我的专业成长故事

一路阳光，一路温暖

没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语。我，一个平平凡凡的人，一名普普通通的小学语文老师。

时间总是这样静默无声地从指间流走，转眼间，我已在教育岗位上整整工作了一年。回首这一年来走过的路，辛劳中孕育着甜蜜，平凡里折射出光芒。我很高兴选择了人民教师这份太阳底下最光辉的职业。

从小就对教师这个行业有着无限的憧憬和向往。人们都这样赞美教师：“教师是人类灵魂的工程师。”这句话从小耳熟能详，但是却从未真正理解过它的含义。那时候只觉得老师知识渊博，觉得老师无所不能、无所不知，因而对老师产生了无限的敬佩和尊重。直到十年后的自己，也踏上了教师这个艰难而幸福的旅程，才真正明白其中的酸甜苦辣。

社会是不断向前发展的，而人只有不断学习，才能适应它，掌控它。教师作为人类灵魂的工程师，有责任更有义务祈祷带头模范作用。俗话说的好：教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水。所以，教师要做到学无止境，学而有法。特别是像我们这种初出茅庐的青年教师，更应该多读书，多思考，增进智慧，需要有一种好学的精神。这样才能让自己的那“一桶水”长流不息。

刚参加工作，学校就让每个新老师上一堂公开课，然后由学校的领导和优秀的老师来听课，再评课，为我们这群刚走上工作岗位的

年轻人提出宝贵的意见。我上的是五年级第二单元的课文《西风胡杨》，这是一篇较有难度的课文，在公开课的前一个星期我就开始准备，查阅大量资料认真备课。 在学生的积极配合下，我顺利的完成了这一课。但由于没有把握好学生是教学的主体这一教学理念，整堂课老师讲的多，给学生思考的时间和机会少。各位老师也提出了这一不足。我深深记住这一建议，在后来的课堂，我努力做到教师为引导者，学生为主体这一理念，多给学生独立思考和小组讨论的机会，让他们学会自主学习和合作学习。

做一名好老师是许多老师一生追求的目标，也是我所追求的目标。我常常在想，要怎样做才算是一名合格的老师，才算是一名好老师呢？仅仅是在教学工作上，认真对待自己的课堂，提高教学质量吗？

在刚开始的教学工作中，我一直是以“严”治教。我以为只要严厉、不苟言笑，就可以在学生面前树立威信了。然而后来发生的一连串的事，才让我对威信有了新的认识。我国著名教育家陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”这是教育工作中永恒不变的话题。我想，一名好教师，爱心是最基本的条件。我更应该抱着一颗爱孩子、爱工作的心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们。我深深感受到要教育好学生，必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。 我班有一个高高胖胖的男生，学习不认真，不尊重任何人，还总是违反纪律，欺负同学。我做过很多的努力工作，但是都没有什

么效果，让我几乎都想放弃这个孩子了。

后来，在一次作文中，他偶然提到他的身世。他说他本不该来到这个世界，他是被爸爸抛弃的孩子。说很羡慕其他同学有一个幸福温暖的家，如果能够拥有一个完整的家庭，生活上就是再累再苦，他都愿意承受。当看到这里，我的心不禁狠狠的抽痛了。对于一个五年级的孩子来说，承受这样大的痛苦该是需要多少勇气？这就是造成他现在这种状态的根本原因吧。

我在他的本子上，用黑色的钢笔工工整整地写下了这样几行字：老师知道你很坚强，一个人默默承受了这么多。但是老师要告诉你，生活不总是悲剧的，老天爷关上了你走向幸福的门，就会在旁边为你开启一扇窗。我们无法选择自己的出身，但我们可以改变自己的未来。相信你，不管遇到什么都会勇敢面对的。以后有什么心事，都可以来和老师说，老师愿意永远做你的倾听者。

后来，我仍然对他要求很严格，但同时，我更多的是去关心他帮助他，而又尽可能不伤到他的自尊心。慢慢的，学习上他有些进步了，人也逐渐变得友善很多，他也开始真正的尊敬我了，有礼貌了，最重要的是我看到他脸上真诚而自信的笑容了。原来，教师的威信不一定光靠严厉来树立的，“严而有爱”，或许，这才是教学的真谛。

在我记忆里，印象最深刻的一件事发生在上个学期。那次家里出了一些事，我躲在宿舍难过得哭了起来。可能是哭声太大，学生路过宿舍门口的时候听到了。于是，他们在外面小心翼翼地问：“老师，你怎么了？”我没有回答他们。后来快到我的课了，我打开宿舍门准

备去教室的时候，被眼前的一幕惊呆了——门口居然塞满了小纸条。我把它们全部捡起来放到桌上，然后一张一张打开，一张一张看着。每一张都工整的写着让我不要伤心，不要难过之类的话。就连那个今天早自习才被我批评的男孩，那个连写一句话都会出现几个错别字的男生，都认认真真地写了好几句安慰我的话。看着孩子们为我做的一切，一股股暖流涌进心田。此刻越是简单、越是平实质朴的语言，却让我越觉得温暖。

我的思绪突然回到以前，想起之前的点点滴滴。那时的他们刚上五年级，第一次离开家来学校住宿，而且很多孩子都是留守儿童，每年就只有过年才能和父母团聚一次。因为自己从小也是一名留守儿童，所以对于他们的无奈我特别能感同身受。那种累了没有肩膀可以依靠，哭了没有地方可以倾诉，那种烦恼了没有父母可以撒娇的感觉„„然而，我们只用岁月换来了两个字，那就是：成长。

我每次都会鼓励他们，告诉他们这是成长中必须学会的独立，告诉他们，父母希望看到我们懂事、坚强。然而现在，这个每天都告诉他们要坚强的人，自己却因为挫折痛哭流涕了。我想，我该做好榜样的，该调整好心态去给他们上课，不让他们为我担心，这样才是对自己负责，更是对他们负责。

至此，我明白了，在老师与学生的相处中，爱是可以相互感染的。只有以一颗真诚的心去播种，结出的果实才会是幸福。我们给学生无尽的关怀，他们也会给以我们无尽的温暖。

曾经有人这样形容教师这个行业：“一支粉笔，两袖清风，三尺

讲台，四季清雨。”我想是的，老师是一辈子站在讲台后不断付出的那个人。人们常说老师为了学生，默默付出不求回报，是伟大的是无私的。但我想说，老师为了孩子，默默付出奢求回报，他们同样也很伟大。这种回报不是金钱和权力或者地位，而是看着自己朝夕相处的孩子们能够一天天进步，一天天成长，学有所成，健康快乐。感谢一路走来有这些真诚而可爱的孩子们相伴，因为有他们，我的生活才更加充实，才充满了阳光和温暖。尽管途中也曾遭遇挫折，但我仍然感激。我会带着这一路的感动，继续在教育工作上贡献我的绵薄之力。