[青山不老]作业设计
16*《青山不老》作业设计
人教版小学语文第十一册第四单元课文
上饶县兴园学校 设计人：陈飞娟
课外作业超市：
一、必做题：
1、 摘抄或背诵自己喜欢的句子；
2、好词大转盘：以前的晋西北，我们可称之穷山恶水，也可称作
( )之地，( )之地，( )之地。可这位老人却15年如一日的植树造林，创造出了这一片绿洲。此刻的景象，我们可称为绿树成荫，也可称为（ ）之地，（ ）之地，（ ）之地。
3、知道了老人的事迹，你会支持老人参加感动中国人物的评选吗？你的推荐理由是什么呢？学生填写《感动中国人物推荐表》。
感动中国人物推荐表
二、选做题：（自主选择：二选一）
4、 课外推荐同步阅读《倾听鸟语》里的《走进绿色》、《我的山谷曾如此绿》、《泥土最珍贵》
5、 这是一个真实的故事，有兴趣的同学可以课外搜集有关马永顺老人的植树造林、绿化荒山的资料，写写自己的感想，制作一份手抄报。（可以小组合作写成）
设计说明：
课堂要想“高效”，必须功在课前。在围绕目标设计作业时，还要重视文本。本堂课的作业设计基于文本特点，紧扣教学目标，体现以生为本的理念。必做题第一题旨在让学生积累本课的好句，积淀孩子的语文素养。第二题用词语来形容植树前后的鲜明对比，既领会了老人创造的“奇迹”，也让出学生学会运用、积累词语，一举三得。第三题“学生填写《感动中国人物推荐表》”的设计，学
生把自己对文本的理解，对老人的创举、精神的心灵感触转化成了推荐理由，并要求写好推荐词。这环节是整堂课的感情升华，也是本堂课效果的检验。选做题的目的一是扩大学生的阅读面，语文要学好，就要扩大阅读面；二是让学生学以致用，把本节课环保的理念用不同的形式表现出来，提高学生的语文实践能力。
课外作业的设计由易到难，有积累的，有拓展的，有实践性的，学生可自主选择，体现课内与课外的整合，体现学习与生活的联系，体现阅读与写作的结合。