学校领导深入一线制度
领导干部“五做到”
一、要做到“四先”
开学先到校——精心安排，周密计划；
早晨先起床——检查“三早”，稳定秩序；
开会先到位——以身作则，做师生表率；
工作先到岗——模范带头，做师生榜样。
二、要做到“四深入”
深入年级——查秩序，查落实，听建议，反馈指导；
深入教师——座谈交流，倾听心声，集思广益；
深入学生——激发学习兴趣，学法指导，学情调查；
深入教学——深入课堂，了解“教情”和“学情”。
三、要做到“四查”
查安全隐患；查教育教学秩序；
查以身作则；查常规落实。
四、要做到“四心”
对学校前景要有信心；做师生工作要有耐心；
师生有困难要有热心；分管工作要有责任心。
五、要做到“四细”
安全工作要心细；思想工作要做细；
计划安排要明细；管理工作要精细。
领导听评课制度
为了更好地指导课堂教学，全面掌握教学情况，服务教学，特制定本制度：
1、校长、教务主任，教科室主任、年级主任必须深入课堂检查了解教学情况，校长平均每周听课不少于4节，教务主任、教科室主任、年级主任听课平均每周不少于2节。
2、听课前要了解该节课的教学内容，教学目标，教学要点，要有的放矢，针对性地听课。
3、课后要对所听的课作出评价，并与任课教师交换意见，以促进教学工作。
4、对教学中存在的问题，及时反馈到年级部并采取相应的整改措施。
5、通过听课评出优质课，并在校内推广，定期筹办校内公开课，观摩课。
领导深入教研活动制度
为了更好地开展校本教研工作，探讨教育教学规律， 提高教育教学质量，特制定本制度。
1、在校长领导下，全面制定学校校本教研工作规划及各项规章制
度，形成一支强有力的教研队伍并负责监督实施
2、领导要以身作则，加强业务学习和研究，不断提高领导自身的
理论素养，促进全校教师形成崇尚科学，勇于创新，不断进取的校本教研风气。
3、领导要经常深入教研活动，按所分配的组至少每周参加一次教
研活动。
4、掌握分管学科的教学和教研情况并及时发现问题，解决问题。
5、督促、检查年级组的教研进展并对教研工作提出指导性意见。
6、每学期组织召开1——2次科研课题经验交流会。