初中生物复习方法
初中生物复习方法
只要功夫深，铁杵磨成针。复习阶段，教师没有真功夫，学生也很难取得优异的成绩。
一、研究教材。
1.阅读教材。教师至少需要把教材细读一遍。将考点烂熟于心，甚至学生问道某个问题时，请学生将书翻到某页，看某段！从而指导学生认真阅读。
2.根据教材内容制作章的课件。每一章或者每个单元应制作一个便于教师讲解和学生接受的课件。力争图文并茂！对于教材中印制不清的图片、解说不清的知识点，尽量用高清的图片加以解说，效果绝佳！（当然了，前提是教室有相应的配套设施）如：
关节是骨连结的形式之一。（1）.骨连结：不活动连结，如颅骨与颅骨之间的连结。（2）骨连结：半（微）活动连结。如椎骨之间的连结。
（3
）骨连结：活动连结（关节），如肩关节、肘关节、膝关节等
二、研究习题。
1、近三年的考题。把握出题人的脉搏。避免盲目复习。
2、至做两本精选的配套练习。力争全面复习。给大家推荐《优化设计》、《轻巧夺冠》，还有教研室编写的《目标管理测试》。
3、精选精编配套练习题。减少徒劳复习。
三、研究复习方法。
1、向各学科取经。尤其是向政治、历史、地理这些学科的教师取经，复习阶段他们也是八仙过海各显神通，其中不乏有能够有效应用于生物学科复习的方法。
2、向同学科的老师取经。每个老师都有自己的“中央一套”，这往往是他们出奇制胜的法宝，因此要经常向他们取经，甚至是“偷经”，呵呵，有点不道德的味道。不过，竞争压力的存在难免使人有点....呵呵，不好意思。
3、了解班级情况、掌握学生特点。不同的班级活跃程度不同，平常学习中对生物学知识的掌握程度不同，因此制定的复习方法应因班、因生而异。
四、我的具体措施。
1.按部就班适当讲解。
精读教材研究习题和学生后，按章节制作精美的课件。在不同的班级分清重难点加以讲解，让他们非常清楚本章节的考点。（知道复习啥）
2.教给学生复习方法。（知道如何复习）
3.编制复习计划。
我每周都有详细的复习计划，哪一天，哪一节，哪个班该干啥，条理非常清晰。同时将这一计划至少告诉各班课代表。让他们在班级的“自习时间”合理安排生物的背记。
4.提高执行力。
复习计划再完美，如果缺乏执行力也注定不会落实。我充分利用平时喜欢学习生物学的学生（不管他们的成绩如何，首先是他们非常喜欢。），任命他们作为生物小组长。让其它的同学将核心资料给这些学生背记，由于他们当小组长是众望所归，所以无论是他们还是其它学生，背记的热情都非常高！
5.授人以欲。
授人以鱼，不如授人以渔，授人以渔，不如授人以欲。无论是在平时的教学中，还是在期末复习中，我都坚持这一原则。挖空心思，让学生喜欢学习生物学，让学生爱上复习生物学。QQ聊天、平时热情相对、言语充满鼓励等等。
6.考一考。
考一考，学生指导自己复习的怎么样了，从而调整自己的复习。考一考，教师指导学生的复习存在哪些不足，还有哪些难点、易错点、易混点。给学生讲解清楚或提醒学生注意。
7.编制《复习指南》，让学生有纲可依。无论是复习的内容还是复习的重点、方法甚至是做题的方法都一目了然。根据复习指南，学生踏实复习一定能取得优异的成绩。