、落实“少讲多学”的课堂、开展“同课异构”活动构建高效课堂、实施“有效练习”提高教育教学质量、开展“课堂观察”互惠互赢、开发和使用“学案”实现“国家 ...

20xx-20xx学年度第一学期八年级数学教学计划 一．指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学生基本情况分析 本学期我任八（10）班的数学教学，从上学年期末考试情况来看，这个班学生的学习成绩都有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化， ...

教学目标、教材的重点 通过推理与证明的教学，进一步体会合情推理、演绎推理以及二者之间的联系与差异；体会数学证明的特点，了解数学证明的基本方法，包括直接证明的方法和间接证明的方法；感受逻辑证明在数学以及日常生活中的作用，养成言之有理、论证有据的习惯。 通过计数原理的教学，使学生掌握两个基本计数原理、排列、组合、二项式定理及应用，会解决简单的计数问题；体验计数与现实生活的联系，充分体会两个基本计数原理 ...